English in Use

Определения и обозначения

Речевой образец — готовая фраза или конструкция, которую используют в типичной ситуации общения. Например, просьбу или предложение помощи удобно выразить знакомой формой, а не собирать предложение случайным образом. Образец даёт опору и помогает говорить быстрее.

Коммуникативная функция — цель высказывания: например, попросить о чём-либо, предложить помощь или выразить мнение. Она показывает, зачем произносится реплика, а не только что означают слова. Понимая функцию, легче подобрать нужную фразу и ответить на неё.

Ситуация общения — обстоятельства разговора: кто говорит, кому, где и с какой целью. Одна и та же просьба может прозвучать между друзьями или в разговоре с малознакомым человеком. Учёт ситуации помогает выбрать подходящие слова и построить понятный диалог.

Уместность выражения — соответствие фразы ситуации и отношениям между собеседниками. Выражение может быть понятным по смыслу, но не подходить конкретному разговору. Проверка уместности помогает говорить естественно и учитывать собеседника.

Как это устроено

В разделе выражения нужны не сами по себе, а как способы решить задачу общения. Например, если говорящий хочет узнать информацию, ему потребуется вопрос, а если намерен помочь — предложение. Поэтому при изучении фразы полезно сразу связывать её с ситуацией, в которой она пригодится. Так слова запоминаются вместе с их практической ролью.

Чтобы выбрать речевой образец, сначала выясните цель реплики: человек просит, отвечает, выражает мнение или начинает разговор. Затем найдите фразу, которая выполняет именно эту функцию. Это важнее совпадения отдельных слов с русским переводом, потому что знакомая лексика сама по себе не объясняет, как фраза работает в диалоге. После выбора представьте, какой ответ будет логичным.

Выбор фразы зависит и от собеседника, и от обстоятельств. Разговор с другом может быть менее официальным, чем обращение к незнакомому человеку, а просьба в одной ситуации отличается от предложения помощи в другой. Если не учитывать эти детали, реплика может показаться резкой, странной или неуместной. Поэтому перед тем как говорить, спросите себя, кому и зачем адресованы слова.

Короткий диалог обычно начинается с обращения или реплики, которая открывает разговор. Затем звучит основная мысль — например, вопрос или просьба, после неё собеседник отвечает, а в конце участники завершают разговор. Такой порядок помогает слушателю понять, к чему относится ответ и когда общение закончено. При проверке диалога прочитайте реплики подряд и убедитесь, что каждая связана с предыдущей.

Речевой образец служит основой, а не обязательной фразой, которую нельзя менять. В нём можно заменить предмет просьбы, имена участников или обстоятельства, если новая версия всё ещё решает ту же задачу общения. Например, при изменении ситуации просьбы цель остаётся просьбой, но нужные слова могут стать другими. После замены проверьте грамматику, смысл и уместность всей реплики.

Речевые образцы и их использование

Таблица помогает связать цель реплики с подходящим выражением и возможной реакцией собеседника. Подставляйте конкретные фразы из изучаемого материала в соответствующую строку. Затем проверьте, подходит ли пример ситуации и логичен ли ответ.

Разбор задач

Задача 1. Соотнести речевые образцы с функциями

Условие. Даны несколько английских фраз из изучаемого материала, и каждую нужно отнести к своей коммуникативной функции. Например, одна фраза может быть просьбой, а другая — выражением мнения. Перевод отдельных слов не всегда сразу подсказывает роль всей реплики.

1. Прочитайте каждую фразу целиком и определите, чего хочет говорящий.
2. Сравните намерение с функциями: вопрос, просьба, предложение, мнение или ответ.
3. Проверьте свой выбор: какая реплика могла бы прозвучать перед этой фразой и какой ответ последовал бы за ней?

Ответ. Каждую фразу относят к функции, которая соответствует намерению говорящего. Если реплика побуждает собеседника что-либо сделать, это просьба или предложение, а если сообщает личную оценку — выражение мнения. Проверка по возможному ответу помогает заметить ошибку.

Задача 2. Составить диалог по ситуации

Условие. Представьте, что одному участнику нужно обратиться к другому с просьбой. Составьте короткий диалог, используя подходящие речевые образцы. Учитывайте, что реплики должны не только подходить ситуации, но и отвечать друг другу.

1. Определите участников и цель: один человек хочет попросить, второй должен отреагировать.
2. Начните с обращения или начала разговора, затем сформулируйте просьбу.
3. Подберите ответ — согласие, отказ или уточнение — и завершите беседу подходящей репликой.

Ответ. Получается связка из начала разговора, просьбы, соответствующего ответа и завершения. Точный ответ зависит от выбранной ситуации: собеседник может согласиться или вежливо отказаться. При чтении вслух проверьте, что ответ относится именно к просьбе.

Задача 3. Изменить готовый диалог

Условие. В готовом диалоге нужно заменить участников и обстоятельства, сохранив цель общения. Например, просьба остаётся просьбой, хотя меняются люди или предмет, о котором говорят. Нужно сделать новую версию естественной и связной.

1. Сначала назовите исходную функцию диалога и не меняйте её при переделке.
2. Замените детали, которые относятся к старым участникам или ситуации.
3. Прочитайте новые реплики подряд и проверьте грамматику, уместность и соответствие ответа вопросу или просьбе.

Ответ. Изменённый диалог подходит новой ситуации, но сохраняет исходную цель общения. Все новые детали согласованы, а ответ логично продолжает предыдущую реплику. Если после замены фразы звучат неуместно, измените образец или обстоятельства.

Типичные ошибки

Выбор по знакомым словам. Ученик замечает знакомое слово и решает, что уже понял назначение всей фразы. Так происходит, потому что отдельные слова проще распознать, чем функцию реплики. Проверьте себя: сформулируйте, чего хочет добиться говорящий, и подберите возможный ответ.

Игнорирование ситуации и отношений. Выражение выбирают, не думая, кому и где его говорят. Причина — внимание сосредоточено на переводе, а не на собеседнике и обстоятельствах. Спросите себя, подходит ли фраза этим участникам и звучит ли она уместно.

Реплики без логической связи. В диалоге вопрос может соседствовать с ответом, который на него не реагирует. Это случается, когда фразы подбирают по отдельности, не проверяя ход разговора. Прочитайте диалог целиком и убедитесь, что каждая реплика продолжает предыдущую.

Образец воспринимают как неизменный. Ученик запоминает фразу, но не умеет заменить в ней детали. Так бывает, если учить слова без понимания конструкции и её цели. Потренируйтесь подставить новых участников или предмет, а затем проверьте смысл и грамматику.

Связь с другими темами

Для работы с речевыми образцами нужно понимать основное содержание коротких диалогов и узнавать знакомую лексику. Это помогает определить, кто говорит, о чём идёт речь и какой ответ подходит. Если смысл пока неясен, перечитайте реплики и найдите знакомые слова, но не делайте вывод только по ним. Навык выбора выражений пригодится в устных диалогах и ролевых играх, а также при написании коротких сообщений.

Что запомнить

• У каждой реплики есть цель общения.
• Выражение выбирают с учётом ситуации и собеседника.
• Ответ должен подходить к предыдущей реплике.
• Речевой образец можно адаптировать к новым обстоятельствам.
• Диалог должен быть логичным и связным.