Блок VIII. Профессии, занятия людей. Мой день. Человек и его дом (Steps 43-48)

Определения и обозначения

Профессия — это занятие человека, например teacher — учитель, doctor — врач, driver — водитель. Многие названия образуются от глагола с помощью окончания -er: teach — teacher, drive — driver. Эти слова нужны, чтобы сказать, чем человек занимается, и спросить о его работе.

Распорядок дня — это порядок привычных дел в течение дня: get up, have breakfast, go to school, go to bed. Чтобы рассказать о нём, используют Present Simple и называют время действия: I get up at seven. Такой порядок помогает слушателю понять, что происходит сначала, а что потом.

Наречия частотности — слова, которые показывают, как часто происходит действие: always — всегда, usually — обычно, often — часто, sometimes — иногда, never — никогда. Они уточняют, является ли действие постоянным или случается время от времени. Например, I often read означает «Я часто читаю».

There is / there are — конструкция для сообщения о том, что где-то находится предмет или несколько предметов. There is употребляется с одним предметом, а there are — с несколькими: There is a sofa; There are two chairs. После этой конструкции можно добавить место: in the room, on the table, under the bed.

Как это устроено

Названия профессий часто связаны с действием, которое выполняет человек. К основе глагола можно добавить -er: work — worker, teach — teacher, drive — driver, но некоторые слова нужно запомнить отдельно, например doctor или nurse. Вопрос о занятии строится с do или does: What do you do? — I am a pupil; What does he do? — He is a pilot. Форма does нужна потому, что речь идёт о he, she или it.

Рассказ о дне удобно строить по порядку событий. Сначала назовите действие, затем время: I get up at seven o’clock. После этого соединяйте предложения словами then — затем, after that — после этого, in the morning — утром. Такой порядок превращает отдельные фразы в понятный рассказ.

Для привычных действий используется Present Simple. Утверждение имеет вид I play, но после he, she и it появляется окончание -s или -es: She plays, He watches. В отрицании ставят do not или does not перед глаголом: I do not work; He does not work. После does глагол возвращается к начальной форме, поэтому правильно Does she play?, а не Does she plays?

Чтобы описать комнату, сначала назовите предмет, потом его расположение. Для одного предмета используйте There is a bed, для нескольких — There are two windows. Предлог выбирается по смыслу: in — внутри, on — на поверхности, under — ниже, next to — рядом, behind — сзади. Так можно перейти от простого перечня предметов к точному описанию комнаты.

Все темы соединяются в одном рассказе о человеке. Сначала представьте его и назовите профессию, затем расскажите о его обычном дне с указанием времени и наречиями частотности. В конце опишите его дом или комнату с помощью there is / there are и предлогов места. Связки and, then, after that помогают сделать текст плавным.

Языковые средства для рассказа о людях, повседневных делах и доме

Пользуйтесь таблицей как проверочным планом для рассказа. Сначала найдите средство для нужной мысли, затем проверьте форму глагола, число предметов и предлог места. Если пройти все строки по порядку, получится связное описание человека и его дома.

Разбор задач

Задача 1. Вопросы о профессиях

Условие: составьте два вопроса и ответа о профессиях по словам teacher и doctor. Нужно спросить о занятии двух людей: девочки и мужчины. В ответе назовите профессию с неопределённым артиклем a.

1. Для девочки выбираем местоимение she, поэтому вопрос будет What does she do?
2. После does ставим подлежащее she и начальную форму do, без окончания -s.
3. Ответ строим так: She is a teacher. Для мужчины используем he: What does he do? — He is a doctor.

Ответ: What does she do? — She is a teacher. What does he do? — He is a doctor. Вопросительная форма does согласуется с he или she, а название профессии находится после is.

Задача 2. Распорядок дня по времени

Условие: по расписанию нужно написать, что человек делает в течение дня: в 7:00 он встаёт, в 8:00 завтракает, в 9:00 идёт в школу. Требуется использовать Present Simple и связать события по порядку. Нужно проверить форму глагола в третьем лице.

1. Выбираем подлежащее he и ставим глаголы в Present Simple: get up, have breakfast, go to school.
2. Так как he — третье лицо единственного числа, добавляем окончания: gets up, has breakfast, goes to school.
3. К каждому действию присоединяем время с at: at seven o’clock, at eight o’clock, at nine o’clock.
4. Между событиями ставим first, then и after that, чтобы показать последовательность.

Ответ: First, he gets up at seven o’clock. Then he has breakfast at eight o’clock. After that, he goes to school at nine o’clock. Формы gets, has и goes проверены по подлежащему he.

Задача 3. Комната и день её обитателя

Условие: по плану комнаты нужно сообщить, что в ней есть стол, две книги и лампа на столе, а затем добавить сведения о распорядке её обитателя. Важно различить один и несколько предметов и выбрать предлоги. Текст должен состоять из связанных предложений.

1. Для стола и лампы используем There is, потому что каждый предмет назван в единственном числе: There is a desk; There is a lamp.
2. Для двух книг используем There are: There are two books.
3. Добавляем расположение: The lamp is on the desk; the books are next to the lamp.
4. Затем описываем день: The boy gets up at seven and often reads in the room.

Ответ: There is a desk in the room. There are two books on the desk. There is a lamp next to the books. The boy gets up at seven and often reads in the room. В тексте есть и описание предметов, и сведения о привычном действии.

Типичные ошибки

Пропуск -s. В предложении He work at home забывают окончание, потому что в русском языке глагол изменяется иначе. Проверьте подлежащее: после he, she или it в утверждении нужны works, reads, plays или watches.

Путаница there is и there are. Иногда форму выбирают по слову «комната», хотя считать нужно предмет после конструкции. Прочитайте это слово: a chair требует There is, а three chairs — There are.

Неверный порядок слов в вопросе. Фразу Where he works? строят по русскому образцу и забывают вспомогательный глагол. В вопросе сначала ставьте вопросительное слово, затем do или does, потом подлежащее и начальную форму глагола.

Смешение предлогов места. Предлог on означает нахождение на поверхности, а in — внутри; буквальный перевод может привести к ошибке. Представьте положение предмета и проверьте, показывает ли выбранное слово именно это место.

Связь с другими темами

Для этой темы нужны простые предложения, личные местоимения, числа и умение называть время. Без них трудно правильно построить вопрос, указать час или согласовать глагол с подлежащим.

Описание дома опирается на уже знакомые названия помещений и предметов. Рассказ о распорядке требует слов для повседневных действий: get up, eat, study, work, sleep.

Эти знания пригодятся при дальнейшем изучении Present Simple, описании людей и мест, а также при составлении устных рассказов и диалогов. Умение соединять профессию, день и дом помогает говорить о человеке подробно.

Что запомнить

• Название профессии помогает сообщить, чем занимается человек.
• О привычных действиях обычно рассказывают в Present Simple.
• С he, she и it в утвердительном предложении Present Simple обычно добавляется -s или -es.
• Наречие частотности уточняет, как часто происходит действие.
• There is употребляется с одним предметом, there are — с несколькими.
• Предлог места выбирают по расположению предмета, а не переводят механически.