Чем живое отличается от неживого

Определения и обозначения

Живое — объекты, которые являются организмами и обладают совокупностью процессов жизнедеятельности. Организмом называют отдельное живое существо, например растение или животное. Именно совокупность процессов, а не внешний вид, помогает отличить организм от камня или капли воды.

Обмен веществ — поступление веществ и энергии из окружающей среды, их преобразование организмом и выделение продуктов обмена. Организм использует полученное для жизнедеятельности и избавляется от того, что ему не нужно. Благодаря этому он связан со средой и может поддерживать свою жизнь.

Раздражимость — способность организма воспринимать воздействия среды и отвечать на них. Воздействием может быть свет, тепло или прикосновение. Ответная реакция помогает организму взаимодействовать с условиями вокруг него.

Размножение — образование организмами новых особей. Потомки продолжают существование вида, то есть группы организмов, способных давать потомство. Размножение важно для вида, но не означает, что каждая отдельная особь обязательно оставит потомство.

Как это устроено

Один признак не всегда позволяет решить, живой перед нами объект или неживой. Например, кристалл может увеличиться, а вода — перемещаться, но это не означает, что они являются организмами. Чтобы сделать вывод, нужно проверить, проявляется ли совокупность процессов жизнедеятельности. Такой подход не позволяет принять внешнее сходство за доказательство жизни.

Организм не может существовать отдельно от окружающей среды: ему нужны вещества и энергия. Он получает их, преобразует и использует в жизненных процессах, а затем выделяет продукты обмена. Поэтому обмен веществ — не просто поступление пищи или воды, а целая связь организма со средой. Если рассматривать только получение вещества, часть этой связи останется незамеченной.

Рост живого организма связан с развитием, потому что организм не просто становится больше. В ходе жизни он меняется и проходит определённые этапы. Эти изменения происходят вместе с его жизнедеятельностью. Кристалл тоже может увеличиться, но к нему присоединяется вещество снаружи, а развития организма не происходит.

Условия вокруг организма меняются, и раздражимость позволяет на них отвечать. Например, при освещении с одной стороны растение может поворачивать к свету свои части. Это ответ на воздействие среды, а не случайное перемещение всего растения. Реакции помогают организму взаимодействовать с окружающими условиями.

Размножение создаёт новых особей и тем самым помогает виду продолжаться. Потомки получают от родителей наследственные признаки — особенности, которые передаются от поколения к поколению. При этом потомки могут отличаться друг от друга и от родителей; такие различия связаны с изменчивостью. Наследственность сохраняет сходство, а изменчивость объясняет, почему потомство не является точной копией родителей.

Признаки живых организмов и неживых объектов

Сравнивайте объекты по строкам: для каждого признака смотрите, что происходит с организмом и с неживым объектом. Не делайте вывод только по росту или движению. Таблица помогает увидеть, почему важна совокупность признаков.

Разбор задач

Задача 1. Сравните камень и растение по обмену веществ и раздражимости. Укажите, к какой группе относится каждый объект. Для ответа сначала проверим оба признака, а не будем судить только по внешнему виду. Затем сделаем общий вывод.

1. Растение получает вещества и энергию из среды, использует их и выделяет продукты обмена; камень не осуществляет такой обмен как организм.
2. Растение способно отвечать на воздействия среды, например поворачиваться к свету; камень не даёт ответной реакции как организм.
3. Оба признака указывают, что растение — живой организм, а камень — неживой объект.

Ответ: растение относится к живым организмам, камень — к неживым объектам. Мы опирались сразу на обмен веществ и раздражимость. Так надёжнее, чем пытаться определить жизнь по одному внешнему признаку.

Задача 2. Кристалл увеличился в размерах. Можно ли только на этом основании считать его живым? Нужно выяснить не только то, что он стал больше, но и за счёт чего это произошло. Затем сравним его увеличение с ростом организма.

1. Отметим наблюдение: размер кристалла увеличился.
2. Проверим причину: к кристаллу присоединилось вещество снаружи, а не произошло развитие организма.
3. Сделаем вывод: одного увеличения размеров недостаточно для признания объекта живым; нужно учитывать совокупность признаков.

Ответ: нет, только на основании увеличения считать кристалл живым нельзя. Кристалл растёт за счёт присоединения вещества, тогда как рост организма связан с жизнедеятельностью и сопровождается развитием. Значит, одинаковое слово «рост» может обозначать разные процессы.

Задача 3. Растение поворачивает листья к свету, растёт и образует семена. Объясните, какие признаки живого проявляются и почему их совокупность позволяет считать растение организмом. Разберём каждое наблюдение по отдельности, а потом объединим выводы. Семена в условии указывают на образование новых особей.

1. Поворот листьев к свету показывает раздражимость: растение отвечает на воздействие среды.
2. Увеличение растения вместе с изменениями показывает рост и развитие, а образование семян связано с размножением.
3. Поскольку проявляются несколько признаков жизнедеятельности, растение относят к живым организмам.

Ответ: проявляются раздражимость, рост и развитие, размножение. В совокупности эти признаки показывают, что растение — организм, а не просто объект, который изменил положение или размер. Вывод основан на нескольких процессах, а не на одном наблюдении.

Типичные ошибки

Ошибка — считать рост достаточным признаком жизни. Её допускают, потому что и организм, и кристалл становятся больше, хотя увеличение кристалла происходит за счёт присоединения вещества снаружи. Проверьте себя вопросом: сопровождается ли рост развитием и другими процессами жизнедеятельности? Если нет, одного увеличения размера недостаточно.

Ошибка — принимать любое движение за проявление жизни. Так думают, потому что движение часто заметно у животных, но перемещаться могут и неживые объекты: вода течёт, автомобиль едет. Чтобы проверить себя, спросите, является ли движение ответом организма на воздействие и есть ли другие признаки жизни. Само по себе перемещение ничего не доказывает.

Ошибка — полагать, что каждая особь обязательно должна размножаться. Так можно решить, если спутать признак вида с обязательным действием каждого его представителя. Отдельный организм может не оставить потомства, но размножение характерно для живых организмов в целом. Проверяйте вывод, различая жизнь особи и продолжение вида.

Ошибка — искать единственный признак, который без исключений отделяет живое от неживого. Её допускают, когда запоминают только один пример и переносят его на все объекты. Спросите себя, какие ещё признаки и процессы наблюдаются: вывод делают по их совокупности. Сравнение по нескольким признакам помогает не принять кристалл за организм из-за его роста.

Связь с другими темами

Для изучения признаков живого полезно знать, что организмы состоят из клеток и взаимодействуют с окружающей средой. Эти знания помогают представить, из чего построено живое и откуда организм получает необходимые вещества. Тема связана с дальнейшим изучением клетки и жизненных процессов организмов. Она также пригодится, когда нужно сравнивать живые организмы между собой и отличать их от неживых объектов.

Что запомнить

• Живые объекты — организмы.
• Живое отличается от неживого совокупностью признаков.
• Организмы обмениваются веществами и энергией с окружающей средой.
• Рост живого сопровождается развитием.
• Раздражимость помогает организму отвечать на воздействия среды.
• Размножение обеспечивает продолжение существования вида.
• Наследственность и изменчивость связаны с передачей и различиями признаков потомков.