Во введении объясняется, почему состояние природы Приморского края зависит не только от природных процессов, но и от поступков людей. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются его объект и предмет, а также поясняется, почему для изучения выбраны леса, водоёмы и побережье. Этот раздел помогает понять, какие вопросы будут рассмотрены и как они связаны с повседневной жизнью школьников.

В этом пункте раскрывается понятие экосистемы на доступных примерах: леса, реки или морского побережья. Описывается связь между живыми организмами и неживой природой — водой, воздухом, почвой, светом и температурой. Раздел нужен, чтобы показать, почему изменение одного элемента может сказаться на других и почему последствия человеческой деятельности нельзя оценивать только по одному виду растений или животных.

Раздел знакомит с природным разнообразием Приморского края: его лесами, реками, озёрами и морским побережьем. В нём приводятся примеры растений и животных, обитающих в этих местах, и объясняется, что условия жизни организмов различаются в разных экосистемах. Эти сведения дают основу для дальнейшего рассмотрения того, какие именно природные территории могут испытывать влияние хозяйственной деятельности человека.

Здесь рассматриваются конкретные виды воздействия: вырубка лесов, строительство, лесные пожары, загрязнение воды и почвы, а также появление мусора в местах отдыха. Для каждого примера поясняется, откуда возникает воздействие и какая часть природы может пострадать. Раздел помогает отличать прямое влияние, например уничтожение растений, от последствий, которые проявляются позже и затрагивают другие организмы.

В пункте объясняется, как человеческое воздействие меняет условия обитания живых организмов. Рассматриваются потеря укрытий и кормовых участков, загрязнение водоёмов, повреждение почвы и опасность отходов для животных. Особое внимание уделяется связям внутри экосистемы: если меняется место обитания или доступность пищи, это может повлиять на несколько видов и на состояние окружающей среды в целом.

Практическая часть начинается с поиска достоверных сведений о влиянии человека на природу Приморского края. Участники используют учебники, карты, материалы природоохранных организаций и другие проверяемые источники, записывая, откуда взяты данные. Важно не смешивать факты о разных регионах и отделять подтверждённую информацию от предположений, чтобы примеры были понятными и соответствовали теме проекта.

В этом практическом пункте собранные примеры распределяются по видам деятельности и природным объектам: лесам, рекам, побережью, растениям и животным. Для каждого случая составляется простая цепочка «действие человека — изменение среды — возможное последствие». Такое сопоставление помогает увидеть, какие проблемы связаны между собой, и выбрать наиболее понятные факты для включения в итоговый продукт.

На основе проверенных материалов создаётся наглядный продукт для школьников: памятка или плакат о бережном отношении к природе Приморского края. В нём кратко указываются примеры воздействия и предлагаются выполнимые правила поведения — например, уносить мусор и соблюдать требования пожарной безопасности. При оформлении важно использовать ясные формулировки, уместные иллюстрации и не включать неподтверждённые сведения.

В заключении кратко подводятся результаты изучения темы и показывается, удалось ли выполнить поставленные задачи. Перечисляются основные виды влияния человека, последствия которых были рассмотрены, и объясняется, какие действия школьников помогают уменьшить вред природе. Здесь также можно отметить, почему сохранение местообитаний и соблюдение правил поведения важны для лесных, речных и морских экосистем Приморского края.

В список включаются учебники, энциклопедии, карты и интернет-материалы, использованные при подготовке проекта. Для каждого источника указываются автор или организация, название и, если материал найден в интернете, адрес страницы и дата обращения. Список нужен, чтобы читатель мог проверить приведённые факты и при необходимости самостоятельно найти сведения о природе и охране экосистем Приморского края.