"Английский язык", Вербицкая М.В., Гаярделли М., Редли П., Миндрул О.С., Савчук Л.О. / Под ред. Вербицкой М.В.
Школьная жизнь — это не только уроки, но и расписание, правила и занятия после занятий. Чтобы рассказать о ней по-английски, нужно знать названия предметов и дней недели, уметь обозначать порядок событий и выражать своё мнение. Также пригодятся фразы о том, что ученикам нужно, можно или нельзя делать. Эти слова и выражения помогут описать обычный учебный день и поделиться впечатлениями о школьных занятиях.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
School subject — учебный предмет, который изучают в школе. Например, English — английский язык, Maths — математика, History — история, Art — искусство. Это понятие нужно, чтобы назвать уроки в расписании и рассказать, что ты изучаешь.
School timetable — расписание уроков, то есть порядок занятий по дням недели. С его помощью можно сообщить, какие уроки проходят в определённый день и в какой последовательности. Например: On Monday, I have English first — «В понедельник у меня сначала английский».
School rule — правило поведения в школе. Оно объясняет, что ученикам нужно делать или чего делать нельзя: например, приходить вовремя или не бегать по коридору. Знание таких выражений помогает описать обязанности и запреты, а не только школьные занятия.
Extracurricular activity — занятие вне обычных уроков. К таким занятиям относятся школьные кружки, спортивные секции, концерты и другие мероприятия. Это понятие нужно, чтобы рассказать, чем ученик занимается после уроков и что ему интересно в школьной жизни.
Чтобы назвать предметы, сначала выбери английское название: например, English, Maths, Science или PE. Затем можно сказать, что ты изучаешь: I study Science — «Я изучаю естественные науки»; I have PE — «У меня физкультура». Чтобы выразить предпочтение, используй I like… или My favourite subject is… Эти фразы нужны потому, что перечисление предметов само по себе не показывает, какие занятия тебе интересны или даются легче.
В расписании важно назвать не только урок, но и день, когда он проходит. День недели ставят после on: on Tuesday — во вторник, on Friday — в пятницу; например, I have Art on Friday. Если уроков несколько, перечисли их по порядку, чтобы собеседник понял ход учебного дня. Время можно обозначить выражениями at nine o’clock («в девять часов») или at half past ten («в половине одиннадцатого»).
Рассказ о школьном дне лучше строить по времени, а не случайным перечнем событий. Сначала назови начало дня или первые уроки, затем расскажи, что было дальше, и закончи тем, что происходит после занятий. Слова first, then, after that и finally помогают читателю не потеряться. Такая последовательность особенно полезна, если в рассказе есть и уроки, и перемены, и кружок.
Правила удобно выражать фразами о необходимости и запрете. You must… означает, что действие обязательно или необходимо: You must be on time — «Нужно приходить вовремя». You mustn’t… означает, что действие запрещено: You mustn’t use your phone in class — «Нельзя пользоваться телефоном на уроке». Эти формы помогают отличить школьное требование от личного желания.
О занятиях и событиях после уроков рассказывай, называя само занятие и своё отношение к нему. Например, I go to the music club after school — «После уроков я хожу в музыкальный кружок». Можно упомянуть школьный концерт, спортивную команду или встречу клуба, а затем добавить I enjoy it («Мне это нравится»). Так рассказ покажет не только, что происходит, но и какие впечатления это вызывает.
| Тема | Что назвать или описать | Полезные речевые действия |
|---|---|---|
| Учебные предметы | Предметы и уроки | Назвать, что изучаешь; выразить предпочтение |
| Расписание и дни недели | День, порядок уроков и время | Сообщить, когда и в какой последовательности идут занятия |
| Школьные правила | Обязанности и запреты | Сказать, что нужно или нельзя делать |
| Занятия после уроков | Кружки, секции и мероприятия | Рассказать, куда ходишь и что происходит |
| Предпочтения и впечатления | Любимые занятия и отношение к ним | Сказать, что нравится или какое впечатление оставило событие |
Пользуйся таблицей как планом: выбери тему, реши, что именно хочешь сообщить, и подбери подходящее речевое действие. Для короткого ответа достаточно одной строки, а для рассказа можно соединить несколько строк. Например, назвать любимый предмет, указать день урока и добавить занятие после школы.
Сначала нужны три английских названия предметов, затем — фраза, которая ясно показывает предпочтение. Для примера возьмём English, Maths и Art. Выражение My favourite subject is… сообщает о любимом предмете, а не просто о том, что он есть в расписании.
Ответ: I study English, Maths and Art. My favourite subject is Art. Если нужно рассказать о собственных предпочтениях, замени названия предметов на те, которые изучаешь ты.
Выберем понедельник и три урока: английский, математику и историю. Сначала укажем день с помощью on, потом перечислим уроки в нужном порядке. Слова first и then помогут сделать последовательность явной, даже если список короткий.
Ответ: On Monday, I have English first. Then I have Maths and History. Если в расписании уроки идут иначе, поменяй названия местами: порядок в английском рассказе должен совпадать с настоящим расписанием.
Здесь нужно соединить три части, поэтому сначала составим простой план: назвать уроки, указать правило и рассказать о кружке. Затем расположим части в естественном порядке: сначала обычные занятия, после них — правило или поведение на уроках, в конце — событие после школы. Для примера возьмём английский и искусство, требование приходить вовремя и театральный кружок.
Ответ: On Tuesday, I have English and Art. I must be on time. After school, I go to the drama club. Можно добавить впечатление: I enjoy it — «Мне это нравится»; тогда рассказ сообщит не только о событиях, но и об отношении к ним.
Названия предметов иногда путают со словами, обозначающими людей, которые их преподают. Такая ошибка возникает, когда знакомое слово встречается в непривычном контексте. Проверь, говорится ли в предложении о школьном занятии или о человеке; при сомнении посмотри значение слова и сравни его с остальной фразой.
Дни недели можно перечислить, но не показать, в каком порядке идут уроки. Обычно это происходит, когда ученик вспоминает названия предметов, но забывает про последовательность событий. Перед рассказом сверь его с расписанием и добавь слова first или then, если порядок неясен.
При переводе слово за словом легко перенести порядок слов из русского предложения в английское. Причина в том, что привычная русская конструкция кажется естественной, хотя английская фраза строится по своей модели. Проверь предложение целиком: например, в I have English on Monday сначала стоит тот, кто говорит, затем действие, урок и день.
Ещё одна ошибка — смешивать предпочтения с обязанностями. Это происходит, если не различать смысл выражений I like… и You must…: первое сообщает о том, что нравится, второе — о необходимости. Перед проверкой спроси себя, говоришь ли ты о своём отношении или о правиле, и выбери подходящую фразу.
Для рассказа о школьной жизни пригодятся названия дней недели, числительные и базовый порядок слов в английском предложении. Дни помогают указать время занятий, числительные — назвать урок или время, а порядок слов — правильно собрать фразу. Если эти основы уже знакомы, проще составить описание расписания без дословного перевода с русского.
Эта тема связана с рассказами о распорядке дня, свободном времени и привычках. Расписание показывает, как устроена часть дня, а занятия после уроков помогают перейти к разговору о досуге. Поэтому школьный рассказ можно расширить: описать обычные привычки и объяснить, чем ты занимаешься в свободное время.
Как сказать по-английски, какой предмет мне нравится?
Назови предмет и добавь фразу I like… — «Мне нравится…». Например: I like History. Если хочешь сказать, что предмет нравится больше всего, используй My favourite subject is… — «Мой любимый предмет —…».
Как рассказать, какие уроки у меня в понедельник?
Начни с On Monday — «В понедельник», затем перечисли уроки по порядку. Например: On Monday, I have English, Maths and Art. Слова first, then и after that помогут показать последовательность.
Как спросить одноклассника о его любимом предмете?
Спроси: What is your favourite subject? Это значит «Какой твой любимый предмет?». В ответ одноклассник может сказать: My favourite subject is Science.
Как сказать, что в школе нужно или нельзя делать?
Для обязанности подойдёт You must… — «Ты должен…», а для запрета — You mustn’t… — «Нельзя…». Например: You must be on time — «Нужно приходить вовремя», You mustn’t run in the corridor — «Нельзя бегать в коридоре».
Как рассказать о занятиях после уроков?
Используй выражения after school («после уроков») и extracurricular activity («внеурочное занятие»), а затем назови занятие. Например: After school, I go to the drama club. Можно также добавить, нравится ли тебе это занятие.
School life
