В этом пункте объясняется, почему вопрос о пользе и вреде удобрений важен для выращивания растений и охраны природы. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, определяются объект и предмет исследования, а также кратко описываются методы: изучение источников, наблюдение и безопасный сравнительный опыт.

Раздел знакомит с элементами, необходимыми растениям для роста, и объясняет, как они участвуют в жизненных процессах. Отдельно рассматриваются функции азота, фосфора и калия, а также признаки, которые могут возникать при недостатке питания. Это создаёт основу для понимания назначения удобрений и их воздействия.

В пункте описываются основные группы удобрений: органические и минеральные, а также различия между ними по происхождению, составу и скорости действия. Приводятся примеры, включая компост и комплексные минеральные смеси. Сравнение помогает понять, почему удобрения нельзя оценивать без учёта их конкретных свойств.

Здесь рассматриваются условия, при которых удобрения поддерживают рост растений, и последствия неправильного или чрезмерного внесения. Объясняется, как высокая концентрация солей может повредить корни и почему смыв соединений азота и фосфора опасен для водоёмов. Раздел помогает сформулировать взвешенный ответ на вопрос проекта.

В практической части описываются материалы, последовательность действий и правила безопасности при сравнении растений, выращиваемых с удобрением и без него. Условия, не относящиеся к питанию, например освещение, полив и тип грунта, необходимо сделать максимально одинаковыми. Это позволяет уменьшить влияние посторонних факторов на результаты.

В пункте приводятся записи о ходе опыта: даты наблюдений, измерения высоты растений, количество листьев и заметные изменения внешнего вида. Результаты сравниваются в таблице или на диаграмме, а возможные различия объясняются с учётом условий выращивания. Отдельно отмечаются ограничения опыта и причины, по которым результаты нельзя переносить на все растения.

Раздел переводит изученные сведения и результаты опыта в понятные советы по разумному применению удобрений. В нём подчёркивается необходимость читать инструкцию, соблюдать дозировку и учитывать условия выращивания. Здесь также представляется итоговый буклет: его содержание, оформление и предполагаемая польза для школьников и людей, выращивающих растения.

В этом пункте рассматривается путь питательных веществ от удобренной почвы к рекам и озёрам, а также механизм эвтрофикации. Объясняется связь между поступлением азота и фосфора, развитием водорослей и снижением содержания кислорода при разложении их биомассы. Такой анализ помогает оценить не только пользу для отдельного растения, но и более широкие последствия применения удобрений.

В заключении кратко сопоставляются сведения из теоретической части и результаты наблюдений. Формулируется ответ на вопрос, почему удобрение не является безусловным добром или злом и от чего зависит его воздействие. Также отмечаются достигнутые результаты, ограничения проведённого опыта и рекомендации для дальнейшего изучения темы.

В этом пункте перечисляются использованные учебники, справочные издания и надёжные материалы о питании растений, удобрениях и состоянии водоёмов. Для интернет-источников указываются название организации или страницы, адрес и дата обращения. Список позволяет проверить сведения, использованные при подготовке проекта и рекомендаций.