Part A: Practice

Определения и обозначения

Лексическое значение — смысл, который слово передаёт в речи. Чтобы понять незнакомое или повторяемое слово, смотри на соседние слова и на ситуацию, а затем проверь, естественно ли оно сочетается с другими словами. Это помогает выбрать не просто знакомый перевод, а значение, подходящее именно к предложению.

Грамматическая форма — вариант слова или конструкции, который выражает грамматическое значение, например время, число или лицо. Чтобы её распознать, нужно посмотреть, какую роль слово играет в предложении, и учесть смысл высказывания. Это нужно для того, чтобы предложение было грамматически правильным и передавало нужную мысль.

Речевой образец — предложенная модель фразы или высказывания. По ней можно составить собственный ответ, заменяя отдельные слова и при необходимости меняя их формы. Образец помогает построить фразу, но его нельзя переносить механически: новое содержание может потребовать другого лица, числа или времени.

Контекст — слова вокруг нужного слова или предложения, а также ситуация, в которой употреблён текст. Контекст помогает догадаться о значении слова и понять, какая грамматическая форма подходит. Он нужен, чтобы воспринимать английский не как набор отдельных слов, а как связный смысл.

Как это устроено

Сначала определи цель упражнения: инструкция обычно прямо указывает, что нужно сделать — выбрать, дополнить, соединить, ответить или составить фразу. От этого зависит, какой навык ты применяешь: вспоминаешь значение слова, используешь грамматическую форму или выражаешь собственную мысль. Если не заметить действие в условии, можно написать правильную английскую фразу, но выполнить не то, что требуется. Поэтому до ответа полезно своими словами сформулировать задачу.

Перед выполнением задания просмотри пример, если он дан. В нём показано не только содержание ответа, но и его формат: например, нужно ли писать полное предложение, менять форму слова или использовать определённую конструкцию. Найди в примере часть, которая повторится в новом пункте, и часть, которую нужно заменить. Так ты перенесёшь принцип выполнения, а не скопируешь готовую фразу, которая может не подходить по смыслу.

При выборе слова или грамматической формы используй контекст. Сначала прочитай всё предложение, а не только место с пропуском: подсказка может находиться в другой его части или в соседней фразе. Затем сопоставь варианты с общим смыслом, проверь, сочетается ли выбранное слово с другими, и выясни, подходит ли форма по лицу, числу и времени. Такой порядок снижает риск выбрать знакомый вариант, который не подходит к ситуации.

Выполнение отдельных языковых заданий помогает подготовиться к работе с целым текстом. При чтении сначала пойми общий смысл, затем найди сведения, нужные для ответа на вопрос. После этого используй информацию из текста и подходящий речевой образец, чтобы составить собственное высказывание. Переход от поиска фактов к формулированию ответа показывает, что ты не только узнал слова, но и умеешь применять их в речи.

В конце обязательно проверь результат по нескольким пунктам. Сверь его с инструкцией: выполнены ли все части задания и соблюдён ли требуемый формат. Проверь форму слов и порядок слов, а затем перечитай ответ целиком и спроси себя, передаёт ли он нужный смысл. Такая проверка помогает заметить ошибки, которые легко пропустить, если оценивать только отдельные слова.

Этапы выполнения практических заданий

Пользуйся таблицей как последовательностью действий: переходи к следующему этапу, когда понял, что требуется на предыдущем. В простом упражнении некоторые шаги займут всего несколько секунд, но проверка всё равно нужна. Если ответ не подходит к условию, вернись к инструкции и найди этап, на котором возникла ошибка.

Разбор задач

1. Выполнение по инструкции и примеру

Задание. Прочитай короткую инструкцию к упражнению и выполни задание по приведённому примеру. Предположим, инструкция просит составить по образцу ответ о любимом занятии, а пример имеет вид I like reading. Конкретное занятие в условии может быть другим, поэтому важно перенести модель, а не содержание примера.

1. Прочитай инструкцию и определи действие: нужно составить собственное предложение по модели.
2. Разбери пример: I like reading означает «Мне нравится читать»; начальная часть передаёт отношение, а слово reading называет занятие.
3. Замени название занятия на то, которое требуется по новому пункту, сохранив нужную форму после like.

Ответ. Если в новом пункте дано занятие swimming, получится I like swimming. Сверь фразу с условием: она сообщает о нужном занятии и сохраняет конструкцию образца. Если задание требует полного предложения, не ограничивайся одним словом.

2. Выбор слова или грамматической формы

Задание. Выбери подходящее слово или грамматическую форму в нескольких предложениях, используя контекст. Например, в предложении She ___ to school every day нужно выбрать форму глагола go. Слова She и every day дают две подсказки: подлежащее обозначает одного человека, а действие регулярно повторяется.

1. Прочитай всё предложение, чтобы понять, кто действует и когда это происходит.
2. Определи подходящую форму: в Present Simple после she к глаголу добавляется окончание -s.
3. Подставь форму goes и перечитай предложение, проверяя смысл и грамматику.

Ответ. She goes to school every day. Выбор объясняется и грамматической формой, согласованной с she, и значением регулярного действия. При выборе незнакомого слова действуй сходным образом: сначала оцени смысл предложения, затем проверь сочетаемость слова с его соседями.

3. Ответ по тексту и собственное высказывание

Задание. Прочитай небольшой текст, ответь на вопросы по его содержанию и составь собственное высказывание по теме. Допустим, текст сообщает, что Alex plays tennis on Saturdays, а вопрос звучит так: What does Alex do on Saturdays? После ответа нужно сказать, чем ты занимаешься в выходные.

1. Найди в тексте предложение, которое содержит сведения о субботе, и выдели действие Alex.
2. Составь ответ на вопрос, используя найденную информацию и подходящий порядок слов.
3. Для собственного высказывания выбери правдивую информацию о себе и используй образец, изменив лицо и содержание.

Ответ. Alex plays tennis on Saturdays. Собственный ответ можно построить так: I read books on Saturdays, если это соответствует действительности. Сначала ты извлёк информацию из текста, а затем использовал речевую модель для своей мысли; в конце проверь, что оба ответа соответствуют своим вопросам.

Типичные ошибки

Если не прочитать инструкцию до конца, легко ответить не в том формате или выполнить только часть задания. Так происходит, когда ученик торопится и замечает лишь знакомые слова. Перед началом подчеркни глагол, который называет действие, и проверь, нет ли в условии нескольких требований. В конце сравни готовый ответ с каждым требованием отдельно.

Выбор слова только по знакомому переводу часто приводит к ошибке: слово может не подходить по смыслу или не сочетаться с другими словами в предложении. Обычно так выбирают первый знакомый вариант, не читая фразу целиком. Проверь, какой смысл получается при подстановке, и посмотри на слова рядом. Если сочетание звучит неуместно, нужно пересмотреть выбор.

Механическое копирование образца опасно тем, что в новом предложении могут измениться лицо, число, время или порядок слов. Ученик сохраняет всю фразу, хотя условие требует другого содержания или грамматической формы. Сначала отдели неизменную модель от заменяемых слов, а затем проверь, кто выполняет действие и когда. Перечитай получившееся предложение, чтобы убедиться, что форма соответствует новому смыслу.

Отсутствие проверки оставляет незамеченными пропуски, ошибки в формах слов и ответ не на тот вопрос. Такая ошибка возникает, когда после заполнения задания ученик считает работу законченной и не перечитывает написанное. Сверь ответ с условием, проверь каждое слово и порядок слов, а затем оцени общий смысл. Если задание состоит из нескольких частей, отметь, что выполнена каждая из них.

Связь с другими темами

Практические задания опираются на лексику, грамматические формы и речевые модели, изученные в соответствующем разделе. Если забыто значение слова или правило образования формы, сначала повтори нужный материал, а затем вернись к упражнению. Так практика помогает увидеть, как отдельное правило работает в предложении. Она соединяет знание языкового материала с его применением.

Умение читать инструкции, опираться на контекст и использовать образец нужно не только при выполнении упражнений. При чтении эти навыки помогают находить смысл и нужные сведения, при аудировании — понимать услышанное, а в устной речи и письме — строить собственные высказывания. Поэтому отрабатывая их в заданиях, ты готовишься к разным видам общения на английском языке.

Что запомнить

• Прочитай инструкцию до конца.
• Определи, что именно требуется сделать.
• Используй пример как модель, а не как готовый ответ.
• Учитывай контекст предложения и текста.
• Проверяй грамматическую форму и порядок слов.
• Убедись, что ответ соответствует вопросу.