Numerals

Определения и обозначения

Числительное (numeral) — часть речи, которая называет число, количество или порядок предметов. В предложении оно помогает сообщить, сколько предметов есть или какое место занимает предмет при счёте. Например, числительное может уточнять слово book: one book — одна книга, the first book — первая книга. Поэтому по форме числительного часто можно понять, говорим мы о количестве или о порядке.

Количественное числительное (cardinal numeral) обозначает количество и отвечает на вопрос «сколько?». К таким числительным относятся one — один, twelve — двенадцать, fifty — пятьдесят. Они нужны, когда мы считаем людей, предметы или дни: three apples — три яблока. После количественного числительного обычно можно спросить, сколько именно предметов названо.

Порядковое числительное (ordinal numeral) обозначает порядок при счёте и отвечает на вопрос «который?». Например, first — первый, fourth — четвёртый, tenth — десятый. Такие формы помогают указать место предмета в ряду или последовательность события: the fourth lesson — четвёртый урок. Артикль the перед порядковым числительным часто показывает, что речь идёт о конкретном месте в порядке.

Составное числительное образовано из нескольких слов, например twenty-one — двадцать один или one hundred and five — сто пять. Оно отличается от числительного, которое записывается одним словом, например thirteen. В составном числе каждая часть сохраняет свою роль: twenty указывает десяток, а one — единицу. Это помогает правильно составлять и читать большие числа.

Как это устроено

Количественные числительные от 1 до 12 имеют отдельные формы: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve. Их написание нельзя полностью вывести из одного общего правила, поэтому эти слова лучше запомнить. Они служат основой для счёта и часто встречаются отдельно, без других частей числительного. Особое внимание уделите eleven и twelve: их написание тоже нужно выучить.

Числа от 13 до 19 обычно образуются с помощью окончания -teen: thirteen, fourteen, sixteen, seventeen, nineteen. В названиях десятков используется окончание -ty: twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety. Окончания помогают различить, например, fourteen — четырнадцать и forty — сорок, хотя слова похожи. При этом некоторые формы меняют написание: five становится fifteen и fifty, а two — twelve и twenty, поэтому их стоит проверять по образцу.

Чтобы составить число от 21 до 99, сначала называют десяток, а затем единицу: 34 — thirty-four, 68 — sixty-eight. Дефис показывает, что две части вместе образуют одно число, а не два отдельных названия. Если число заканчивается на ноль, единицу не добавляют: 30 — thirty, 70 — seventy. Сначала определите количество десятков, затем добавьте название единицы, если она есть.

Большинство порядковых числительных образуется добавлением -th к количественной форме: six — sixth, ten — tenth. Первые три формы особые: one — first, two — second, three — third. Есть и изменения в написании: five — fifth, twelve — twelfth; у числительных, заканчивающихся на y, y обычно меняется на ie перед -th: twenty — twentieth. Эти формы важно учить вместе с количественными, чтобы не переносить окончание механически.

В коротком контексте количественное числительное сообщает, сколько предметов названо: four pencils — четыре карандаша. Порядковое показывает место в списке: the second pencil — второй карандаш. Сравните вопрос «сколько карандашей?» и вопрос «который карандаш?»: ответ на первый — количественная форма, на второй — порядковая. Так можно выбрать нужное числительное, даже если вы сомневаетесь в его переводе.

Количественные и порядковые числительные

Сначала определите, нужно ли назвать количество или место в порядке, а затем выберите соответствующий столбец. Строка с окончаниями помогает проверить написание, а пример в словосочетании показывает, как числительное работает рядом с существительным.

Разбор задач

Задача 1. Запишите словами числа 8, 14 и 30. Все три числа обозначают количество, поэтому нужны количественные формы. Сначала вспомним отдельные слова для чисел до 12, затем найдём форму числа из ряда 13–19 и название десятка. Не смешивайте четырнадцать с названием сорока: у них разные окончания.

1. Число 8 записывается как eight; это отдельную форму нужно знать наизусть.
2. Число 14 образуется как fourteen; окончание -teen характерно для чисел от 13 до 19.
3. Число 30 — thirty; это название десятка с окончанием -ty.

Ответ: 8 — eight, 14 — fourteen, 30 — thirty. Проверьте, что у fourteen есть -teen, а у thirty — -ty. Это помогает не перепутать число четырнадцать с числом тридцать.

Задача 2. Запишите словами числа 26 и 43. Оба числа находятся между 21 и 99 и не заканчиваются на ноль. Значит, каждое нужно составить из названия десятка и названия единицы. Между этими частями ставится дефис.

1. В числе 26 два десятка и шесть единиц: twenty и six.
2. Соединяем части дефисом: twenty-six.
3. В числе 43 четыре десятка и три единицы: forty и three; запись — forty-three.

Ответ: 26 — twenty-six, 43 — forty-three. В форме forty нужно запомнить написание: здесь нет буквы u после o. Дефис показывает, что десяток и единица составляют одно числительное.

Задача 3. Заполните пропуски порядковыми числительными: the ___ day (1), the ___ lesson (5), the ___ place (22). Здесь спрашивают не количество, а место дня, урока и участника в ряду. Поэтому нужны порядковые формы, а не one, five и twenty-two. Для составного числа изменится только его последняя часть.

1. Для числа 1 используем особую форму first: the first day.
2. Для числа 5 форма меняется с five на fifth: the fifth lesson.
3. Число 22 — twenty-two; в порядковую форму переходит последняя часть: twenty-second place.

Ответ: the first day, the fifth lesson, the twenty-second place. Проверьте вопрос: «который?» требует порядкового числительного. В последнем примере окончание получает только second, а слово twenty остаётся без изменения.

Типичные ошибки

Первая ошибка — путать количественное и порядковое числительные: писать two, когда нужно сказать «второй», или second, когда нужно сказать «два». Обычно это происходит, если ориентироваться только на цифру и не учитывать смысл фразы. Чтобы проверить себя, задайте вопрос «сколько?» или «который?». Для количества выбирайте two, для места при счёте — second.

Вторая ошибка — образовывать first, second и third по общему правилу с -th, например писать oneth. Эти формы не следуют обычной модели, поэтому их нужно запомнить отдельно. Ошибку легко заметить, если сверить первые три порядковых числительных с изученным списком. Запишите их рядом с one, two и three и повторяйте как отдельные пары.

Третья ошибка — неверно записывать fifth, меняя основу слова five наугад или забывая нужную букву. Здесь действует изменение написания: конечная e исчезает, а v меняется на f перед -th. Проверьте форму, сопоставив её с парой five — fifth. Так же отдельно запоминайте другие изменения, например twelve — twelfth.

Четвёртая ошибка — пропускать дефис в составных числительных от 21 до 99: писать twenty one вместо twenty-one. Такое случается, если считать части отдельными словами, хотя вместе они называют одно число. Проверьте, состоит ли число из десятка и единицы: если да, между ними обычно нужен дефис. Например, 43 следует написать forty-three.

Связь с другими темами

Чтобы освоить числительные, нужно знать английский алфавит и уметь читать простые слова: это помогает разбирать их написание и произношение. Количественные формы пригодятся, когда вы называете количество предметов, а порядковые — когда перечисляете события или указываете место в ряду. Числительные также используются при обозначении времени, дат и возраста. В английской речи они встречаются и в номерах страниц и упражнений.

Что запомнить

• Количественные числительные отвечают на вопрос «сколько?».
• Порядковые числительные отвечают на вопрос «который?».
• Формы first, second и third нужно запомнить.
• У большинства порядковых числительных используется окончание -th.
• В числительных от 21 до 99 десяток и единица обычно соединяются дефисом.
• В составном порядковом числительном порядковую форму получает последняя часть.