Talking about school

Определения и обозначения

School subject — учебный предмет, то есть область знаний или урок: English, Maths, History, Biology, Art, Music, PE. Это слово нужно, когда рассказывают, что изучают в школе и какие занятия нравятся. Название предмета помогает точно понять, о каком уроке идёт речь.

Timetable — расписание уроков. В нём указаны дни недели, названия предметов, порядок уроков и время их начала. С помощью timetable можно узнать, какой урок будет следующим и во сколько начинается школьный день.

School rule — школьное правило поведения или организации жизни в школе. Например, ученикам нужно приходить вовремя, нельзя бегать по коридорам, а в библиотеке следует соблюдать тишину. Такие слова нужны, чтобы объяснить, что разрешено, запрещено или обязательно.

School facility — помещение или объект школы, которым пользуются ученики и учителя. К facilities относятся classroom — класс, library — библиотека, gym — спортзал и canteen — столовая. Эта лексика помогает сказать, где проходит урок или куда нужно пойти.

Как это устроено

Чтобы назвать предмет и выразить отношение к нему, используют простую модель: I like или I don’t like + название предмета. Причину добавляют с помощью because: I like Science because it is interesting. Такая конструкция делает ответ полным, поэтому собеседник понимает не только выбор, но и его объяснение.

Глагол study подходит, когда речь идёт о школьном изучении предмета: I study Geography at school. Глагол learn чаще описывает сам процесс освоения знаний или конкретную информацию: We learn about plants in Biology. Вопрос можно построить так: What subjects do you study? или What do you learn at school? Выбор глагола зависит от того, говорим ли мы о предмете в учебном плане или о знаниях, которые приобретаем.

Расписание удобно описывать в определённом порядке: сначала день, затем урок и время. Перед днём недели ставят on, а перед точным временем — at: On Tuesday we have English at ten o’clock. Если нужно назвать порядок, подойдут the first lesson, the second lesson и выражения in the morning, in the afternoon. Такой порядок помогает слушателю представить школьный день без путаницы.

Для описания школы используют названия помещений и глаголы движения или нахождения. Например: Our English lesson is in the classroom, We read books in the library, We have PE in the gym. Предлог in показывает, что занятие проходит внутри помещения, а to — направление движения: go to the canteen. Поэтому сначала называют место, а затем объясняют, что там делают.

Школьные правила строят так, чтобы ясно выразить разрешение или запрет. Can означает, что действие разрешено: Students can use the computer room. Mustn’t и can’t показывают запрет: You mustn’t run in the corridors. Различие важно, потому что замена разрешения запретом полностью меняет смысл сообщения.

Лексика и речевые модели для разговора о школе

Таблица помогает быстро выбрать нужные слова и модель предложения для конкретной ситуации. Сначала определите, что именно вы описываете: предмет, расписание, помещение или правило. Затем подставьте подходящую лексику в речевую модель и добавьте сведения о своей школе.

Разбор задач

Задача 1

Условие. Назови три школьных предмета по-английски и скажи, какой из них тебе нравится. Нужно не просто перечислить слова, а составить короткое связное высказывание. В конце можно объяснить причину своего выбора.

1. Выберите три названия предметов, например English, Maths и History.
2. Составьте предложение о предпочтении: I like English.
3. Добавьте причину с because: I like English because it is interesting.

Ответ. My school subjects are English, Maths and History. I like English because it is interesting. В ответе названы три предмета и понятно выражено отношение к одному из них.

Задача 2

Условие. Расскажи однокласснику, какие уроки у тебя в один из дней недели и во сколько начинается первый урок. Выберем Monday и составим сообщение по данным расписания. Важно указать день, последовательность предметов и время.

1. Начните с дня недели: On Monday.
2. Назовите уроки по порядку: we have English, Maths and Biology.
3. Добавьте время первого урока: Our first lesson starts at eight thirty.

Ответ. On Monday we have English, Maths and Biology. Our first lesson starts at eight thirty. Предлог on связан с днём, а at — с точным временем.

Задача 3

Условие. Составь короткий диалог с новым учеником: спроси о его любимых предметах, покажи школьные помещения и объясни одно правило. В диалоге должны встретиться вопрос, ответ, слова о помещениях и конструкция с разрешением или запретом. Реплики лучше расположить в естественном порядке.

1. Начните с вопроса: What subjects do you like? Новый ученик отвечает: I like Art and PE.
2. Покажите помещения: This is our library, and that is the gym.
3. Добавьте правило: You can use the library, but you mustn’t be noisy.

Ответ. A: What subjects do you like? B: I like Art and PE. A: This is our library, and that is the gym. You can use the library, but you mustn’t be noisy. Диалог объединяет все требуемые части и показывает разницу между разрешением и запретом.

Типичные ошибки

Предмет иногда путают с местом, где проходит занятие. Maths — это учебный предмет, а classroom и library — помещения. Проверьте себя вопросом: это название области знаний или место, куда можно войти?

В английском нельзя просто убрать артикль перед исчисляемым существительным в единственном числе. Нужно сказать a lesson, если имеется в виду один урок, впервые упомянутый в речи. Для проверки спросите себя, можно ли поставить перед словом one; если да, часто потребуется a или an.

Ошибки появляются и в предлогах времени: говорят in Monday или on nine o’clock. Запомните проверочную пару: on используется с днём, at — с точным временем. Перечитайте предложение и отдельно найдите в нём день и часы.

Ещё одна ошибка — смешение разрешения и запрета. Students can use the gym означает, что пользоваться спортзалом можно, а Students mustn’t use the gym — что нельзя. Проверьте смысл по-русски: если действие запрещено, в английской фразе должен быть mustn’t или can’t.

Связь с другими темами

Для разговора о школе понадобятся названия дней недели, числа, умение называть время и базовый порядок слов в простом предложении. Без этих знаний трудно правильно описать timetable.

Лексика темы пригодится при обсуждении школьной жизни, распорядка дня и планов на неделю. Расписание помогает говорить о регулярных занятиях и событиях.

Вопросы, ответы и описание правил развивают диалогическую речь. Эти модели затем используются при рассказе о привычках и сравнении школьной жизни в разных странах.

Что запомнить

• Названия предметов помогают рассказать, что изучают в школе.
• О предпочтениях можно говорить с помощью I like и I don’t like.
• Расписание описывают, называя день, урок и время.
• Помещения школы называют отдельными словами: classroom, library, gym.
• Вопросы о школе помогают поддержать диалог и узнать информацию о собеседнике.
• Правила формулируют так, чтобы было ясно, что разрешено, а что запрещено.