В этом пункте объясняется, почему темновую фазу важно рассматривать как часть фотосинтеза, а не как отдельный процесс, происходящий только ночью. Здесь формулируются проблема неоднозначного названия, актуальность темы, цель и задачи проекта, а также кратко обозначается, какой наглядный результат будет подготовлен.

Раздел знакомит с фотосинтезом как процессом преобразования энергии света в химическую энергию органических веществ и описывает роль хлоропласта. Особое внимание уделяется тилакоидам и строме: такое сопоставление необходимо, чтобы точно определить место световых реакций и цикла Кальвина.

В пункте рассматривается, какие результаты световых реакций используются в цикле Кальвина, и почему темновую фазу нельзя понимать как процесс, независимый от света. Пояснение помогает различить прямое поглощение света и использование АТФ с НАДФ·Н, а также избежать ошибочного утверждения, что цикл обязательно идёт ночью.

Раздел последовательно описывает фиксацию углекислого газа, восстановление промежуточных соединений и регенерацию рибулозо-1,5-бисфосфата. Для каждого этапа указываются основные вещества и направление превращений; это служит теоретической основой для корректной схемы и последующего объяснения процесса.

В этом пункте раскрывается функция рубиско и объясняется, почему для превращений необходимы АТФ и НАДФ·Н. Также кратко рассматривается способность рубиско связывать кислород и её связь с фотодыханием, чтобы показать, какие условия влияют на эффективность фиксации углерода.

Практическая часть начинается с проектирования схемы: выбираются условные обозначения, размещаются основные соединения и отмечаются вход углекислого газа, расход энергии и выход продукта. На этом этапе участники сверяют подписи и последовательность стрелок с учебными источниками, чтобы визуальная модель не искажала биологический механизм.

В разделе проверяется, как меняется углеродный скелет соединений и какие молекулы входят в цикл или образуются в ходе реакций. Участники отдельно отмечают функции АТФ и НАДФ·Н, а затем сопоставляют полученные сведения со схемой, исправляя неточности в названиях и направлениях превращений.

Пункт посвящён завершению иллюстрированной схемы и подготовке краткого пояснения для её демонстрации. Проверяются читаемость, единообразие терминов и наличие ключевых этапов; затем материал сверяется с источниками и оценивается, позволяет ли он объяснить связь цикла Кальвина со световыми реакциями без лишних упрощений.

В заключении кратко обобщается, как цикл Кальвина фиксирует углекислый газ и использует продукты световых реакций для образования органических соединений. Здесь отмечается, удалось ли объяснить последовательность этапов и подготовить точную схему, а также указывается, какие ключевые особенности темновой фазы следует запомнить при изучении фотосинтеза.

В этот раздел включаются учебники биологии и проверенные справочные или научно-популярные источники, использованные при подготовке теоретической части и схемы. Для каждого материала указываются автор или организация, название и доступные выходные данные; интернет-источники сопровождаются адресом и датой обращения, чтобы сведения можно было перепроверить.