Writing an essay

Определения и обозначения

Essay — связный письменный текст, в котором автор раскрывает тему и выражает своё мнение. Это не случайный набор предложений: мысли в эссе соединены и идут в понятном порядке. Такое определение помогает помнить, что важно не только написать правильные фразы, но и объяснить свою позицию.

Introduction — вступление, в котором обозначается тема эссе и формулируется основная мысль. Читатель узнаёт, о чём пойдёт речь и какую позицию занимает автор. Введение нужно, чтобы подготовить читателя к основной части, а не сразу сообщать все подробности.

Main body — основная часть, где приводятся аргументы, объяснения и примеры. Аргумент — причина в поддержку мнения, а пример показывает эту причину на конкретной ситуации. Основная часть нужна, чтобы мнение не выглядело голословным и читатель понял, почему автор так считает.

Conclusion — заключение, в котором подводится итог и ещё раз выражается главная мысль. Здесь автор напоминает, к какому выводу привели аргументы, но не начинает обсуждать новые причины. Заключение нужно, чтобы завершить текст и оставить у читателя ясное представление о позиции автора.

Как это устроено

Эссе делят на введение, основную часть и заключение, потому что читателю нужно пройти путь от темы к доводам, а затем к итогу. Если сразу начать с аргументов, не объяснив тему, будет непонятно, какой вопрос обсуждается. Если не подвести итог, текст может оборваться, даже если доводы были ясными. Три части помогают автору расположить мысли в логичном порядке.

Во введении сначала обозначают тему, а затем формулируют основную мысль — то, что автор хочет доказать или объяснить. Например, если тема — любимое время года, можно сообщить, какое время года нравится автору. Все причины лучше оставить для основной части: тогда читателю будет интересно следить за объяснением, а не читать повтор одного и того же. Перед написанием полезно проверить, отвечает ли основная мысль на вопрос темы.

Абзац основной части удобно строить вокруг одной главной мысли. Сначала назови аргумент, затем объясни, почему он поддерживает твою позицию, и добавь подходящий пример. Если в тот же абзац поместить несколько не связанных между собой причин, читателю будет трудно понять, что именно доказывает автор. Поэтому каждому новому аргументу часто отводят отдельный абзац.

Linking words — связующие слова и выражения, которые показывают, как одна мысль связана с другой. Например, Firstly помогает начать перечисление, Also добавляет ещё один довод, а For example вводит пример. Без таких подсказок предложения могут казаться отдельными, даже если каждое из них понятно. Используй выражения по смыслу и не вставляй их в каждое предложение.

Заключение обобщает эссе, потому что его задача — завершить рассуждение, а не открыть новую тему. Если в конце появляется новый аргумент, автор не успевает его объяснить и подтвердить, поэтому он выглядит незавершённым. Лучше кратко напомнить свою позицию и показать, к какому выводу привели уже приведённые доводы. Так финал соответствует всему тексту.

Структура эссе и языковые средства

Пользуйся таблицей как подсказкой при составлении плана: сначала выбери, что написать в каждой части, а затем подбери выражения. Одно и то же слово не обязательно повторять в каждом абзаце. Проверь, чтобы связующее выражение подходило к смыслу предложения.

Разбор задач

1. Эссе “My favourite season”

Задание: написать короткое эссе на тему “My favourite season”, используя введение, один аргумент и заключение. Нужно выбрать одно время года и объяснить, почему оно нравится. Сначала распределим предложения по трём частям, чтобы ни одна из них не потерялась.

1. Определяем основную мысль: мне больше всего нравится лето.
2. Во введении называем тему и позицию: “My favourite season is summer.”
3. В основной части приводим один аргумент и пояснение: “I like summer because the weather is warm. For example, I can play outside.”
4. В заключении подводим итог: “That is why summer is my favourite season.”

Ответ: “My favourite season is summer. I like summer because the weather is warm. For example, I can play outside. That is why summer is my favourite season.” Введение задаёт тему, середина объясняет выбор, а заключение завершает мысль. Если задание задаёт предел объёма, нужно сократить или дополнить текст, не ломая эту последовательность.

2. Эссе “Is it useful to learn English?”

Задание: ответить, полезно ли учить английский, привести два аргумента и примеры к ним. Возьмём позицию “да” и для каждого довода подготовим пояснение. Отдельные абзацы помогут не смешать причины, а linking words покажут их порядок.

1. Во введении задаём тему и мнение: “I think learning English is useful.”
2. Первый абзац: “Firstly, English helps people communicate when they travel. For example, you can ask for directions.” Здесь аргумент — возможность общаться, пример — вопрос о дороге.
3. Второй абзац: “Also, English helps us learn new things. For example, we can read simple websites in English.” Второй довод посвящён доступу к информации.
4. В заключении подводим итог: “Finally, English is useful for travel and learning.”

Ответ: получается текст с введением, двумя абзацами основной части и заключением. Слова Firstly и Also помогают увидеть два довода, а For example вводит ситуации, которые их поясняют. Перед сдачей проверь, что каждый пример относится к своему аргументу, а заключение не добавляет третью причину.

3. Эссе “School uniforms are necessary”

Задание: выразить мнение о школьной форме и соблюсти заданный объём. Для примера выберем позицию, что форма необходима, но можно было бы аргументировать и противоположное мнение. Сначала составим план, чтобы оценить не только грамматику, но и логику ответа.

1. Записываем основную мысль: школьная форма нужна, потому что помогает ученикам чувствовать себя частью класса.
2. Подбираем аргументы за выбранную позицию: форма делает одежду учеников более похожей и экономит время на выборе наряда.
3. Для каждого довода придумываем объяснение или пример и распределяем их по отдельным абзацам. Если не хватает объёма, добавляем подходящее пояснение, а не повторяем ту же фразу.
4. Пишем введение, основную часть и заключение, затем проверяем, что все части соответствуют плану.
5. Сверяем текст с заданным объёмом и проверяем связность, грамматику и написание знакомых слов.

Ответ: готовое эссе должно ясно выражать выбранную позицию, подтверждать её подходящими доводами и завершаться итогом. Проверка объёма нужна потому, что слишком короткий текст может не раскрыть тему, а лишние предложения могут увести от неё. Если обнаружился новый довод, перенеси его в основную часть и объясни, а не оставляй неподготовленным в заключении.

Типичные ошибки

Если пропустить введение, основную часть или заключение, текст может превратиться в набор предложений без понятного начала и итога. Так бывает, когда автор спешит записывать идеи и не составляет план. Проверь, можно ли в тексте найти все три части и понять, какую работу выполняет каждая. Если одного блока не хватает, дополни его предложением по назначению этой части.

Несколько разных мыслей в одном абзаце затрудняют чтение, потому что непонятно, какой довод здесь главный. Часто это происходит, когда автор старается уместить все идеи в один абзац или не разделяет план на пункты. Проверь, можно ли назвать главную мысль абзаца одним коротким предложением. Если для абзаца подходят две разные формулировки, возможно, его стоит разделить.

Повтор одних и тех же слов и отсутствие связующих выражений делают текст однообразным и похожим на отдельные фразы. Так случается, если автор сосредоточен только на содержании и не перечитывает написанное. Проверь, понятно ли, где начинается новый довод, пример или противопоставление, и добавь подходящее linking word. Не заменяй каждое повторяющееся слово случайным синонимом: важнее сохранить ясный смысл.

Новый аргумент в заключении нарушает ход рассуждения: читатель не получает объяснения, которое должно было сопровождать этот довод. Несоответствие финала высказанному мнению также создаёт путаницу. Перед сдачей сравни заключение с основной мыслью и проверь, не появились ли в нём новые причины. В финале оставь только итог и позицию, которая совпадает с остальным текстом.

Связь с другими темами

Чтобы написать эссе, нужно уметь строить английское предложение с правильным порядком слов и выбирать подходящее время глагола. Эти знания помогают читателю понять, кто выполняет действие и когда оно происходит. Также пригодится умение делить текст на абзацы: каждый абзац должен раскрывать одну главную мысль. Если эти навыки пока вызывают трудности, сначала составь простые предложения, а затем соединяй их в текст.

Навык написания эссе пригодится в письменных заданиях и при подготовке сообщений, где нужно представить тему и объяснить свою точку зрения. Планирование аргументов помогает и в более сложных сочинениях. Чем чаще ученик следит за структурой и связью мыслей, тем легче ему создавать понятные тексты на разные темы.

Что запомнить

• Эссе имеет введение, основную часть и заключение.
• Во введении обозначают тему и основную мысль.
• Один абзац основной части обычно раскрывает один аргумент.
• Аргумент нужно объяснить или подтвердить примером.
• Linking words помогают логично соединять предложения и абзацы.
• В заключении подводят итог и не добавляют новые аргументы.
• Перед сдачей эссе нужно проверить структуру, связность, грамматику и объём.