"Английский язык", Горячева Н.Ю., Ларькина С.В., Насоновская Е.В.
Тема I Can't Go to School помогает рассказать по-английски, что человек заболел, плохо себя чувствует и поэтому не может прийти в школу. Для этого нужны конструкции be ill, can't + глагол, have a headache и have got a cold. Вы научитесь спрашивать о симптомах, объяснять причину отсутствия и говорить, что необходимо сделать: остаться дома, отдохнуть или обратиться к врачу.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Конструкция can't + глагол сообщает, что человек не может или не в состоянии выполнить действие. После can't ставится начальная форма глагола: can't go, can't come, can't stay. Она нужна, чтобы объяснить, почему ученик пропускает школу.
Be ill означает «быть больным». Форма be меняется по лицам: I am ill, he is ill, they are ill. Это выражение описывает общее состояние, а не отдельную боль.
Названия симптомов и недомоганий помогают точнее рассказать о здоровье: a headache — головная боль, a sore throat — боль в горле, a cough — кашель, a cold — простуда. Такие слова соединяются с подходящими конструкциями, например have a headache или have got a cold.
Have to выражает необходимость что-либо сделать. Фраза I have to stay at home означает «Мне нужно остаться дома», а You have to see a doctor — «Тебе нужно обратиться к врачу». Эта конструкция говорит не о невозможности, а о требуемом действии.
Разговор удобно начать с вопроса о самочувствии: How are you? или What is the matter? В ответ можно сразу назвать общее состояние: I am ill. Затем стоит добавить причину, чтобы собеседник понял, почему человек не придёт в школу: I am ill, so I can't go to school. Связка so означает «поэтому» и соединяет болезнь с её последствием.
В отрицательном предложении can't ставится перед смысловым глаголом. После него сохраняется начальная форма: He can't go, She can't come, We can't play. Окончание -s не добавляется, потому что грамматическую форму уже показывает can't, поэтому вариант He can't goes неверен.
Для описания недомогания выбирают выражение по смыслу. С конкретной болью употребляют have: I have a headache, и have got: I have got a sore throat. Простуду можно назвать так: She has got a cold. Эти модели отвечают на вопрос о симптоме, тогда как be ill сообщает о состоянии человека в целом.
Чтобы поддержать разговор, сначала спрашивают о самочувствии, а затем уточняют симптомы. Например: How are you? — I am not well. Have you got a headache? — Yes, I have. Такой порядок естественен: сначала собеседник узнаёт общее состояние, потом получает подробность.
Совет или необходимое действие можно выразить с помощью have to. Если человек болен, скажите: You have to stay at home, или You have to see a doctor. Выбор действия зависит от ситуации, но сама конструкция показывает, что это нужно сделать, а не просто невозможно.
В таблице сначала найдите коммуникативную задачу, то есть цель реплики. Затем выберите модель из второго или третьего столбца и замените местоимение, симптом или действие по ситуации. Пример показывает готовый вариант, который можно использовать как образец.
| Коммуникативная задача | Утвердительная модель | Отрицательная модель или ответ | Пример |
|---|---|---|---|
| Сообщить о самочувствии | I am ill. | I am not well. | She is ill today. |
| Назвать симптом | I have a headache. | I have not got a cough. | He has got a sore throat. |
| Объяснить, почему нельзя пойти в школу | I can't go to school. | He can't come today. | I am ill, so I can't go to school. |
| Спросить о симптомах | Have you got a headache? | No, I haven't. | What hurts? |
| Сказать, что необходимо сделать | I have to stay at home. | You don't have to go out. | You have to see a doctor. |
Ученик заболел и сегодня не придёт в школу. Нужно кратко сообщить о состоянии и связать его с отсутствием. Подойдёт вежливое сообщение из двух-трёх предложений.
Ответ: I am ill today, so I can't go to school. I am sorry. В этом варианте am согласуется с I, а после can't стоит начальная форма go. Причина и отсутствие связаны словом so.
Один ученик спрашивает о самочувствии, другой отвечает и называет, что у него болит. Важно не смешивать общее состояние и конкретный симптом. Для боли в голове используйте have a headache.
Ответ: How are you? — I am not well. Have you got a headache? — Yes, I have. I have a headache. Вопрос Have you got...? требует короткого ответа Yes, I have или No, I haven't.
По описанию нужно понять две вещи: какой симптом есть у героя и почему он остался дома. После этого подберите действие, которое необходимо выполнить. Для такого совета используйте have to, а не can't.
Ответ: He has a headache, so he has to stay at home. He has to see a doctor. Здесь has to означает необходимость, а so объясняет связь симптома и совета. Если нужно сказать о невозможности пойти, добавьте: He can't go to school.
После can't иногда ставят -s или to: He can't goes, I can't to come. Так происходит из-за привычки добавлять окончание в форме he или использовать to перед глаголом. Проверьте себя: сразу после can't должна стоять начальная форма — can't go, can't come.
Нельзя заменять описание симптома выражением be: I am headache. Ученик видит слово am в предложениях о болезни и переносит его к названию боли. Спросите себя, что именно описывается: состояние требует be ill, а симптом — have a headache.
Форму be нельзя оставлять одинаковой со всеми лицами: I is ill и They is ill неверны. Ошибка появляется, если запоминают только один вариант выражения. Проверьте подлежащее: I — am, he, she, it — is, you, we, they — are.
Have to и can't иногда путают, потому что обе конструкции встречаются в рассказе о школе. Have to означает «нужно сделать», а can't — «невозможно сделать». Для проверки замените фразу мысленно: если подходит «обязан» или «нужно», выбирайте have to, если «не могу» — can't.
До этой темы нужно знать личные местоимения, формы be и порядок слов в простом предложении. Без этого трудно правильно построить I am ill или She is ill. Эти знания помогают согласовать подлежащее и сказуемое.
Тема опирается на лексику частей тела и базовые фразы о самочувствии. Слова head, throat, stomach и конструкции have a headache или have got a cold позволяют перейти от общего сообщения к точному описанию. Поэтому полезно учить симптом вместе с моделью предложения.
Выражения пригодятся в диалогах о здоровье, обязанностях и причинах отсутствия. Позже они помогут объяснять, что человек должен сделать или чего не может сделать в другой ситуации. Модели легко переносить на спорт, поездки и повседневные дела.
Как сказать по-английски, что я не могу пойти в школу?
Скажите: I can't go to school. После can't используется начальная форма глагола go без частицы to и окончания -s. Если нужно указать причину, добавьте, например: I am ill.
Почему после can't не ставят to?
Can't — это модальный глагол, после которого в английском ставится начальная форма другого глагола без to. Поэтому правильно: can't go, can't stay, can't come. Форма can't to go считается ошибкой.
Как спросить, что у человека болит?
Можно спросить: What is the matter? или What hurts? Если нужно уточнить симптом, подойдут вопросы: Have you got a headache? и What hurts? Ответ строится с have или have got: I have a headache.
Как различить be ill и have a headache?
Be ill означает «быть больным» и описывает общее состояние: She is ill. Have a headache означает «испытывать головную боль»: She has a headache. Значит, be ill сообщает о болезни в целом, а have называет конкретный симптом.
Чем have to отличается от can't?
Have to выражает необходимость: I have to stay at home — «Мне нужно остаться дома». Can't показывает невозможность или отсутствие возможности: I can't go to school — «Я не могу пойти в школу». Эти конструкции могут встретиться вместе, но обозначают разные мысли.
I Can't Go to School.
