§ 47. Природное сообщество

Определения и обозначения

Природное сообщество — совместно обитающие организмы разных видов, связанные друг с другом и с условиями среды. Это не просто соседство: одни организмы служат пищей другим, а растения могут давать животным укрытие. Понятие помогает увидеть, как жизнь разных видов зависит друг от друга.

Среда обитания — условия, в которых живёт организм. К ним относятся неживая природа, например свет, вода, воздух и почва, а также другие организмы. Это понятие помогает объяснить, почему одним видам подходят одни места, а другим — другие.

Пищевая цепь — последовательность организмов, в которой каждый предыдущий служит пищей следующему. Стрелки показывают, от кого к кому передаются пища и заключённая в ней энергия. Цепь помогает проследить питание организмов и связи между ними.

Природная зона — крупная территория с характерными климатом, почвами, растениями и животными. Эти особенности связаны с природными условиями: например, количеством тепла и влаги. Понятие позволяет сравнивать крупные территории и объяснять различия их сообществ.

Как это устроено

Сообщество включает растения, животных, грибы и микроорганизмы, а его жизнь зависит и от неживой природы. В одном месте может быть достаточно света и влаги, а в другом — холодно или сухо, поэтому набор подходящих организмов будет разным. Даже виды, которые не едят друг друга, могут зависеть от общего источника воды или места для укрытия. Поэтому сообщество всегда связано с конкретным местом и его условиями.

Питание связывает организмы в последовательности. Растения создают органические вещества, используя свет, воду и углекислый газ, поэтому они могут служить пищей растительноядным животным. Хищники получают пищу, охотясь на других животных. Так вещества и энергия переходят от одного организма к другому, а пищевая цепь показывает один из путей этой передачи.

Организмы не исчезают бесследно после гибели: их остатки попадают в почву или остаются на поверхности земли. Грибы и микроорганизмы разлагают эти остатки на более простые вещества. Такие вещества возвращаются в окружающую среду и могут снова использоваться растениями. Благодаря этой работе вещества постоянно переходят из живой природы в неживую и обратно.

Виды в сообществе зависят от связей питания и общих условий жизни. Если одного вида становится меньше, его потребители могут лишиться части пищи, а организмы, которыми он питался, — стать многочисленнее. Исчезновение вида поэтому способно изменить численность сразу нескольких других организмов. Насколько велики будут последствия, зависит от того, насколько важным звеном он был.

Разные природные условия создают разные сообщества, потому что не все организмы могут жить при одинаковом климате и на одинаковой почве. В лесу много деревьев, которые дают пищу и укрытие лесным животным. В степи преобладают травы, а животные приспособлены к открытым пространствам. Значит, различия растений и животных связаны с особенностями места, где они обитают.

Связи организмов в природном сообществе

Пользуйся таблицей, чтобы сравнить не только названия групп, но и их роль. В последнем столбце видно, как организмы связаны друг с другом. При составлении пищевой цепи расположи группы в порядке передачи пищи, но помни, что таблица показывает не все связи сообщества.

Разбор задач

Задача 1. Составь пищевую цепь из растения, кузнечика и лягушки и укажи, кто кому служит пищей. Сначала выясни, чем питается каждый участник: кузнечик ест растения, а лягушка может поймать кузнечика. Затем расположи организмы в порядке передачи пищи и поставь стрелки.

1. Найди того, кто создаёт пищу: это растение.
2. После растения поставь кузнечика, потому что он питается растениями.
3. За кузнечиком расположи лягушку, которая может съесть его.

Ответ: растение → кузнечик → лягушка. Растение служит пищей кузнечику, а кузнечик — лягушке.

Задача 2. Распредели организмы леса на растения, растительноядных животных, хищников и разрушителей органических остатков. Чтобы решить задачу, не ориентируйся только на внешний вид или место находки. Выясни, чем питается каждый организм и что он делает с остатками живых существ. Пример: дерево — растение, гусеница, питающаяся листьями, — растительноядное животное, сова, охотящаяся на мышей, — хищник.

1. Определи, какие организмы создают органические вещества, используя свет: это растения.
2. Выдели животных, которые едят растения, и тех, которые охотятся на других животных.
3. К разрушителям отнеси грибы и микроорганизмы, разлагающие остатки.

Ответ: каждое название нужно поместить в группу по его питанию и роли. Например, дерево — в растения, гусеницу — в растительноядные животные, сову — в хищники, почвенные грибы — в разрушители органических остатков.

Задача 3. Предположи, как изменится лесное сообщество, если резко сократится численность насекомых, которыми питаются птицы. Здесь нужно проследить не только судьбу насекомых, но и связь с теми, кто ими питается. Сначала подумай, как уменьшение пищи повлияет на птиц, а затем — как изменение числа птиц может отразиться на других организмах. Учитывай, что точный результат зависит от видов и других источников пищи.

1. Птицам станет труднее находить насекомых, поэтому некоторым из них может не хватать пищи.
2. Численность птиц может уменьшиться или они начнут искать другую пищу.
3. Если птиц станет меньше, их добыча может размножаться активнее, а связи с другими организмами тоже изменятся.

Ответ: сокращение насекомых способно уменьшить численность питающихся ими птиц и повлиять на другие виды. Последствия зависят от того, чем ещё питаются птицы и какие связи есть в сообществе.

Типичные ошибки

Ошибка — считать сообществом только растения или только животных. Так думают, если замечают лишь самые многочисленные или заметные организмы, но сообщество включает виды разных групп и связи между ними. Проверь себя: назови, кто создаёт пищу, кто её потребляет и кто разлагает остатки. Если учтена лишь одна группа, описание неполное.

Ошибка — принимать пищевую цепь за простой перечень организмов. В перечне порядок может быть любым, а в цепи он показывает, кто кому служит пищей. Проверка простая: прочитай цепь по стрелкам и составь для каждой пары фразу «первый организм служит пищей второму». Если фраза не подходит, порядок нужно исправить.

Ошибка — думать, что растения питаются готовыми органическими веществами, как животные. Их зелёные части создают органические вещества, используя свет, воду и углекислый газ, поэтому растение не охотится и не ест готовую пищу. Проверь себя вопросом: кто в цепи первым создаёт пищу для других? Обычно это растение.

Ошибка — считать, что исчезновение одного вида никак не повлияет на остальные. Такое предположение возникает, если рассматривать каждый вид отдельно, хотя организмы связаны пищей и условиями жизни. Проверь себя: подумай, кто питался исчезнувшим видом и чем питался он сам. Изменения могут затронуть другие звенья сообщества.

Связь с другими темами

Чтобы понять природное сообщество, нужно знать, что живые организмы имеют потребности, питаются и живут в определённых условиях среды. Пищевая цепь помогает увидеть часть связей, а природное сообщество показывает, как отдельные цепи соединяются в сложную сеть. Дальше эти знания пригодятся при изучении экосистем, природных зон и влияния деятельности человека на природу. Они помогут объяснить, почему перемены в окружающей среде могут затрагивать разные виды.

Что запомнить

• Природное сообщество состоит из организмов разных видов, связанных между собой и со средой.
• Растения создают органические вещества и служат пищей другим организмам.
• Пищевая цепь показывает, кто кому служит пищей.
• Грибы и микроорганизмы разлагают остатки организмов и возвращают вещества в окружающую среду.
• Изменение численности одного вида может повлиять на другие виды сообщества.
• Различия природных условий приводят к различиям в составе сообществ.