Во введении обозначается тема заимствований в английском языке, объясняется, почему происхождение слов представляет интерес для изучения лексики и истории. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, определяются объект и предмет исследования, а также указываются методы: работа со словарями, сбор примеров и их классификация. Раздел задаёт направление всей дальнейшей работы.

В разделе раскрывается значение термина «заимствование» и объясняется, чем заимствованное слово отличается от исконной лексики. Рассматриваются прямые и опосредованные заимствования, а также слова, освоенные полностью или сохранившие отдельные признаки языка-источника. Понятия и классификация понадобятся для последовательного описания собранных примеров.

В этом пункте описываются исторические события и контакты, повлиявшие на английскую лексику: скандинавские переселения, нормандское завоевание и распространение образования и науки. Для каждого периода приводятся характерные языки-источники и примеры слов. Раздел помогает связать появление лексики с конкретными обстоятельствами, а не представлять заимствования случайным набором.

Раздел знакомит с языками, из которых английский получал слова, включая французский, латинский, греческий и скандинавские языки. Примеры группируются по источнику и тематике: управление, право, наука, повседневная жизнь и культура. Такое сопоставление позволяет увидеть, какие области лексики особенно связаны с историческими контактами и культурным обменом.

Здесь рассматривается, как слово приспосабливается к английскому языку после заимствования. Анализируются изменения написания и произношения, включение слова в грамматическую систему и возможное изменение значения. На конкретных примерах показывается, что степень освоения бывает разной: одни слова подчиняются английским правилам, другие сохраняют заметные особенности исходного языка.

В практической части описывается порядок отбора слов для справочника. Для каждого примера фиксируются английская форма, значение, язык-источник, происхождение и контекст употребления; этимология проверяется по словарям и сопоставляется между источниками. Раздел задаёт единые критерии отбора, помогает исключить случайные совпадения и делает результаты проверяемыми.

Собранные примеры распределяются по языкам-источникам и, при необходимости, по тематическим группам. В таблице для каждого слова указываются написание, перевод, происхождение и краткое пояснение; спорные случаи отмечаются отдельно и не подменяются уверенными утверждениями. Такая систематизация упрощает сравнение примеров и служит основой для итогового справочника.

На этом этапе сравниваются слова из разных групп, выявляются общие особенности их освоения и рассматриваются наиболее показательные примеры. На основании данных готовится справочник или презентация, рассчитанные на школьную аудиторию. В разделе также объясняется, как визуально представить языки-источники, значения и изменения слов, сохраняя точность информации и понятность оформления.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с задачами проекта. Указывается, какие языки и исторические контакты представлены в собранных примерах, какие изменения слов удалось наблюдать и какие ограничения были у исследования, например доступность сведений о спорной этимологии. Здесь также оценивается практическая польза справочника для изучения английской лексики.

В список включаются учебники, толковые и этимологические словари, энциклопедии и электронные ресурсы, использованные при подготовке теоретической и практической частей. Для интернет-источников указываются название страницы, адрес и дата обращения, а для печатных изданий — автор, название и выходные данные. Оформление списка позволяет проверить сведения и найти источники для дальнейшего изучения темы.