Необходимо обозначить актуальность темы, представить общую характеристику творчества Диккенса и Флобера как мастеров психологического реализма. Стоит обозначить, что трагедия в произведениях этих авторов не всегда выражается в привычной форме, часто она носит внутренний, «тихий» характер, обусловленный невозможностью героя реализовать себя в обществе или преодолеть собственные слабости. Кратко обозначить проблематику: в чем сходство и различие трагизма в произведениях писателей? Пару тезисов можно высказать: трагедия - результат противостояния личности и общества, трагизм обусловлен психологическими особенностями героев.

В основной части необходимо рассмотреть конкретные примеры трагических героев у Диккенса (например, Дэвид Копперфильд из одноименного романа, или Стивен Велч из «Больших ожиданий») и Флобера (Эмма Бовари, Шарль Бовари). Следует проанализировать причины их трагических судеб: социальные условия, личные качества, мечты и разочарования. Важно сравнить способы изображения трагедии у этих авторов: Диккенс часто использует гротеск, сатиру, мелодраматизм, Флобер – отстраненный, объективный анализ. Необходимо обратить внимание на роль обстоятельств в формировании трагедии. Какие социальные силы, исторический контекст и моральные нормы оказывают влияние на судьбы героев? Рассмотрите мотивы и внутренние конфликты героев.

В заключении необходимо обобщить результаты анализа, сделать вывод о том, в чем заключается специфика трагедии в произведениях Диккенса и Флобера. Подчеркните общие черты и различия в изображении трагических судеб. Подведите итог: как авторы заставляют читателя сопереживать героям? Каков главный урок, который можно извлечь из их трагических историй? Оцените значение творчества Диккенса и Флобера, их вклад в развитие мировой литературы. Можно, в качестве заключения, высказать мнение о том, насколько актуален трагизм их героев в современном мире.