Talking about school

Определения и обозначения

School subject — название учебного предмета и способ сказать, что именно изучает ученик. К школьным предметам относятся English, maths, history и science. Это понятие нужно, чтобы перечислить уроки, назвать любимый предмет или объяснить, что даётся легко.

School timetable — расписание уроков с указанием дней недели, времени и предметов. В нём видно, какие занятия проходят, например, on Monday и во сколько они начинаются. Расписание помогает сообщить порядок уроков и спланировать школьный день.

School facilities — помещения и места в школе: classroom — класс, library — библиотека, gym — спортивный зал, laboratory — лаборатория. Эти слова нужны, чтобы рассказать, что есть в школе и где это находится. Для описания часто используют конструкции there is и there are.

School rules — правила поведения в школе и способы выразить обязанность или запрет. Например, ученикам может быть нужно выполнять задание или запрещено бегать по коридору. Такие правила помогают объяснить, что следует делать, чего делать нельзя и что необязательно.

Как это устроено

Рассказ о школе удобно строить от общего к частному: сначала сказать, где ты учишься и какая это школа, затем назвать предметы, расписание, помещения и правила. Такой порядок помогает слушателю постепенно представить школьную жизнь, а не угадывать, к какой части рассказа относится каждая подробность. Между частями можно использовать простые связки: first, then, also. В конце можно добавить своё мнение о школе.

Названия предметов помогают сообщить, что изучает ученик: We study English and science. Чтобы назвать предпочтение, скажи My favourite subject is music или I like maths best. Если предмет даётся легко, подойдёт конструкция I am good at English, а если трудно — I find history difficult. Названия предметов обычно стоят без артикля, потому что речь идёт о школьном занятии в целом, а не об одном конкретном уроке.

Расписание описывают в Present Simple, потому что уроки повторяются по установленному порядку. Сначала назови день недели, затем предметы в их очередности: On Tuesday we have geography, then art. Чтобы указать начало урока, используй starts at и время: The first lesson starts at nine o'clock. Предлог on ставят перед днём недели, а at — перед временем; так слушателю легче понять, когда происходит каждое занятие.

Для описания помещений выбери there is, если говоришь об одном месте, и there are, если их несколько: There is a library, but there are two laboratories. Эти конструкции позволяют начать сообщение с того, что находится в школе, а затем добавить место: The gym is next to the hall. Слова next to, opposite и on the first floor уточняют расположение. Число существительного помогает решить, какую форму there be использовать.

Школьные правила выражают через must, mustn't и have to. Must и have to сообщают об обязанности: Students must listen to the teacher; We have to wear school uniforms. Mustn't означает, что действие запрещено, а не просто необязательно. Чтобы сказать, что необходимости нет, используй don't have to: You don't have to stay after lessons.

Как рассказывать о школе

Используй таблицу как план: выбери, какие стороны школы хочешь описать, и подбери подходящую конструкцию. Затем добавь конкретные сведения о своей школе, а не ограничивайся отдельными словами. Для связного рассказа располагай пункты в порядке от предметов и расписания к помещениям и правилам.

Разбор задач

Задача 1. Определи школьные предметы по описанию и составь предложения.

Условие: первое описание — «ученики считают и решают задачи», второе — «ученики узнают о прошлом», третье — «ученики учатся пользоваться английским языком». Нужно назвать предметы и использовать их в простых предложениях. Сначала выдели ключевое действие в каждой подсказке, затем соотнеси его со знакомым названием предмета. В предложении поставь название предмета после глагола или включи его в выражение о предпочтении.

1. «Считать и решать задачи» связано с maths.
2. «Узнавать о прошлом» связано с history.
3. «Пользоваться английским языком» связано с English.
4. Составь предложения: We study maths. I like history. English is my favourite subject.

Ответ: maths, history, English. Примеры показывают, что названия предметов в таких предложениях употребляются без артикля. Если описание не сразу подсказывает ответ, найди главное действие и подумай, на каком уроке его выполняют.

Задача 2. Расскажи по расписанию о понедельнике.

Условие: в понедельник первым уроком стоит English в 9:00, вторым — maths в 10:00, третьим — art в 11:00. Требуется сообщить, какие уроки у ученика и во сколько они начинаются. Начни с дня недели, потому что он задаёт рамку для всего расписания. Затем перечисли занятия по порядку и добавь время с помощью starts at.

1. Для дня недели используй on Monday.
2. Первый урок опиши так: The first lesson is English. It starts at nine o'clock.
3. Добавь следующий урок с then: Then we have maths. It starts at ten o'clock.
4. Заверши перечень: The third lesson is art. It starts at eleven o'clock.

Ответ: On Monday the first lesson is English at nine o'clock. Then we have maths at ten o'clock, and the third lesson is art at eleven o'clock. Формы глаголов соответствуют регулярному расписанию, поэтому используется Present Simple. Порядковые слова first, then и third помогают показать последовательность без путаницы.

Задача 3. Составь рассказ о своей школе.

Условие: назови любимый предмет, опиши два помещения и сформулируй три правила. Для примера возьмём любимый предмет — science, помещения — библиотека и спортивный зал. В правилах важно показать разные значения: обязанность, запрет и ещё одну обязанность. Сначала составь отдельные фразы, а затем расположи их в связном порядке.

1. Назови предпочтение: My favourite subject is science.
2. Опиши помещения: There is a library, and there is a gym next to it.
3. Вырази обязанность: We must be polite to our teachers.
4. Добавь запрет: We mustn't run in the corridors.
5. Сформулируй третье правило: We have to keep our classroom clean.

Ответ: My favourite subject is science. There is a library, and there is a gym next to it. We must be polite to our teachers, mustn't run in the corridors and have to keep our classroom clean. В описании использована форма there is, потому что каждое помещение названо отдельно в единственном числе. Готовый рассказ можно изменить, подставив настоящие предметы, помещения и правила своей школы.

Типичные ошибки

Вопрос о расписании иногда строят по русскому порядку слов: What lesson we have next? В английском вопросе в Present Simple нужен вспомогательный глагол перед подлежащим: What lesson do we have next? Ошибку допускают, когда переводят слова по одному и не меняют порядок. Проверь себя: найди подлежащее и убедись, что do или does стоит перед ним.

Mustn't и don't have to иногда считают одинаковыми, потому что оба выражения связаны с правилами. Но mustn't запрещает действие, а don't have to говорит, что выполнять его необязательно. Путаница меняет смысл фразы: «нельзя» превращается в «не нужно». Для проверки спроси себя, запрещено ли действие или его просто можно не делать.

При описании помещений можно ошибочно сказать There are a library или There is two gyms. Причина — выбор формы по смыслу на русском, а не по числу английского существительного. С одним предметом нужно there is, с несколькими — there are. Перед отправкой фразы посмотри на существительное и проверь, стоит ли оно в единственном или множественном числе.

В предложениях о привычках и расписании иногда пропускают окончание -s у глагола с he, she или it: The lesson start at nine. Такое происходит, когда ученик помнит форму для we и переносит её на другое подлежащее. В Present Simple добавь -s к глаголу после he, she, it: The lesson starts at nine. Проверь, кто выполняет действие, прежде чем выбрать форму глагола.

Связь с другими темами

Для рассказа о школе нужны названия дней недели, умение говорить о времени, конструкция there is/there are и основные правила Present Simple. Если эти основы знакомы, можно сосредоточиться на выборе слов и последовательности рассказа. Тема также опирается на лексику о помещениях, занятиях и повседневном распорядке. Эти знания пригодятся, когда нужно описать собственную школу, сравнить её с другой или обсудить правила поведения.

Что запомнить

• Названия школьных предметов в английском языке обычно употребляются без артикля.
• Расписание и регулярные школьные действия описываются с помощью Present Simple.
• There is употребляется с одним предметом, there are — с несколькими.
• Must и have to выражают обязанность.
• Mustn't означает запрет, а don't have to — отсутствие необходимости.
• Рассказ о школе лучше строить последовательно: предметы, расписание, помещения, правила.