Цель этапа — привлечь внимание учащихся к теме беседы, обозначить её актуальность и важность, а также сформировать первоначальный интерес к обсуждаемой проблеме, поставив перед ними задачи для дальнейшего изучения и осмысления.

Действия учителя: Приветствует учащихся, озвучивает тему беседы и ее актуальность, формулирует цели и задачи занятия.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, записывают тему и задачи беседы, выражают свое первоначальное отношение к теме.

Длительность: 5 минут

На данном этапе учитель стремится подчеркнуть, насколько серьезна и масштабна проблема наркомании в современном мире, её влияние на все сферы жизни общества и каждого отдельного человека, а также вызвать у учащихся чувство личной причастности.

Действия учителя: Представляет статистические данные, примеры из жизни, демонстрирует видеоролики, подчеркивающие масштабы и опасность наркомании.

Действия учащихся: Активно слушают, анализируют представленную информацию, задают уточняющие вопросы, делятся своими мыслями.

Длительность: 10 минут

Конкретно рассматриваются негативные последствия употребления наркотиков для физического и психического здоровья человека, демонстрируется необратимость многих повреждений, акцентируется внимание на разрушении всех систем организма.

Действия учителя: Подробно рассказывает о воздействии наркотиков на мозг, сердце, печень, репродуктивную систему, а также о психических расстройствах.

Действия учащихся: Внимательно слушают, задают вопросы, зарисовывают основные тезисы, обсуждают увиденную информацию.

Длительность: 15 минут

Обсуждаются разрушающие последствия наркомании для социальной жизни человека: потеря работы, учебы, семейные конфликты, криминализация, юридическая ответственность за распространение и употребление наркотиков.

Действия учителя: Приводит примеры из судебной практики, рассказывает об уголовной ответственности, демонстрирует последствия асоциального поведения.

Действия учащихся: Обсуждают представленные ситуации, анализируют риски, высказывают свое мнение о последствиях.

Длительность: 10 минут

Рассматриваются психологические и физиологические аспекты формирования зависимости, объясняется, почему человек начинает употреблять наркотики и почему так сложно от них избавиться, разрушая мифы о 'легкости'.

Действия учителя: Объясняет механизмы действия психоактивных веществ на мозг, роль удовольствия и страха в развитии зависимости, развеивает мифы.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, задают вопросы, пытаются понять причины возникновения зависимости.

Длительность: 10 минут

Формируются навыки противостояния давлению сверстников, умение говорить 'нет', находить альтернативные способы проведения досуга, развиваются критическое мышление и уверенность в себе.

Действия учителя: Проводит ролевые игры, предлагает варианты ответов в сложных ситуациях, мотивирует к занятиям спортом и творчеством.

Действия учащихся: Активно участвуют в ролевых играх, отрабатывают навыки отказа, делятся своим видением здорового досуга.

Длительность: 15 минут

Предлагаются и обсуждаются позитивные альтернативы употреблению наркотиков: спорт, творчество, учеба, волонтерство, поиск своих увлечений и определение жизненных целей, способствующих самореализации.

Действия учителя: Рассказывает о пользе физической активности, творческих студиях, кружках, возможностях для саморазвития и самореализации.

Действия учащихся: Обсуждают предложенные варианты, делятся своими интересами и увлечениями, размышляют о своих жизненных целях.

Длительность: 10 минут

Проводится анализ полученной информации, учащиеся оценивают свое понимание проблемы, делятся личными выводами, закрепляют негативное отношение к наркотикам и мотивацию к здоровому образу жизни.

Действия учителя: Задает наводящие вопросы, организует обсуждение, предлагает заполнить анкеты обратной связи, резюмирует основные моменты.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся своими мыслями и выводами, оценивают свое отношение к теме, формулируют установки на будущее.

Длительность: 10 минут

Предоставляется перечень рекомендованных источников информации для дальнейшего изучения темы, включая научные статьи, книги, интернет-ресурсы, где учащиеся могут получить достоверную информацию о вреде наркомании.

Действия учителя: Озвучивает список литературы, указывает на важность получения информации из проверенных источников, предлагает ресурсы для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Записывают рекомендованную литературу и источники, выражают готовность к дальнейшему изучению проблемы, при необходимости задают вопросы.

Длительность: 5 минут