Начать следует с общей характеристики комедии «Недоросль» как одного из значимых произведений русской литературы XVIII века. Необходимо обозначить актуальность темы воспитания и образования, особенно в контексте эпохи Просвещения и ее влияния на российское общество. Кратко представить автора, его взгляды и исторический контекст создания пьесы. Обозначить проблему воспитания как центральную в комедии, указав на ее отражение в образах и сюжетных линиях.

В основной части необходимо детально разобрать систему воспитания, представленную в семье Простаковых. Проанализировать образы Простаковой и Простакова, их отношение к сыну Митрофанушке, его воспитанию и образованию. Рассмотреть роль домашних учителей, их некомпетентность и влияние на формирование личности Митрофанушки. Проанализировать образы других персонажей (Скотинина, Еремеевны, Софьи, Милона) и их отношение к воспитанию и образованию. Следует привести примеры из текста, подтверждающие ваш анализ и интерпретацию. Оценить, какие пороки высмеивает Фонвизин через характеры и поступки героев, связанные с воспитанием.

В заключении следует подвести итог проделанному анализу, обобщив основные выводы о проблеме воспитания в комедии «Недоросль». Подчеркнуть актуальность поднятой Фонвизиным проблемы и ее значение для современного общества. Оценить вклад комедии в развитие русской литературы и культуры, ее влияние на формирование общественного мнения о важности образования и нравственного воспитания. Сделать вывод о том, какие уроки можно извлечь из пьесы сегодня.