§ 54. Врождённые и приобретённые программы поведения

Определения и обозначения

Врождённая программа поведения — наследственно заданная последовательность действий. Она проявляется без предварительного обучения, потому что её основа передаётся от родителей потомству и не должна каждый раз осваиваться заново. Такая программа помогает организму быстро реагировать на типичные для вида ситуации. Чтобы распознать её, спроси себя: могло ли это поведение появиться без личного опыта?

Инстинкт — сложная врождённая форма поведения, характерная для представителей одного вида. Определённый внешний сигнал может запустить инстинктивные действия, а потребность организма, например голод, направляет их. Инстинкт не обязательно сводится к одной реакции: он может состоять из нескольких действий. Это понятие помогает описывать целостное поведение, а не отдельный ответ на раздражение.

Приобретённая программа поведения — индивидуально сформированная последовательность действий, возникающая благодаря обучению и опыту. Она зависит от того, с какими событиями организм сталкивался и какие последствия имели его поступки. Поэтому представители одного вида могут вести себя по-разному. Понятие показывает, как опыт помогает менять действия в зависимости от обстановки.

Динамический стереотип — устойчивая система условных рефлексов, которая складывается при многократном повторении привычной последовательности событий. Условный рефлекс — приобретённая ответная реакция, сформированная опытом. Когда события регулярно следуют друг за другом, организм учится ожидать следующий этап. Термин нужен, чтобы объяснить, почему привычная последовательность действий становится устойчивой и выполняется почти автоматически.

Как это устроено

Врождённые программы передаются по наследству, поэтому организму не нужно сначала пробовать разные варианты и учиться на каждом из них. В типичных для вида условиях такая готовая основа повышает шансы быстро получить необходимое или избежать опасности. Она полезна именно потому, что жизненно важная реакция не зависит от того, успел ли организм накопить личный опыт. При этом врождённая программа не означает, что каждое действие всегда будет выглядеть совершенно одинаково: на него могут влиять обстоятельства.

Инстинктивное поведение может включать несколько действий, связанных в последовательность. Внешний сигнал запускает её, потому что организм распознаёт определённое событие как повод для реакции. Например, сигнал может указывать на пищу или опасность, а потребность в еде или защите задаёт направление поведения. Так взаимодействуют внешний стимул и внутреннее состояние организма. Именно поэтому один и тот же сигнал не обязательно вызывает одинаково сильное поведение при разных потребностях.

Приобретённые программы не передаются готовыми от родителей: они складываются в личном опыте. Организм сталкивается с сигналом, совершает действие и получает результат, после чего может связать эти события между собой. Если сигнал помогает предсказать важное последствие, он становится ориентиром для будущих действий. Благодаря этому поведение можно подбирать к конкретным условиям, а не только следовать врождённой последовательности. Опыт также позволяет изменить ранее выбранный способ, если он перестал приносить нужный результат.

Повторение одних и тех же условий и действий помогает закрепить последовательность условных рефлексов. Это происходит потому, что регулярно повторяющиеся события становятся для организма предсказуемыми: один этап подготавливает его к следующему. Так возникает динамический стереотип, и привычное поведение со временем требует меньше дополнительных усилий. Стереотип устойчив, но это не значит, что изменить его невозможно: при изменении условий могут понадобиться новые действия. Поэтому повторение укрепляет привычку, а не превращает её в неизменную реакцию.

В реальном поведении врождённые и приобретённые компоненты взаимодействуют, потому что организму приходится одновременно опираться на наследственные особенности и учитывать условия жизни. Врождённая основа помогает начать действовать, а опыт подсказывает, какой вариант подходит здесь и сейчас. Например, потребность в пище может направлять поведение, а наученный опыт помогает найти знакомый источник еды. Такое сочетание делает поведение и надёжным, и гибким. Поэтому не всегда правильно пытаться отнести сложное действие только к одной программе.

Сравнение врождённых и приобретённых программ поведения

Сначала сравни, требуется ли для поведения личный опыт: это главное различие двух программ. Затем оцени, насколько действия могут меняться под влиянием новых обстоятельств и обучения. Примеры в таблице помогают проверить вывод, но сложное поведение иногда сочетает оба компонента.

Разбор задач

Новорождённый начинает сосать, когда раздражаются рецепторы вокруг рта. Определите, к какой программе относится действие и почему.

Нужно выяснить, мог ли ребёнок заранее научиться этой реакции и что именно запускает её. В условии указано, что сосание начинается при раздражении рецепторов вокруг рта. Для ответа важно отделить врождённую реакцию от действия, которое пришлось бы осваивать на опыте.

1. Определи сигнал: раздражение рецепторов вокруг рта.
2. Проверь, требовалось ли обучение: новорождённый ещё не успел приобрести такой опыт.
3. Сопоставь признаки: действие возникает без предварительного обучения и запускается раздражителем.

Ответ: сосание относится к врождённой программе поведения. Оно проявляется без предварительного обучения, поэтому его нельзя объяснить индивидуально приобретённым опытом. Раздражение вокруг рта служит сигналом, вызывающим реакцию.

Собака начинает подходить к миске, услышав звук, который неоднократно предшествовал кормлению. Объясните, как сформировалось это поведение.

Здесь нужно найти связь между звуком и кормлением, а затем определить, была ли она готова заранее. В условии подчёркнуто, что звук много раз предшествовал кормлению. Значит, решающую роль сыграли повторяющийся опыт и связь сигнала с последующим событием.

1. Сначала собака слышала звук, за которым следовало кормление.
2. Повторение помогло связать звук с появлением пищи.
3. Позже знакомый звук стал сигналом, после которого собака подходит к миске.

Ответ: поведение сформировалось благодаря обучению и является приобретённым. Звук стал знакомым сигналом, предсказывающим кормление. Собака реагирует не потому, что такая связь была готова от рождения, а потому, что она возникла в её опыте.

Человек ежедневно выполняет утренние действия в одном и том же порядке и со временем делает это почти автоматически. Объясните роль повторения и назовите сформировавшуюся программу.

Нужно обратить внимание на постоянный порядок действий и на то, что он повторяется изо дня в день. При многократном повторении один этап становится привычным сигналом для следующего. Так последовательность закрепляется, поэтому её не приходится каждый раз обдумывать с самого начала.

1. Определи, что повторяется: привычные утренние действия в одном порядке.
2. Объясни роль повторения: оно закрепляет связи между последовательными действиями.
3. Назови результат: устойчивую систему условных рефлексов.

Ответ: сформировался динамический стереотип. Повторение закрепило привычную последовательность условных рефлексов, поэтому действия стали выполняться почти автоматически. Речь идёт о приобретённой программе, поскольку она сложилась в течение жизни.

Типичные ошибки

Ошибка: считать любое сложное поведение врождённым. Сложность действия сама по себе не показывает, было ли оно усвоено: длинная последовательность может возникнуть благодаря тренировке. Так ошибаются, когда судят только по числу действий, не проверяя их происхождение. Для проверки спроси, могло ли поведение проявиться без личного опыта.

Ошибка: путать инстинкт с отдельным безусловным рефлексом. Рефлекс описывает отдельную ответную реакцию, а инстинктивное поведение может включать цепь действий. Их смешивают, потому что оба явления могут быть врождёнными. Проверь себя: речь об одной реакции на раздражитель или о последовательном поведении?

Ошибка: считать приобретённое поведение полностью одинаковым у всех особей. Оно зависит от индивидуального опыта и условий жизни, поэтому у разных особей может складываться по-разному. Такое заблуждение возникает, если принять общую способность учиться за одинаковый результат обучения. Чтобы проверить себя, сравни, могли ли особи получить один и тот же опыт в одинаковой обстановке.

Ошибка: полагать, что врождённые и приобретённые программы действуют только по отдельности. В одном поведении наследственная основа может сочетаться с выбором, который организм освоил на опыте. Ошибка появляется, если считать эти программы взаимоисключающими. Проверяя себя, выясни, не помогает ли приобретённый навык проявиться или измениться врождённому поведению.

Связь с другими темами

Для понимания темы нужно знать, что рефлекс — это ответ организма на раздражение, а рефлексы бывают безусловными и условными. Приобретённое поведение связано с работой головного мозга и образованием условных рефлексов: опыт помогает организму связывать сигналы с событиями. Понимание этой связи пригодится при изучении обучения и привычек. Оно также помогает объяснять поведение человека и животных и то, как они приспосабливаются к среде.

Что запомнить

• Врождённые программы поведения наследуются и не требуют предварительного обучения.
• Инстинкт — сложная врождённая форма поведения.
• Приобретённые программы формируются на основе индивидуального опыта.
• Повторение помогает закреплять последовательности действий.
• Динамический стереотип — устойчивая система условных рефлексов.
• В поведении врождённые и приобретённые компоненты могут взаимодействовать.