"Биология. Учебник для учреждений общего среднего образования с русским языком обучения ", Н.Д. Лисов
Человек — часть природы: он живёт в природной среде и, как другие организмы, питается, дышит, растёт и развивается. Но человек не только живое существо: он обладает сознанием и речью, трудится и живёт в обществе. Воздух, вода, почва и другие природные богатства нужны людям каждый день. При этом человеческая деятельность меняет окружающую среду, поэтому природные ресурсы важно использовать разумно, а природу — беречь.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Природа — всё, что окружает человека и существует не только благодаря его деятельности. В ней различают живую природу, к которой относятся организмы, и неживую: например, воду, воздух и камни. Такое деление помогает понять, какие объекты обладают признаками жизни, а какие создают условия для неё.
Живая природа — совокупность живых организмов, которые питаются, дышат, растут, развиваются и размножаются. Человек тоже обладает этими признаками, потому что его организм выполняет жизненные процессы. По ним можно отличить живой организм от предмета неживой природы.
Человек — живой организм, который способен жить в обществе и трудиться. Как организм он нуждается в пище, воде и воздухе, а как член общества общается с людьми и учится у них. Это определение помогает одновременно увидеть сходство человека с другими организмами и его особое место среди живых существ.
Связь человека с природой — зависимость людей от природных условий и ресурсов, а также воздействие их деятельности на окружающую среду. Люди берут у природы воду, пищу и материалы, но могут менять места обитания организмов и загрязнять среду. Понимание этой связи нужно, чтобы пользоваться природными богатствами без лишнего вреда.
Человек относится к живой природе, потому что его организм постоянно выполняет жизненные процессы. Для работы органов нужны вода и питательные вещества, а дыхание обеспечивает организм необходимым для жизни газом. Организм растёт и развивается, потому что клетки получают нужные вещества и изменяются. Если условия среды становятся неподходящими, нормальная работа организма нарушается.
Общие признаки человека и других организмов связаны с тем, что всем живым существам нужно поддерживать жизнь. Питание даёт организму вещества и энергию, дыхание помогает использовать их, а выделение удаляет ненужные продукты. Рост и развитие происходят не сами по себе: организму требуются питание и подходящие условия. Поэтому сходство человека с другими живыми существами проявляется в работе организма, а не только во внешнем виде.
Человека отличают сознание, речь, целенаправленный труд и жизнь в обществе. Сознание позволяет обдумать задачу и выбрать, что делать; речь помогает людям сообщать друг другу мысли и накапливать знания. Во время труда человек заранее ставит цель и использует знания, чтобы получить результат. Общество важно потому, что люди взаимодействуют, помогают друг другу и передают опыт следующим поколениям.
Человек не может существовать отдельно от природы, поскольку получает из неё воздух, воду и пищу. Почва помогает выращивать растения, а материалы природного происхождения используют для изготовления предметов и строительства. Даже в городе человек зависит от условий окружающей среды, хотя может получать ресурсы издалека и жить в построенных зданиях. Если природные условия ухудшаются, это может отразиться на здоровье людей и их повседневной жизни.
Деятельность людей меняет природу: например, строительство дорог занимает участки земли, а вырубка лесов сокращает места обитания животных. Загрязнение воды и воздуха может вредить организмам и людям, которые пользуются этими ресурсами. Чтобы уменьшить вред, важно не расходовать природные богатства без необходимости, правильно обращаться с отходами и сохранять места обитания живых существ. Забота о природе помогает поддерживать условия, необходимые и другим организмам, и человеку.
| Признак | Что общего | Особенность человека |
|---|---|---|
| Питание, дыхание и выделение | Эти процессы необходимы организму для жизни. | Человек выбирает пищу и может сознательно заботиться о своём здоровье. |
| Рост и развитие | Организм человека, как и другие организмы, растёт и меняется. | На развитие человека влияют также обучение и общение. |
| Связь с окружающей средой | Все организмы зависят от условий среды. | Человек способен менять среду с помощью труда и техники. |
| Размножение | Люди, как и другие живые организмы, способны давать потомство. | Люди заботятся о детях и воспитывают их в обществе. |
| Сознание и речь | Живые организмы реагируют на изменения вокруг себя. | Человек осознаёт свои действия, пользуется речью и передаёт знания. |
| Труд и жизнь в обществе | Живые существа взаимодействуют друг с другом. | Человек целенаправленно трудится и живёт в человеческом обществе. |
В таблице удобно сначала найти общий признак, а затем сравнить его проявление у человека с особенностью в третьем столбце. Так легче не смешивать свойства живого организма и черты, связанные с общественной жизнью людей. Некоторые особенности человека опираются на его общие с другими организмами потребности.
Нужно распределить дыхание, рост, речь и труд на две группы: признаки, общие для человека и других живых организмов, и особенности человека. Сначала выясним, относится ли признак к жизнедеятельности организма. Затем проверим, связан ли он с сознательным общением или целенаправленной деятельностью людей.
Ответ: дыхание и рост — общие признаки живого; речь и труд — особенности человека. Для проверки спроси себя, может ли признак быть описан как процесс организма или требует сознательного общения и постановки цели. Так дыхание не перепутаешь с речью, а рост — с трудом.
Нужно объяснить зависимость человека от трёх природных ресурсов и привести по одному примеру. Для каждого ресурса сначала назовём, какую потребность он помогает удовлетворить. Затем свяжем эту потребность с повседневной жизнью человека, не забывая, что загрязнение может ухудшить условия жизни.
Ответ: чистые вода и воздух нужны для нормальной жизни и здоровья, а почва помогает получать пищу. В каждом случае показана цепочка: природное условие — потребность человека — результат для жизни. Поэтому загрязнение ресурсов может затронуть не только природу, но и людей.
Нужно назвать возможные последствия вырубки леса для природы и людей и предложить способы уменьшить вред. Рассуждать удобно по шагам: определить, кто живёт в лесу, выяснить, что изменится после вырубки, а затем найти меры, которые помогут сохранить лес. Важно учитывать, что природные изменения могут сказаться и на человеке.
Ответ: вырубка способна сократить места обитания живых организмов и ухудшить условия, важные для людей. Чтобы уменьшить последствия, нужно сочетать разумное использование лесных ресурсов с восстановлением и охраной лесов. Предлагаемые меры не отменяют потребность в ресурсах, а помогают сохранить их и природную среду.
Ошибка: считать человека только частью живой природы и забывать о его общественной жизни, речи, сознании и труде. Так происходит, если замечать только признаки организма: питание, дыхание и рост. Проверь себя: в определении человека должны быть названы и свойства живого существа, и его способность жить в обществе и трудиться.
Ошибка: утверждать, что человек полностью отличается от других живых организмов. Можно допустить её, если сосредоточиться на сознании и речи и забыть о жизненных процессах. Проверь себя вопросом: питается ли человек, дышит ли и растёт ли? Ответ показывает, что у него есть общие признаки живого.
Ошибка: называть природными ресурсами только полезные ископаемые. Их часто приводят в пример, потому что они используются в хозяйстве, но вода, воздух, почва и живые организмы тоже важны для жизни людей. Проверь перечень: если в нём есть только подземные богатства, добавь ресурсы, которыми люди пользуются каждый день.
Ошибка: думать, что изменение природы затрагивает только растения и животных. Такое мнение возникает, когда не замечают, что люди зависят от чистой воды, воздуха, почвы и природных условий. Проверь себя: назови, как изменение каждого ресурса может отразиться на жизни людей. Если последствия затрагивают здоровье, пищу или условия жизни, влияние касается и человека.
Для понимания темы нужно знать признаки живых организмов и уметь различать живую и неживую природу. Эти знания помогают увидеть одновременно биологическую природу человека и его особые возможности. Тема связана с изучением организма человека, его потребностей и условий здоровой жизни: состояние среды влияет на самочувствие. Представление о зависимости людей от природы пригодится при изучении экосистем, охраны природы и экологически ответственного поведения.
Почему человека относят к живой природе?
Человек — живой организм: он питается, дышит, растёт, развивается и размножается. Для жизни ему, как и другим организмам, нужны условия окружающей среды.
Чем человек похож на других живых организмов?
Человек, как животные, растения и другие организмы, питается, дышит, растёт и развивается. Он также связан с окружающей средой и нуждается в подходящих условиях жизни.
Какие особенности отличают человека от других живых организмов?
Человек обладает сознанием и речью, может ставить цели и трудиться. Он живёт в обществе, общается и передаёт знания другим людям.
Почему человек не может жить независимо от природы?
Из природы люди получают воздух, воду, пищу и материалы для жизни. Даже созданные человеком вещи и здания зависят от природных ресурсов и условий.
Как повседневная деятельность людей влияет на окружающую среду?
Люди используют воду и материалы, передвигаются на транспорте, производят товары и оставляют отходы. Если не учитывать последствия, загрязняются воздух и вода, а места обитания организмов изменяются.
§ 27. Человек — часть природы
