В разделе обозначаются тема, объект и предмет изучения, объясняется выбор поэмы и формулируются цель, задачи и методы работы. Кратко характеризуется значение устаревшей лексики для понимания исторического текста, а также описывается практический результат: словарная таблица с примерами и толкованиями.

Пункт посвящён времени, изображённому в произведении, — Москве XVI века и эпохе правления Ивана IV. Рассматриваются опричнина, царский двор, купеческая среда, нормы чести и значение публичного поединка. Эти сведения необходимы для правильного понимания слов, называющих реалии прошлого.

Здесь раскрываются основные лингвистические термины: устаревшая лексика, историзмы, архаизмы и старославянизмы. Объясняется, по каким признакам различаются слова, исчезнувшие вместе с обозначаемыми предметами, и слова, заменённые современными синонимами. Приводятся краткие примеры для дальнейшего анализа.

В разделе выделяются основные группы лексики произведения: названия должностей и сословий, предметов быта, форм обращений, воинских реалий и общественных отношений. Для каждой группы указывается значение слов и их связь с исторической обстановкой. Материал подготавливает основу для последующей классификации.

Пункт объясняет, зачем автор вводит в текст слова, непривычные современному читателю. Анализируется их роль в создании исторического колорита, стилизации под народную песню, передаче торжественной интонации и раскрытии характеров Ивана Грозного, Кирибеевича, Калашникова и других персонажей.

В разделе описывается порядок практической работы с текстом: первичное чтение, выписывание незнакомых единиц, проверка по словарям, определение типа слова и уточнение значения по контексту. Также устанавливаются правила записи цитат, указания источников и разграничения собственно устаревшей лексики и стилистически выразительных слов.

Здесь представляются результаты систематизации отобранных слов в виде таблицы. Для каждой лексемы указываются цитатный контекст, современное толкование, лексический разряд, тематическая группа и предполагаемая функция. Такая форма позволяет увидеть, какие исторические сферы и персонажи связаны с наиболее заметными устаревшими обозначениями.

Пункт содержит разбор нескольких наиболее выразительных примеров из поэмы. Рассматривается, как значение слова меняется или уточняется в строке, какие отношения между героями оно показывает и какую интонацию создаёт. Сопоставление словарного значения с контекстом помогает доказать их художественную, а не только справочную роль.

В заключении обобщаются результаты отбора и классификации устаревшей лексики, подтверждается связь слов с историческим временем и жанровой стилизацией произведения. Формулируется вывод о том, что такие единицы не только называют реалии XVI века, но и помогают передать торжественность повествования, социальные различия и нравственный конфликт.

В разделе приводятся использованные источники: полный текст поэмы М. Ю. Лермонтова, школьный учебник литературы, толковые и исторические словари русского языка, справочные материалы о XVI веке и научные публикации о творчестве поэта. Список оформляется единообразно и позволяет проверить значения слов и приведённые литературоведческие сведения.