Во введении объясняется, почему фильмы и сериалы подходят для обсуждения нравственного выбора, формулируются проблема, цель и задачи проекта. Здесь обозначаются объект и предмет исследования, предполагаемые методы — анализ экранных эпизодов и опрос зрителей, — а также ожидаемый практический результат. Отдельно указываются границы работы: исследование посвящено восприятию нравственных ситуаций, а не оценке художественного качества фильмов.

В этом разделе раскрываются понятия морали и нравственных ценностей, необходимые для анализа фильмов. Объясняется различие между общими представлениями о должном и личными убеждениями человека; приводятся понятные примеры ценностей, таких как справедливость, ответственность, уважение и сострадание. Раздел задаёт критерии, по которым в практической части можно описывать конфликт и оценивать решения персонажей, не подменяя анализ личными впечатлениями.

Раздел посвящён тому, как кино передаёт идеи не только словами, но и сюжетом, изображением, монтажом, музыкой и актёрской игрой. Рассматривается роль конфликта, точки зрения повествования и последствий поступков в понимании истории. Это поможет в практической части отличать содержание сцены от способов, которыми фильм направляет внимание зрителя, и точнее объяснять, почему один эпизод вызывает сочувствие, тревогу или несогласие.

В этом пункте рассматриваются факторы, из-за которых один и тот же фильм может по-разному восприниматься разными людьми. К ним относятся возраст, жизненный опыт, культурная среда, эмоциональное состояние и степень отождествления с персонажем. Раздел также поясняет, почему экранное поведение не следует считать прямой инструкцией к действию и зачем учитывать влияние семьи, школы и сверстников при обсуждении возможного воздействия кино.

Здесь описываются возможные механизмы влияния экранных историй: сопереживание герою, наблюдение за последствиями его выбора и сравнение разных точек зрения. Уточняется, что подобное влияние не является автоматическим и не одинаково для всех зрителей. Теоретические положения связываются с задачей проекта: при анализе нужно выяснять, какие ценности затронуты, как фильм представляет поступок и оставляет ли пространство для самостоятельной оценки.

В практическом разделе описывается единая схема разбора выбранных фильмов или эпизодов. Для каждой сцены фиксируются ситуация конфликта, участники, мотивы персонажей, доступные им решения, последствия поступков и способы подачи события средствами кино. Заранее задаются критерии выбора материала и правила фиксации наблюдений, чтобы сопоставление было последовательным, а оценка не строилась только на впечатлении исследователя.

В этом пункте приводятся результаты разбора выбранных сцен по критериям, описанным в предыдущем разделе. Для каждого эпизода отмечаются нравственный конфликт, позиция героя, возможные альтернативы и показанные последствия; отдельно рассматриваются монтаж, музыка или точка зрения, если они влияют на восприятие. Сопоставление примеров позволит увидеть, какие ценности представлены в фильмах и чем различаются способы изображения морального выбора.

Раздел содержит описание добровольного опроса: кто участвовал, какие вопросы задавались и как ответы были сгруппированы. Результаты представляются в понятном виде без утверждений, которые нельзя подтвердить небольшой выборкой, и сопоставляются с анализом эпизодов. На этой основе составляется памятка с вопросами для обсуждения персонажей, их мотивов и последствий поступков, пригодная для классного часа или семейного просмотра.

В заключении кратко соотносятся результаты анализа и опроса с поставленной целью. Формулируется, какие способы изображения нравственного выбора были обнаружены, какие ответы дали участники и какие ограничения есть у полученных наблюдений. Отмечается, что небольшой анализ не доказывает одинакового воздействия кино на всех людей, но позволяет показать, как критическое обсуждение фильма помогает замечать ценности, мотивы и последствия экранных поступков.

В список включаются учебные и научно-популярные источники по этике, обществознанию, медиапсихологии и теории кино, а также материалы, использованные при анализе выбранных фильмов. Для интернет-ресурсов указываются автор или организация, название страницы, адрес и дата обращения; для книг — автор, название, место и год издания. Список позволяет проверить использованные сведения и отделить источники фактов от собственных наблюдений и интерпретаций.