1. Чем живое отличается от неживого

Определения и обозначения

Живой организм — целостная система, состоящая из взаимосвязанных частей и обладающая признаками живого. Это значит, что части организма не просто собраны вместе, а работают согласованно. Понятие помогает отличить организм от отдельного предмета или вещества.

Клетка — основная структурная единица большинства живых организмов; некоторые организмы состоят из одной клетки. Структурная единица — часть, из которой построено целое. Изучение клеток помогает понять, как устроены растения, животные и другие организмы.

Обмен веществ и энергии — поступление веществ и энергии в организм, их преобразование и выделение продуктов жизнедеятельности. Вещества нужны, чтобы строить и обновлять части тела, а энергия — чтобы процессы в организме могли происходить. Это понятие связывает разные стороны жизни в единый процесс.

Раздражимость — способность организма воспринимать изменения окружающей среды и отвечать на них. Такими изменениями могут быть свет, тепло или прикосновение. Благодаря раздражимости организм может реагировать на условия вокруг себя.

Как это устроено

Живые организмы состоят из клеток, а неживые тела клеточного строения не имеют. Клетка — не просто маленький кусочек вещества: в ней происходят процессы, необходимые для жизни. Некоторые организмы обходятся одной клеткой, и она выполняет все нужные функции. Поэтому клеточное строение — один из важных признаков, по которому живое отличают от неживого.

Организм связан со средой обменом веществ: он получает из неё необходимые вещества, преобразует их и удаляет ненужные продукты. Преобразование нужно потому, что поступившее вещество не всегда можно сразу использовать: организму приходится включать его в свои процессы. Если продукты жизнедеятельности остаются внутри, нормальная работа организма нарушается. Значит, поступление и выделение — не случайные события, а части общего процесса.

Питание и дыхание обеспечивают организм веществами и энергией, необходимыми для жизнедеятельности. С пищей поступают вещества, из которых организм получает нужные ему материалы. При дыхании организм использует вещества и получает энергию для работы клеток. Поэтому питание и дыхание связаны между собой и с обменом веществ, а не происходят независимо от него.

Рост и развитие — не одно и то же, хотя они часто происходят одновременно. При росте организм увеличивается, а при развитии постепенно меняются его свойства и строение. Эти изменения происходят закономерно, потому что организм живёт и в нём идут процессы жизнедеятельности. Поэтому увеличение размера само по себе ещё не означает рост живого тела.

Раздражимость помогает организму отвечать на изменения среды. Например, воздействием может быть свет, повышение температуры или прикосновение, а ответом — изменение поведения или положения части тела. Такая реакция возникает благодаря работе организма, а не просто из-за того, что предмет оказался рядом с источником воздействия. Это помогает живому существу взаимодействовать с окружающими условиями.

Признаки живого и их проявления

Сравнивайте не только внешний вид тела, но и то, какие процессы в нём происходят. В таблице собраны признаки живого и указано, почему один лишь внешний эффект не делает неживое тело организмом. Для вывода нужно учитывать признаки вместе.

Разбор задач

Задача 1. Сравните растущий кристалл и проросток фасоли. Объясните, почему увеличение размеров само по себе не доказывает, что кристалл живой.

1. Сначала отмечаем сходство: и кристалл, и проросток со временем могут стать больше.
2. Затем выясняем, за счёт чего увеличивается кристалл: к нему присоединяются частицы вещества. Это не связано с работой клеток и обменом веществ.
3. У проростка рост связан с жизнедеятельностью организма и сопровождается развитием: меняются его строение и свойства.

Ответ: кристалл увеличивается, но это не доказывает, что он живой. Для вывода нужно учитывать и другие признаки, например клеточное строение и обмен веществ.

Задача 2. Ученик коснулся листа мимозы, и листочки сложились. Какой признак живого проявился? Назовите ещё один возможный пример такого признака.

1. Определяем воздействие: ученик прикоснулся к растению.
2. Находим ответ организма на это воздействие: листочки мимозы сложились.
3. Связываем воздействие и ответ. Способность воспринимать изменения среды и отвечать на них называется раздражимостью. Например, растение может изменять направление роста под действием света.

Ответ: проявилась раздражимость. Другой пример — изменение направления роста растения в ответ на свет.

Задача 3. На примере кошки объясните, как питание, дыхание, обмен веществ и выделение связаны между собой и поддерживают жизнь организма.

1. Кошка получает пищу, а вместе с ней — вещества, необходимые организму.
2. При дыхании организм использует вещества и получает энергию. В клетках вещества преобразуются, и это входит в обмен веществ.
3. В ходе жизнедеятельности образуются ненужные продукты. Кошка выделяет их, поэтому они не остаются в организме.

Ответ: питание доставляет вещества, дыхание связано с получением энергии, обмен объединяет преобразования внутри организма, а выделение удаляет ненужные продукты. Все эти процессы взаимосвязаны и помогают кошке жить.

Типичные ошибки

Ошибка: считать, что любой рост означает жизнь. Так думают, потому что размер кристалла действительно может увеличиваться. Но его увеличение происходит за счёт присоединения вещества, а не жизнедеятельности клеток. Проверьте себя: выясните, есть ли у тела клеточное строение и другие признаки живого.

Ошибка: называть движение обязательным признаком живого. Движение легко заметить, поэтому его иногда принимают за главный признак. Однако растение живо, хотя обычно не перемещается с места на место. Спросите себя, происходит ли у организма обмен веществ, рост и другие процессы жизни.

Ошибка: считать один признак достаточным для определения живого. Увеличение размера или движение могут наблюдаться и у неживого тела. Это заблуждение возникает, если судить только по одному заметному явлению. Проверьте, проявляется ли совокупность признаков, а не только один из них.

Ошибка: путать дыхание с простым поступлением воздуха. Вдох и выдох заметны, поэтому дыхание могут сводить только к движению воздуха. Но дыхание связано с использованием веществ и получением энергии в организме. Чтобы проверить ответ, объясните, как процесс связан с жизнедеятельностью клеток.

Связь с другими темами

Чтобы понять различия между живым и неживым, пригодится знание о телах и веществах: тела состоят из веществ, а биология изучает живую природу. Понятие клетки станет основой для изучения строения растений, животных и других организмов. Представление об обмене веществ и энергии поможет связать питание и дыхание с ростом и развитием. Так признаки живого станут опорой для дальнейшего изучения биологии.

Что запомнить

• Живое отличается от неживого совокупностью признаков.
• Организмы имеют клеточное строение; некоторые состоят из одной клетки.
• Живые организмы обмениваются веществами и энергией со средой.
• Живые организмы растут, развиваются и размножаются.
• Раздражимость — способность отвечать на воздействия среды.
• Отдельный признак, например рост или движение, сам по себе не всегда доказывает, что тело живое.