7 abilities

Определения и обозначения

Ability — это умение или способность что-либо делать. Например, умение плавать, танцевать или играть на гитаре — разные abilities. Это слово помогает назвать саму способность, о которой мы хотим рассказать.

Can — модальный глагол, то есть особый глагол-помощник. Он показывает, что человек умеет или может выполнить действие: I can swim — «Я умею плавать». После can обязательно ставится другой, смысловой глагол, который называет действие.

Can’t — сокращённая форма отрицания can not или cannot. Она показывает, что человек не умеет или не может сделать что-либо: She can’t fly — «Она не умеет летать». Это короткий и обычный вариант для разговорной речи.

Вопросительная форма can нужна, чтобы узнать о способности другого человека. Can ставят перед подлежащим: Can you dance? Короткий ответ строят с повторением подлежащего и can или can’t: Yes, I can. или No, I can’t.

Как это устроено

Сначала нужно понять, какое действие описывается и умеет ли человек его выполнять. Если умеет, выбираем can, а если не умеет или не может — can’t. Например, для действия swim получатся фразы I can swim и I can’t swim.

Утвердительное предложение строится так: подлежащее, can, смысловой глагол. В предложении She can dance слово she называет того, кто действует, can показывает способность, а dance — само действие. Смысловой глагол не получает окончания, потому что грамматический признак лица уже выражен особым глаголом can.

После he, she и it can не меняется, хотя обычные глаголы в настоящем времени часто получают окончание -s. Поэтому правильно He can play, а не He cans play. Само действие тоже остаётся в начальной форме: play, sing, read.

Чтобы сделать отрицание, к can добавляют not: cannot или can not. В речи чаще встречается сокращение can’t, потому что его быстрее произнести и написать в обычном сообщении. Отрицание ставится перед смысловым глаголом: We can’t run.

Вопрос образуется не с помощью do или does, а перестановкой can и подлежащего. Сначала ставят Can, затем того, о ком спрашивают, а потом действие: Can Tom ride? В кратком ответе повторяют подлежащее и форму can: Yes, Tom can. или No, Tom can’t.

Как говорить об умениях с can и can’t

Сначала определите вид предложения: сообщение, отрицание или вопрос. Затем найдите подлежащее и поставьте после него can или can’t, а в вопросе вынесите can вперёд. Последним проверьте смысловой глагол: после can он должен быть без to и без окончания.

Разбор задач

Задача 1. Составим английское предложение «Я умею плавать». Нужно передать действие swim и показать, что говорящий способен его выполнить. Для этого понадобится утвердительная схема.

1. Выбираем подлежащее I, потому что речь идёт о себе.
2. После I ставим can, чтобы выразить умение.
3. Добавляем swim в начальной форме, без to.

Ответ: I can swim.

Задача 2. Переделаем сообщение «Ученик умеет танцевать» в отрицательное. Пусть исходное предложение будет The student can dance. Нужно сохранить подлежащее и действие, но заменить утверждение отрицанием.

1. Оставляем подлежащее The student.
2. Заменяем can на can’t, потому что теперь ученик не умеет танцевать.
3. Сохраняем dance без окончания и без частицы to.

Ответ: The student can’t dance.

Задача 3. Узнаем, умеет ли одноклассник играть на гитаре, и дадим краткий ответ. Для действия «играть» используем play, а выражение «на гитаре» — the guitar. Вопрос должен начинаться с can.

1. Ставим Can перед подлежащим your classmate.
2. Добавляем play и дополнение the guitar.
3. Если ответ положительный, говорим Yes, he can, а если отрицательный — No, he can’t.

Ответ: Can your classmate play the guitar? — Yes, he can. или No, he can’t.

Типичные ошибки

He can dances. Так ошибаются, потому что после he обычный глагол часто получает -s. После can окончание не нужно: правильно He can dance; проверьте, стоит ли действие в начальной форме.

Do you can swim? Такая ошибка возникает, если ученик переносит схему обычных глаголов на can. Вопрос с can начинается сразу с Can: Can you swim?

I don’t can sing. Иногда отрицание пытаются построить с помощью don’t. У can есть собственная отрицательная форма can’t, поэтому нужно сказать I can’t sing.

She can to read. Частицу to ошибочно добавляют по аналогии с некоторыми другими конструкциями. После can глагол ставится без to: She can read; перечитайте предложение и уберите лишнюю частицу.

Связь с другими темами

До изучения abilities нужно уметь использовать личные местоимения I, you, he, she, we, they и знать базовые глаголы действий. Например, swim означает «плавать», dance — «танцевать», play — «играть». Эти слова становятся смысловой частью предложений с can.

Конструкции can и can’t пригодятся в рассказе о себе, друзьях и членах семьи. С их помощью можно сообщить о способностях, спросить о них и поддержать короткий диалог.

Что запомнить

• Can помогает говорить об умениях и способностях.
• После can смысловой глагол стоит в начальной форме без to.
• Can не меняется после he, she и it.
• Для отрицания используют can’t.
• В вопросе can ставят перед подлежащим.
• В кратком ответе повторяют подлежащее и can или can’t.