School

Определения и обозначения

School subject — учебный предмет, например English, Maths или History. Так называют то, что изучают на уроках, а не учителя: English — английский язык, а teacher of English — учитель английского. Это слово нужно, чтобы рассказать о любимых предметах и спросить, что стоит в расписании.

Timetable — школьное расписание. В нём указаны дни недели, порядок уроков и время их начала, поэтому по нему можно узнать, когда будет Mathematics или PE. Обычный список предметов показывает только названия, а timetable связывает каждый предмет с конкретным занятием.

School uniform — школьная форма, то есть одежда, которую ученики должны носить в школе. Её можно описывать словами shirt, trousers, skirt, jacket и прилагательными black, white, smart. Это понятие помогает объяснить правила внешнего вида и рассказать, что принято надевать каждый день.

Extracurricular activity — внеклассное занятие, которое проходит не в рамках обязательных уроков. К нему относятся кружки, спортивные секции, музыкальные и театральные клубы, школьные праздники. Такая лексика нужна, чтобы рассказать, чем ученик занимается после уроков.

Как это устроено

Названия предметов употребляются после have, когда говорят о занятии по расписанию: We have Biology on Monday. После study называют то, что ученик изучает вообще: I study Geography at school. Вопрос What subject do you study? спрашивает о предмете, а What lesson do you have next? — о конкретном уроке, который будет следующим.

Чтобы сообщить время урока, соединяют три элемента: предмет, день и время. С днём недели нужен on: on Wednesday, а с точным временем — at: at nine o’clock. Порядковый номер помогает назвать место урока в расписании: the first lesson, the second lesson; например, Our first lesson is English on Tuesday at eight thirty.

Рассказ о школьном дне строится как последовательность событий, потому что слушателю важно понимать порядок действий. Сначала используют first, затем then, после этого after that, а в конце finally: First I go to school, then I have Maths. Для времени часто нужны выражения in the morning, at lunchtime и after school.

Отношение к предмету выражают глаголами like и dislike: I like Art, but I dislike Chemistry. Конструкция be good at показывает хороший результат и требует существительного или формы с -ing: She is good at English; He is good at drawing. Причину присоединяют с помощью because, чтобы ответ был полным: I like Science because it is interesting.

Школьные правила описывают через must, возможность или умение — через can, а желание — через want to. После must и can используется обычная форма глагола без to: Students must wear uniforms; We can use the library. После want нужно to: I want to join the chess club, потому что это не правило и не разрешение, а личное намерение.

Лексика и речевые модели по теме «School»

Пользуйтесь таблицей как подсказкой: сначала выберите тематическую группу, затем нужные слова и вопросительную модель. В ответе соединяйте несколько элементов, например предмет, день, время и причину своего отношения.

Разбор задач

Задача 1. Расписание

Условие: по расписанию нужно определить уроки в разные дни и составить предложения. Пусть в понедельник первым уроком стоит English в 8:30, во вторник вторым уроком — Maths в 9:30, а в пятницу третьим уроком — Art в 10:30.

1. Находим в таблице название предмета и связываем его с днём недели.
2. Определяем номер урока и переводим его порядковым числом: first, second или third.
3. Добавляем время с предлогом at, а день — с предлогом on.
4. Составляем полные предложения, не меняя порядок фактов.

Ответ: We have English on Monday. It is our first lesson at half past eight. We have Maths on Tuesday at half past nine, and Art is our third lesson on Friday at half past ten.

Задача 2. Отношение к предметам

Условие: ответить, какие предметы нравятся и не нравятся, и объяснить причины. Пусть ученику нравятся English и Art, а Physics кажется трудной.

1. Выбираем глагол like для положительного отношения и dislike для отрицательного.
2. Называем предмет без артикля, если говорим о школьном предмете вообще.
3. После because добавляем причину: интересный, полезный или трудный.
4. Для способности можно использовать be good at: I am good at drawing.

Ответ: I like English because it is useful, and I like Art because it is creative. I dislike Physics because it is difficult. I am good at drawing.

Задача 3. Сообщение о школе

Условие: написать короткое электронное сообщение иностранному школьнику о школьном дне, форме, правилах и кружках. В сообщении должны быть начало дня, последовательность действий, обязательная одежда и занятие после уроков.

1. Начинаем с приветствия и называем время прихода в школу.
2. Используем first, then и after that, чтобы события шли понятно.
3. Добавляем правило с must и возможность с can.
4. Заканчиваем личным желанием с want to и прощанием.

Ответ: Hi Ben! First I go to school at eight o’clock. Then I have four lessons and lunch. We must wear a white shirt and dark trousers. After that I can join the drama club. I want to become a good actor. Bye!

Типичные ошибки

Ученики путают название предмета с названием учителя: English — это английский язык, а English teacher — учитель английского. Ошибка появляется из-за близкого значения слов в русском языке. Проверьте себя: можно ли сказать, что это изучают на уроке, или речь идёт о человеке?

Неправильный предлог часто появляется в сочетаниях с датой и временем: говорят at Monday или on ten o’clock. Запомните проверку: день недели требует on, точное время — at, а части дня обычно употребляются с in. Поэтому правильно: on Monday, at ten, in the morning.

Вопрос о расписании иногда строят без вспомогательного глагола или нарушают порядок слов: What you have on Friday? — ошибка. В Present Simple ставьте do перед подлежащим: What subjects do you have on Friday? Проверьте, есть ли в вопросе вопросительное слово, do и затем подлежащее.

Must, can и want to смешивают, потому что все они связаны с действием. Must означает обязанность, can — возможность или умение, want to — желание, а после первых двух слов to не ставится. Сверьте смысл: правило — must, разрешение — can, личное намерение — want to.

Связь с другими темами

До темы School нужны названия дней недели, время, повседневные действия и базовые вопросительные конструкции. Без них трудно описать расписание и порядок событий.

Тема связана с Present Simple и Present Continuous. Present Simple помогает говорить о регулярном расписании, а Present Continuous — о занятии, которое происходит сейчас.

Лексика пригодится при написании личного письма и создании диалога о школе. Её также используют, когда сравнивают школы разных стран, их форму, правила и кружки.

Что запомнить

• School subject — название учебного предмета.
• Timetable показывает, какие уроки и когда проходят.
• С днями недели обычно употребляется предлог on, со временем — at.
• Описание школьного дня строится в хронологическом порядке.
• Like и dislike выражают отношение к предметам и занятиям.
• Must обозначает обязанность, can — возможность, want to — желание.
• Extracurricular activities проходят вне обязательных уроков.