UNIT 5. As busy as a bee

Определения и обозначения

Daily routine — распорядок дня, то есть привычные занятия человека от утра до вечера. К ним относятся, например, подъём, завтрак, дорога в школу и выполнение домашних заданий. Это понятие помогает рассказать, что ты обычно делаешь и в какой последовательности.

Household chores — домашние обязанности, или регулярные дела по дому. Это может быть уборка комнаты, мытьё посуды, помощь с покупками или уход за домашним животным. Названия таких дел нужны, чтобы объяснить, кто в семье помогает по дому.

Adverbs of frequency — наречия частотности, слова, которые показывают, как часто происходит действие. Например, always означает «всегда», usually — «обычно», often — «часто», sometimes — «иногда», never — «никогда». С их помощью можно уточнить, является ли занятие ежедневным или случается время от времени.

Have to — оборот со значением «должен», «нужно», который выражает необходимость выполнить дело. Например, I have to tidy my room означает «Мне нужно убрать комнату». С he, she и it используется форма has to, поэтому этот оборот позволяет рассказать об обязанностях другого человека.

Как это устроено

Чтобы составить рассказ о распорядке дня, сначала перечисли действия в том порядке, в котором они происходят. Затем добавь выражения времени: in the morning, at seven o’clock, after school, in the evening. Хронологический порядок помогает слушателю представить день и не перепутать, что было раньше, а что позже. Связки then и after that соединяют соседние действия в небольшой рассказ.

Рассказывая о домашних делах, назови само занятие, человека, который его выполняет, и время выполнения. Например, tidy my room означает «убирать свою комнату», а take out the rubbish — «выносить мусор». Глагольные сочетания нужно запоминать целиком: буквальный перевод отдельных слов может звучать неправильно. Уточнение времени показывает, когда обязанность обычно выполняют: after dinner, at weekends или in the evening.

Для привычек используют Present Simple, потому что эта форма говорит о повторяющихся действиях, а не только о том, что происходит сейчас. В утвердительном предложении с he, she или it смысловой глагол обычно получает окончание -s: He helps at home. Если глагол заканчивается на -s, -sh, -ch, -x или -o, часто добавляется -es: She washes the dishes. Такое окончание показывает, что действие выполняет один человек; с I, you, we и they глагол обычно остаётся без него.

Наречие частотности чаще всего ставят перед смысловым глаголом: I often help my mum. С глаголом be порядок меняется: наречие идёт после него, например He is usually busy. Это связано с тем, что be сам служит главным глаголом предложения, а остальные действия выражаются смысловыми глаголами. Перед тем как написать наречие, найди глагол и проверь, be это или другой глагол.

Привычное действие и необходимость — не одно и то же. Present Simple сообщает, что человек делает регулярно: She cleans her room on Saturdays. Have to добавляет значение обязанности: She has to clean her room. Поэтому в рассказе можно сначала сообщить, что человек обычно делает, а затем пояснить, какое дело ему необходимо выполнить; форма have или has зависит от подлежащего.

Как говорить о распорядке и домашних делах

Сверяйся с таблицей, когда составляешь фразу: сначала реши, что именно хочешь сообщить, затем выбери подходящую форму. После этого проверь подлежащее, место наречия и порядок слов. Примеры в среднем столбце показывают модель, которую можно использовать со своими словами.

Разбор задач

Задача 1. Составь три предложения о своём обычном дне, укажи время и используй разные глаголы действия. Нужно описать не отдельные несвязанные занятия, а небольшой распорядок. Поэтому сначала выбери действия, которые можно расположить от утра к вечеру.

1. Выбери три привычных действия, например вставать, идти в школу и делать уроки.
2. Расположи их по времени: утром, днём, вечером.
3. Поставь глаголы в Present Simple и добавь время к каждому предложению.

Ответ: I get up at seven o’clock. I go to school in the morning. I do my homework in the evening. В предложениях названы разные действия, а указания времени помогают увидеть их последовательность.

Задача 2. Скажи, как часто один из членов семьи выполняет два домашних дела. Используй наречия частотности и проверь согласование глагола с he или she. Возьмём в качестве примера маму и два дела, которые она выполняет регулярно.

1. Выбери подлежащее she, так как речь идёт о маме.
2. Добавь к первому занятию наречие usually, а ко второму — sometimes.
3. Поставь наречия перед смысловыми глаголами и добавь глаголам окончание -s.

Ответ: My mum usually cooks dinner. She sometimes washes the dishes. Наречия стоят перед смысловыми глаголами, а cooks и washes согласуются с she.

Задача 3. Опиши расписание занятого школьника: назови несколько обязанностей, укажи, что ему необходимо сделать, и объясни, когда он это делает. Важно отличить привычный распорядок от того, что школьник должен выполнить. Для примера используем he и обязанности после уроков.

1. Назови обычные действия в Present Simple: после школы школьник приходит домой и занимается.
2. Для обязательных дел используй has to, потому что подлежащее — he.
3. Добавь названия дел и время, чтобы было понятно, когда они выполняются.

Ответ: He comes home after school and does his homework. He has to tidy his room and feed the cat in the evening. В первом предложении описан обычный распорядок, а во втором оборот has to показывает обязанности.

Типичные ошибки

Ошибка: забыть окончание -s или -es после he, she или it в утвердительном предложении. Так происходит, потому что с I или they глагол выглядит иначе и эту форму по привычке переносят на she или he. Проверь подлежащее и спроси себя, стоит ли глагол в Present Simple; например, правильно She helps, а не She help.

Ошибка: ставить наречие частотности в одно и то же место при любом глаголе. Ученик может запомнить только один пример и не заметить, что be отличается от смыслового глагола. Найди глагол в предложении: перед обычным действием будет usually или often, а после be — например, He is often tired.

Ошибка: путать have to и has to. Причина обычно в том, что обе формы переводятся одинаково и различие кажется неважным. Сначала определи подлежащее: с he, she и it пиши has to, а с I, you, we и they — have to; затем перечитай предложение целиком.

Ошибка: добавлять к have to окончание -s, получая неверную форму have tos. Окончание не присоединяется к слову have в этой конструкции: в третьем лице меняется сама форма на has to. Чтобы проверить себя, подставь she или he и произнеси сочетание целиком: She has to help, а не She have tos help.

Связь с другими темами

Чтобы описать ежедневные занятия, понадобятся знакомые глаголы действия, выражения времени и утвердительные предложения в Present Simple. Эти знания помогают не только перечислить дела, но и расположить их в понятном порядке. Слова then и after that могут связать предложения в короткий рассказ.

Разговор о домашних обязанностях связан с темой семьи и распределением дел между её членами. Можно сообщить, кто убирает комнату, кто помогает готовить и когда каждый обычно выполняет свою часть работы. Наречия частотности делают описание точнее.

Умение говорить о распорядке пригодится, когда нужно описать привычки, школьное расписание или обязанности. Эти темы можно раскрыть и устно, и письменно. Сочетание Present Simple и have to помогает показать и обычные действия, и необходимые дела.

Что запомнить

• Present Simple используют, чтобы говорить о привычных и регулярно повторяющихся действиях.
• После he, she и it в утвердительном предложении к смысловому глаголу обычно добавляется -s или -es.
• Наречие частотности обычно ставят перед смысловым глаголом.
• С глаголом be наречие частотности обычно ставят после него.
• С he, she и it употребляют has to, с остальными лицами — have to.
• Рассказ о распорядке понятнее, если перечислять действия в хронологическом порядке.