Урок 21. I can’t swim

Определения и обозначения

Глагол can — модальный глагол, который помогает говорить о способности или умении что-либо делать. Например, I can swim означает «Я умею плавать». Слово can не называет само действие, а показывает, что человек способен его выполнить.

Отрицательная форма can’t — сокращение от cannot; она показывает, что человек не умеет или не может что-либо делать. В предложении I can’t swim речь идёт о том, что говорящий не умеет плавать. Эта форма нужна, чтобы прямо сообщить об отсутствии умения.

Общий вопрос с can — вопрос о способности, в котором can ставится перед подлежащим: Can you swim? Такой порядок сразу показывает, что перед нами вопрос. По-русски он переводится как «Ты умеешь плавать?»

Краткий ответ с can — ответ на общий вопрос, например Yes, I can или No, I can’t. В нём повторяется can либо can’t, поэтому не нужно заново произносить глагол действия. Краткий ответ позволяет ясно сказать «да» или «нет».

Как это устроено

Can используют, когда хотят сказать, что человек обладает каким-то умением или способен выполнить действие. После него обычно называют само действие: swim — плавать, run — бегать, read — читать. Поэтому I can read сообщает не просто факт, а то, что говорящий умеет читать. Отрицание меняет смысл на противоположный: I can’t read — «Я не умею читать».

В утвердительном предложении сначала ставят подлежащее, то есть того, кто выполняет действие, затем can и глагол действия: I can swim. Подлежащее важно, потому что оно показывает, о чьём умении идёт речь. Can ставится после него, поскольку предложение сообщает об умении этого человека. Глагол действия сохраняет начальную форму, поэтому схема выглядит как «подлежащее + can + действие».

Чтобы сказать, что умения нет, после подлежащего ставят can’t, а затем называют действие: I can’t swim. Отрицание относится к способности, поэтому менять сам глагол действия не требуется. После can и после can’t используется одна и та же начальная форма: swim, а не swims или swimming. Так сохраняется понятная схема предложения, а отрицательный смысл выражает именно can’t.

В общем вопросе меняется порядок слов: can переносится перед подлежащим, после которого следует глагол действия. Например, из You can swim получается Can you swim? Перестановка нужна, чтобы показать вопрос, не добавляя вспомогательного do. Глагол действия остаётся в начальной форме, поэтому правильно Can you swim?, а не Can you to swim?

На вопрос Can you…? можно ответить полностью, повторив всё предложение: Yes, I can swim или No, I can’t swim. В обычном коротком ответе глагол действия опускают, потому что он уже понятен из вопроса. Поэтому говорят Yes, I can или No, I can’t. После yes или no сохраняют can либо can’t, чтобы ответ был грамматически законченным.

Употребление can и can’t для рассказа об умениях

Пользуйся таблицей как подсказкой: сначала определи, нужно ли утверждение, отрицание или вопрос. Затем собери предложение по схеме и проверь, что после can или can’t стоит глагол без to. Для краткого ответа выбери нужную форму can или can’t.

Разбор задач

Задача 1. Составить предложение «Я умею плавать», используя слова I, can, swim. Нужно передать умение и собрать слова в правильном порядке. Сначала найди подлежащее — это I, то есть «я». Затем добавь can и назови действие.

1. Поставь I в начало: это тот, кто умеет плавать.
2. После подлежащего поставь can, чтобы показать способность.
3. Добавь swim без to, потому что после can глагол употребляется в начальной форме.

Ответ: I can swim. Здесь can сообщает об умении, а swim называет действие.

Задача 2. Сказать «Я не умею плавать» и преобразовать утверждение I can swim в отрицание. В исходном предложении уже есть правильный порядок слов и глагол действия. Чтобы получить отрицание, нужно изменить только форму can. Само слово swim оставляем без изменений.

1. Найди в утверждении I can swim слово can.
2. Замени его на can’t, чтобы выразить отсутствие умения.
3. Проверь, что swim осталось после can’t и не получило to или окончания.

Ответ: I can’t swim — «Я не умею плавать». Изменилось значение предложения, но порядок слов и форма глагола действия сохранились.

Задача 3. Составить вопрос «Ты умеешь плавать?» и дать краткие утвердительный и отрицательный ответы. Начни с утверждения You can swim, но для вопроса переставь can и you. После вопросительного знака выбери ответ: утвердительный, если собеседник умеет плавать, или отрицательный, если не умеет.

1. Перенеси can в начало вопроса, перед подлежащим you.
2. Поставь после you глагол swim в начальной форме и добавь вопросительный знак.
3. Для ответа «да» повтори can, а для ответа «нет» используй can’t.

Ответ: Can you swim? — Yes, I can. / No, I can’t. В кратких ответах действие swim не повторяется, потому что оно уже названо в вопросе.

Типичные ошибки

Иногда к глаголу после can добавляют окончание -s: He can swims. Так происходит, потому что в обычном Present Simple с he часто добавляется -s. Но после can действие всегда стоит в начальной форме, поэтому правильно He can swim. Проверь себя: если перед глаголом есть can, убери окончание -s.

Другая ошибка — ставить to после can или can’t: I can to swim. Возможно, так хочется сделать по аналогии с конструкциями, где перед глаголом есть to. После can и can’t частица to не нужна: правильно I can swim и I can’t swim. Проверь, что после can сразу стоит глагол действия.

В вопросе иногда оставляют can после подлежащего: You can swim? Для общего вопроса can нужно поставить перед подлежащим, поэтому верно Can you swim? Такая перестановка отличает вопрос от утверждения. Перечитай начало предложения: если это вопрос с can, первым должно стоять can.

На вопрос Can you swim? иногда отвечают только Yes или No. Такие слова передают смысл, но в кратком ответе с can нужно также повторить can или can’t. Правильно: Yes, I can или No, I can’t. Проверяй себя по вопросу: если в нём есть can, включи can или can’t и в краткий ответ.

Связь с другими темами

Для этой темы пригодятся местоимения I, you, he и she: они показывают, о ком говорится в предложении. Также нужно знать обычный порядок слов в простом утверждении, где сначала называют того, кто действует. Затем можно добавить can и глагол действия, сохранив понятную схему. Новая конструкция расширяет знакомое предложение, добавляя к нему значение умения.

Can и can’t помогают рассказывать о собственных способностях и спрашивать о способностях других людей. Это удобно в разговоре об умениях: например, можно узнать, умеет ли собеседник плавать. Тема также готовит к изучению вопросов и отрицаний с модальными глаголами. Схема с can показывает, как порядок слов меняется в вопросе.

Что запомнить

• Can говорит о способности или умении.
• В утверждении can стоит после подлежащего.
• После can употребляется глагол без to.
• Can’t выражает отсутствие умения или возможности.
• В вопросе can ставится перед подлежащим.
• Краткие ответы: Yes, I can и No, I can’t.