I can fly!

Определения и обозначения

Модальный глагол can — особый глагол, который помогает выразить возможность или умение. Например, I can swim означает «Я умею плавать». Can не называет само действие, а показывает, что подлежащее способно его выполнить. Это удобно, когда нужно рассказать о своих умениях или спросить о чужих.

Выражение способности — конструкция can + глагол действия, которая сообщает, что человек или животное умеет что-либо делать. В предложении Birds can fly говорится, что птицы умеют летать. Глагол после can называет конкретное действие, а can показывает отношение к нему — способность. Так можно говорить о разных умениях, меняя только глагол действия.

Отрицательная форма can't показывает, что кто-либо не умеет или не может выполнить действие. Например, A fish can't run означает «Рыба не умеет бегать». Can't ставят перед глаголом действия, чтобы отрицание относилось именно к способности выполнить его. Эта форма нужна, когда мы хотим сообщить об отсутствии умения или возможности.

Вопрос с can — общий вопрос о том, умеет ли кто-либо что-либо делать; на него можно ответить «да» или «нет». Для краткого ответа используют формы Yes, … can и No, … can't. Например, на вопрос Can you dance? можно ответить Yes, I can. Такой ответ показывает, что собеседник понял вопрос, и не требует повторять всё действие.

Как это устроено

После can ставится глагол в начальной форме без частицы to: can fly, can swim. Дело в том, что can уже выполняет роль вспомогательного модального глагола и связывает подлежащее со способностью, поэтому перед действием не нужно добавлять ещё одну частицу. Сравни: can fly — правильно, can to fly — неправильно. Начальная форма здесь означает, что глагол не получает окончаний и дополнительных слов.

Утверждение строится в порядке подлежащее + can + глагол действия: I can run, A bird can fly. Сначала мы называем того, кто обладает умением, затем сообщаем о способности, а после указываем действие. Форма can остаётся одинаковой с I, you, he, she, it, we и they. Поэтому после he или she нельзя прибавлять к can окончание -s: говорят She can dance.

Чтобы сделать предложение отрицательным, поставь can't перед глаголом действия: She can't dance. Can't — сокращённая отрицательная форма can not; в обычном разговоре часто используют именно её. Отрицание относится к способности выполнить действие, а не меняет порядок остальных частей предложения. Поэтому сначала по-прежнему называют того, о ком говорят, затем ставят can't и после него глагол.

Общий вопрос получается, если перенести can перед подлежащим: Can birds swim? Смысловой глагол остаётся после подлежащего, потому что он по-прежнему называет действие, о котором спрашивают. В начале вопроса стоит can: именно оно показывает, что перед нами вопрос о возможности или умении. Не нужно переставлять вперёд сам глагол действия.

В кратком ответе повторяют can или can't, потому что именно этот глагол выражает способность и отвечает на вопрос «умеет ли?». Например, на Can she dance? отвечают Yes, she can или No, she can't. Смысловой глагол dance не повторяют: действие уже понятно из вопроса. В ответе сохраняют подлежащее, чтобы было ясно, кого касается умение или его отсутствие.

Формы предложений с can

Сначала определи, какое предложение нужно построить: утверждение, отрицание, вопрос или ответ. Затем найди в таблице нужную строку и проверь порядок слов. Особенно внимательно сравнивай начало утверждения и вопроса: в вопросе can перемещается перед подлежащим.

Разбор задач

1. Составь утвердительные предложения по образцу: I / fly; birds / swim.

Нужно сообщить, что указанные подлежащие умеют выполнять действия. В каждом случае используем can между подлежащим и глаголом действия. Поскольку после can глагол не изменяется, к swim не добавляем окончание и не ставим to.

1. В первой паре подлежащее — I, действие — fly. Ставим can между ними и получаем I can fly.
2. Во второй паре подлежащее birds, действие — swim. По той же схеме соединяем части: birds can swim.
3. Проверяем оба предложения: в них есть can, а после него стоит глагол в начальной форме без to.

Ответ: I can fly. Birds can swim.

2. Переделай предложение She can dance в отрицательное, затем составь общий вопрос и краткий ответ.

Исходное предложение сообщает, что она умеет танцевать. Сначала нужно отрицать способность, а затем спросить о ней. Для отрицания используем can't, а для вопроса переносим can в начало, не перемещая dance перед подлежащим.

1. Чтобы получить отрицание, заменяем can на can't, сохраняя подлежащее и глагол действия: She can't dance.
2. Чтобы задать общий вопрос, ставим can перед she. Глагол dance оставляем после подлежащего: Can she dance?
3. Для краткого положительного ответа повторяем подлежащее и can: Yes, she can. В отрицательном варианте ответ будет No, she can't.

Ответ: She can't dance. Can she dance? Yes, she can. Возможен и краткий отрицательный ответ: No, she can't.

3. Составь по картинкам диалог о том, что умеют и не умеют делать разные люди или животные: задай вопросы с Can …? и ответь кратко.

Если картинки не заданы, можно выбрать любые знакомые действия и самостоятельно решить, кто их умеет выполнять. Вопрос составляем по модели Can + подлежащее + глагол действия? В ответе выбираем can или can't в зависимости от смысла, а само действие повторно не называем.

1. Выбираем подлежащее и действие, например a bird и fly. Вопрос будет Can a bird fly?
2. Отвечаем утвердительно, если это умение подходит выбранному персонажу: Yes, it can. Местоимение it заменяет a bird.
3. Для другого персонажа можно выбрать, например, fish и run. Вопрос: Can a fish run? Краткий отрицательный ответ: No, it can't.

Ответ: A: Can a bird fly? B: Yes, it can. A: Can a fish run? B: No, it can't. В собственном диалоге можно заменить персонажей и действия, сохраняя порядок слов.

Типичные ошибки

Ошибка: добавлять to после can, например писать can to fly. Такое случается, когда ученик по привычке переносит конструкцию с другим глаголом. После can нужен глагол действия без to: can fly. Чтобы проверить себя, найди слово сразу после can и убедись, что это глагол в начальной форме.

Ошибка: изменять can по лицам и добавлять окончание -s после he или she. Ученик может перенести на can правило, знакомое по другим глаголам, но can имеет одну форму для всех подлежащих. Правильно: He can swim, She can dance. Проверь, не появилось ли у can окончания, когда меняешь местоимение.

Ошибка: ставить смысловой глагол перед подлежащим в вопросе, например Fly can birds? Так бывает, если переставить не то слово. В общем вопросе первым ставят can, затем подлежащее, а глагол действия оставляют после него: Can birds fly? Для проверки прочитай начало вопроса: сразу после вопросительного слова, если оно есть, или в самом начале должен стоять can.

Ошибка: отвечать только Yes или повторять смысловой глагол, например Yes, swim. Одно Yes не показывает, какая грамматическая форма отвечает на вопрос об умении, а действие уже названо в вопросе. В кратком ответе нужны подлежащее и can либо can't: Yes, I can; No, I can't. Проверь, что в ответе есть именно can или can't и не повторён глагол действия.

Связь с другими темами

Чтобы строить предложения с can, нужно знать личные местоимения и основные глаголы действий: fly — летать, swim — плавать, run — бегать, dance — танцевать. Тогда можно менять подлежащее или действие, не нарушая порядок слов. Тема пригодится в разговоре о способностях людей и животных, например при рассказе о том, что кто-то умеет делать. Позже can встретится в других значениях и конструкциях с модальными глаголами, поэтому важно научиться узнавать его в предложении.

Что запомнить

• Can помогает говорить о способности или умении.
• Can не меняется по лицам.
• После can ставится глагол без to.
• Отрицательная форма — can't.
• В общем вопросе can стоит перед подлежащим.
• В кратком ответе повторяют can или can't.