Во введении обозначается тема проекта — вклад Генриха Герца в развитие физики — и объясняется, почему его опыты важны для понимания электромагнитных волн. Здесь формулируются проблема, актуальность, цель и задачи, указывается предполагаемая аудитория и описывается будущий продукт. Введение также задаёт границы исследования: основное внимание уделяется экспериментам Герца, их связи с теорией Максвелла и значению результатов для физики, а не подробной истории всех радиотехнических изобретений.

В этом теоретическом разделе приводятся основные сведения о жизни Герца и этапах его научной карьеры: образование, работа в Карлсруэ и Бонне, интерес к электродинамике. Биографические факты нужны не сами по себе, а для понимания условий, в которых возникли его исследования. Отдельно отмечается, что Герц работал с вопросами, поставленными физической теорией, и стремился проверить их экспериментально, используя доступные ему приборы и методы измерения.

Раздел объясняет основные идеи Максвелла, необходимые для понимания опытов Герца: связь электрических и магнитных полей и предсказание электромагнитных волн. Рассматривается, почему теория предполагала распространение возмущений в пространстве и связь скорости волн со скоростью света. Изложение ограничивается понятиями, доступными школьному курсу физики, чтобы показать, какие конкретные предсказания можно было проверить в лаборатории и почему экспериментальное подтверждение имело научное значение.

В пункте описываются главные части установки: источник высоковольтных колебаний с искровым промежутком и металлический приёмник с небольшим разрывом. Поясняется назначение элементов и то, как электрический разряд в генераторе создавал быстрые колебания, а в приёмнике становился заметен благодаря появлению слабой искры. Схема установки поможет представить передачу энергии без проводного соединения и подготовит читателя к последовательному разбору самого эксперимента.

Здесь последовательно рассматривается, как Герц возбуждал электромагнитные колебания и обнаруживал их действие в удалённом приёмнике. Описываются наблюдения, на которые опирался учёный: возникновение искры в разрыве кольца, изменение результата при перемещении приборов и использование отражающих поверхностей. Раздел подчёркивает различие между непосредственно наблюдаемым явлением и его физическим объяснением, чтобы показать, как экспериментальные данные становятся основанием для научного вывода.

Раздел посвящён свойствам волн, которые Герц исследовал с помощью лабораторной установки: отражению, преломлению, интерференции и поляризации. Для каждого явления приводится краткое объяснение и указывается, какие наблюдения позволяют его распознать. Также рассматривается сравнение электромагнитных волн со светом и значение конечной скорости распространения. Эти сведения показывают, что результаты Герца подтверждали не отдельный необычный эффект, а целый набор предсказаний электродинамики.

В практической части изучается или создаётся схема установки Герца с обозначением генератора, искрового промежутка, приёмника и направления распространения волны. Участники объясняют назначение каждого элемента и соотносят схему с теоретическим описанием эксперимента. Если используется готовая иллюстрация, проверяются подписи и соответствие физическому смыслу; если создаётся собственный рисунок, он должен ясно показывать, что между генератором и приёмником нет соединительного провода.

На этом этапе создаётся презентация, иллюстрированный доклад, плакат или безопасная модель, которая помогает аудитории понять работу установки и значение экспериментов. Материал организуется от теоретического предсказания к наблюдению и выводу; для подтверждения сведений указываются источники. Наглядный продукт должен содержать понятные подписи, корректные термины и краткие объяснения, а его демонстрация не должна требовать опасных высоковольтных опытов в школьных условиях.

В заключении кратко соотносятся полученные сведения с поставленной целью: объясняется, чем вклад Герца важен для экспериментальной физики и как его наблюдения подтвердили предсказания Максвелла. Здесь обобщаются результаты анализа установки, хода опытов и свойств волн, а также отмечается связь этих исследований с последующим развитием радиотехники. Формулировки должны опираться на рассмотренные факты и не приписывать Герцу создание практической системы радиосвязи.

В список включаются использованные учебники, энциклопедии, биографические материалы и надёжные источники по истории физики и электромагнетизму. Для каждого материала указываются автор или организация, название, год публикации и, если источник электронный, адрес и дата обращения. Список позволяет проверить факты, даты и объяснения, использованные в проекте, а также отделить подтверждённые сведения от упрощённых пересказов и популярных легенд.