Раздел объясняет, почему внутреннее строение Земли относится к ключевым темам географии и геологии. В нём формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначается невозможность прямого наблюдения глубоких слоёв планеты и показывается связь между строением недр и землетрясениями, вулканизмом, образованием гор и движением материков.

В пункте рассматривается происхождение внутренних слоёв Земли и распределение вещества по плотности. Объясняется, почему тяжёлые элементы сосредоточились в центральной части, откуда берётся внутреннее тепло и как вращение планеты связано с формированием магнитного поля. Эти сведения создают основу для понимания последующего описания оболочек.

Раздел посвящён верхней твёрдой оболочке планеты, её составу, мощности и различиям между материковой и океанической корой. Здесь раскрываются понятия литосферы, астеносферы и литосферных плит, а также объясняется, почему перемещение плит вызывает образование гор, глубоководных впадин, разломов и очагов землетрясений.

В пункте описывается мантия как наиболее объёмная оболочка Земли, простирающаяся от основания коры до глубины около 2900 километров. Рассматриваются её химический состав, высокая температура, различия между верхней и нижней мантией, а также медленные конвекционные движения, которые участвуют в перемещении литосферных плит.

Раздел сравнивает два слоя ядра по агрегатному состоянию, составу, температуре и давлению. Объясняется, почему внешнее ядро считается жидким, а внутреннее — твёрдым, несмотря на близкие температуры. Отдельно раскрывается роль движения расплавленного железа во внешнем ядре в создании магнитного поля Земли.

В пункте систематизируются прямые и косвенные способы исследования земных недр. Рассматриваются бурение, изучение вулканических пород, сейсмология, анализ гравитационного и магнитного полей, а также лабораторное моделирование высокого давления. Особое место занимает анализ P- и S-волн, позволяющий устанавливать границы между слоями.

Раздел описывает создание разрезной модели планеты с использованием условного масштаба и разных цветов для коры, мантии и ядра. Участники рассчитывают относительную толщину слоёв, наносят подписи, сопоставляют макет с учебными схемами и проверяют, насколько точно модель передаёт последовательность оболочек и их основные характеристики.

В пункте проводится практическая работа со схемами распространения сейсмических волн и картами границ литосферных плит. Учащиеся определяют, какие волны проходят через разные среды, объясняют появление зон тени и связывают полученные данные с землетрясениями, вулканизмом, горообразованием и движением океанического дна.

В разделе обобщаются сведения о земной коре, мантии и ядре, сопоставляются их состав, физическое состояние и роль в развитии планеты. Формулируется связь между внутренним теплом, движением вещества, тектоникой плит и природными явлениями. Также оценивается, насколько модель и анализ сейсмических данных помогли сделать тему наглядной.

В разделе приводятся учебники географии, геологические атласы, научно-популярные издания и электронные материалы, использованные при подготовке проекта. Источники следует оформлять единообразно: указывать автора, название, место и год издания либо название сайта, ссылку и дату обращения, чтобы можно было проверить достоверность приведённых сведений.