"Английский язык (среднее специальное образование)", Агабекян И. П.
Множественное число показывает, что речь идёт о двух или более людях, предметах или явлениях: book — books, child — children. Обычно для него добавляют -s, но написание меняется в зависимости от окончания слова, а часть форм нужно запомнить. Притяжательный падеж помогает показать принадлежность или связь: the teacher’s book — книга учителя. Чтобы выбрать правильную форму, нужно учитывать число существительного, его окончание и то, кто именно является владельцем.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Множественное число существительных — форма, которая обозначает двух или более лиц, предметов или явлений. Например, book — одна книга, а books — несколько книг. Эта форма помогает понять, о каком количестве говорится, и правильно согласовать существительное с другими словами в предложении.
Правильное множественное число образуется по общему правилу с помощью окончаний -s или -es. Например, cat — cats, а box — boxes. Зная это правило, можно образовать формы многих английских существительных, но сначала нужно проверить последнюю букву слова.
Неправильное множественное число — форма, которая не образуется по общему правилу. Например, man превращается в men, а child — в children. Такие формы нельзя надёжно вывести из написания начального слова, поэтому их нужно узнавать и запоминать.
Притяжательный падеж существительных — форма, которая обычно показывает принадлежность или связь между предметами. В записи к существительному добавляют апостроф и нужное окончание: the girl’s bag — сумка девочки. Эта форма позволяет кратко назвать владельца, не перестраивая всё предложение.
К большинству существительных добавляют -s: book — books, room — rooms. Окончание помогает показать, что предметов больше одного, и для большинства слов его легко присоединить. После букв и сочетаний -s, -sh, -ch, -x, -z обычно добавляют -es: bus — buses, dish — dishes. После таких звуков окончание -s было бы трудно произнести, поэтому дополнительная гласная образует удобный слог.
В словах на согласную + -y буква y меняется на i, а затем добавляется -es: city — cities. Такое изменение сохраняет привычное написание окончания, которое звучит как /iz/. Если перед y стоит гласная, она остаётся: boy — boys. Следовательно, перед изменением нужно смотреть не просто на последнюю букву, а на букву перед ней.
У некоторых существительных на -f или -fe при образовании множественного числа f меняется на v и добавляется -es: leaf — leaves, wife — wives. Такое изменение возникло в истории языка и не применяется автоматически ко всем словам. Например, roof — roofs. Поэтому формы на -f/-fe приходится проверять и запоминать вместе с исключениями.
Часть существительных имеет особые формы множественного числа: man — men, woman — women, child — children, foot — feet. Эти слова возникли по старым моделям английского языка, поэтому к ним нельзя просто присоединить -s. Встречая такую форму, полезно запоминать её вместе с единственным числом, чтобы не принять её за другое слово.
У существительного в единственном числе притяжательный падеж обычно образуется добавлением -’s: the teacher’s desk. У правильного множественного числа, уже оканчивающегося на -s, добавляют только апостроф: the teachers’ room. Так запись показывает, что владельцев несколько, и не создаёт второго окончания -s. Если множественное число неправильное и на -s не оканчивается, добавляют -’s: the children’s toys.
Пользуйся таблицей как последовательностью проверок: сначала определи, нужно ли множественное число или притяжательная форма, затем найди подходящее окончание слова. Для слов на -f/-fe проверь, относится ли слово к исключениям; у неправильных форм запоминай пару целиком. В притяжательном падеже сначала установи число и окончание владельца, а уже потом ставь апостроф.
| Случай | Правило образования | Пример | Особое замечание |
|---|---|---|---|
| Большинство существительных во множественном числе | Добавить -s | book — books | Это основное правило |
| Существительные на -s, -sh, -ch, -x, -z | Добавить -es | bus — buses | Окончание образует дополнительный слог |
| Существительные на согласную + -y | Заменить y на i и добавить -es | city — cities | После гласной y сохраняется: boy — boys |
| Существительные на -f/-fe | У некоторых f меняется на v, затем добавляется -es | leaf — leaves | Есть исключения: roof — roofs |
| Неправильные формы множественного числа | Использовать особую форму | child — children | Форму нужно запомнить |
| Притяжательный падеж существительного в единственном числе | Добавить -’s | the teacher’s book | Апостроф стоит перед s |
| Притяжательный падеж существительного во множественном числе на -s | Добавить апостроф после s | the girls’ room | Дополнительную s не добавляют |
| Притяжательный падеж неправильного множественного числа | Добавить -’s | the children’s toys | Форма множественного числа не оканчивается на s |
Задача 1. Образуйте множественное число существительных book, bus, city, child. Чтобы не применять одно окончание ко всем словам, сначала проверим, как каждое из них оканчивается. Затем выберем правило или особую форму и сверим получившееся написание. Такой порядок помогает заметить слова, которые выбиваются из общего правила.
Ответ: books, buses, cities, children. Здесь встречаются обычное окончание, форма на -es, изменение y и неправильная форма. Проверка по окончаниям объясняет, почему нельзя образовать все четыре слова одинаково.
Задача 2. Поставьте в притяжательный падеж сочетания the teacher / the books, the girls / the room, the children / the toys. В каждой паре первое существительное обозначает владельца, а второе — то, что ему принадлежит. Определим, стоит ли владелец в единственном или множественном числе и оканчивается ли его форма на -s. После этого добавим апостроф и окончание по соответствующему правилу.
Ответ: the teacher’s books, the girls’ room, the children’s toys. В первом и третьем случаях у владельца появляется -’s, но число существительного различается. Во втором случае форма уже заканчивается на -s, поэтому повторять эту букву не нужно.
Задача 3. Переведите: «комната моих сестёр», «игрушки ребёнка», «дверь этого дома»; объясните выбор конструкции. Сначала найдём владельца в каждой русской фразе и установим его число. Для людей обычно подходит притяжательная форма, а для связи между неодушевлёнными предметами часто используют of. Затем проверим, где должен стоять апостроф.
Ответ: my sisters’ room, the child’s toys, the door of this house. В первых двух примерах назван владелец-человек, а его число определяет запись притяжательной формы. В третьем связь выражена конструкцией с of, которая подходит для названия части неодушевлённого предмета.
Добавлять только -s после любого окончания. Так можно написать bus’s вместо buses: после -s, -sh, -ch, -x и -z для множественного числа требуется -es. Ошибку допускают, если помнят лишь основное правило. Проверь конечное сочетание слова и произнеси форму вслух: buses звучит с дополнительным слогом.
Писать -s вместо -ies в словах на согласную + -y или менять y в словах на гласную + -y. Первое приводит к ошибке citys вместо cities, второе — к ошибке boies вместо boys. Причина — применение правила без проверки буквы перед y. Перед окончанием найди эту букву: согласная требует y → i, гласная оставляет y на месте.
Образовывать неправильные формы по общему правилу. Например, childs неверно: правильная форма — children. Такие ошибки появляются, когда ученик знает правило добавления -s, но не проверяет исключения. Если форма часто встречается в речи, запомни её вместе с единственным числом: child — children.
Ставить апостроф перед -s в любой притяжательной форме множественного числа. Запись girl’s обозначает одну девочку, а girls’ — нескольких девочек. Ошибку помогает заметить вопрос о владельце: один он или их несколько? Проверь и окончание: если множественное число уже на -s, поставь апостроф после s; если нет, добавь -’s.
Для начала нужно уметь различать единственное и множественное число и знать, как буквы соотносятся со звуками: это помогает выбирать окончания и произносить их. Число существительного связано с согласованием глагола, а формы this/these и that/those тоже выбирают с учётом количества предметов. Притяжательный падеж пригодится, когда нужно говорить о семье, людях, вещах и принадлежности, например описывать предметы в комнате или отношения между членами семьи.
Когда к существительному добавляется -es, а не -s?
Окончание -es обычно добавляют после -s, -sh, -ch, -x и -z: bus — buses, dish — dishes. Дополнительный слог помогает произнести окончание после шипящего или свистящего звука.
Почему city превращается в cities, а boy — в boys?
В city перед y стоит согласная, поэтому y меняется на i и добавляется -es: cities. В boy перед y стоит гласная, поэтому буква y сохраняется и добавляется обычное -s: boys.
Какие существительные имеют неправильную форму множественного числа?
К распространённым неправильным формам относятся man — men, woman — women, child — children, foot — feet и tooth — teeth. Они не образуются обычным добавлением -s или -es, поэтому их формы нужно запоминать.
Куда ставить апостроф в притяжательном падеже множественного числа?
Если форма множественного числа уже оканчивается на -s, апостроф ставят после этой буквы: the girls’ room. Если множественное число неправильное и на -s не оканчивается, обычно добавляют -’s: the children’s toys.
Когда лучше использовать притяжательный падеж, а когда конструкцию с of?
Притяжательный падеж часто используют с людьми и животными: my sister’s room. Конструкция с of особенно удобна, когда речь идёт о предмете или его части: the door of the house — дверь дома.
Урок 4 Множественное число существительных. Притяжательный падеж существительных
