§ 61. Индивидуальные особенности высшей нервной деятельности человека

Определения и обозначения

Тип высшей нервной деятельности — совокупность индивидуальных свойств нервных процессов возбуждения и торможения. Возбуждение помогает нервным центрам и организму активно реагировать, а торможение ограничивает или прекращает реакцию. Их сочетание отражается на том, как человек действует в разных ситуациях. Это понятие помогает описывать особенности нервной деятельности, не оценивая человека как хорошего или плохого.

Сила нервных процессов — способность нервной системы выдерживать длительное или интенсивное возбуждение и торможение. При сильных процессах нервная система может дольше сохранять работоспособность при нагрузке. Слабость здесь означает меньшую устойчивость к сильным воздействиям, а не недостаток ума или воли. Это свойство нужно учитывать, чтобы понимать, как человек переносит напряжение и восстанавливается.

Уравновешенность нервных процессов — соотношение силы возбуждения и торможения. Если они уравновешены, активность и способность сдерживать реакцию соразмерны друг другу. Если возбуждение сильнее, человеку может быть труднее быстро остановиться или сдержать порыв. Это понятие помогает объяснить различия в эмоциональных и поведенческих реакциях.

Подвижность нервных процессов — скорость перехода возбуждения в торможение и обратно. При высокой подвижности человек легче переключается между действиями или меняет реакцию, когда изменились условия. При низкой подвижности переключение происходит медленнее, хотя человек может быть устойчивым и последовательным. Это свойство помогает описывать, насколько быстро нервная система приспосабливается к новым задачам.

Как это устроено

Сила, уравновешенность и подвижность не действуют по отдельности: в поведении проявляется их сочетание. Сильные процессы позволяют выдерживать нагрузку, уравновешенность определяет соотношение активности и сдерживания, а подвижность влияет на переключение. Поэтому две нервные системы одинаковой силы могут работать по-разному, если различаются по двум другим свойствам. Такое сочетание и служит основой индивидуального типа высшей нервной деятельности.

Чтобы описать типы, учитывают, сильные или слабые процессы, какое из них преобладает и насколько легко происходит переключение. Когда процессы сильные, уравновешенные и подвижные, получается один вариант сочетания. Если они сильные и уравновешенные, но инертные, то есть медленно переключаются, это другой вариант. Сильные процессы при преобладании возбуждения образуют третий тип, а относительно слабые процессы — четвёртый. Эти четыре сочетания дают общую схему, а не подробное описание каждого человека.

Тип высшей нервной деятельности связан с темпераментом — особенностями темпа и эмоциональной стороны поведения. Сильный, уравновешенный и подвижный тип соотносят с сангвиническим темпераментом: реакции обычно быстрые, а переключение лёгкое. Сильный уравновешенный, но инертный тип связан с флегматическим темпераментом, которому свойственны более спокойный темп и медленное переключение. Сильный неуравновешенный тип соотносят с холерическим, а слабый — с меланхолическим темпераментом.

Темперамент заметен в том, как быстро человек отвечает на события, насколько ярко переживает эмоции и как долго сохраняет реакцию. Однако он не задаёт содержание поступков: одинаково эмоциональные люди могут выбирать разные способы поведения. Способности — например, к математике, музыке или спорту — развиваются благодаря обучению и практике, а характер складывается в отношениях и жизненном опыте. Поэтому темперамент влияет на манеру действовать, но не определяет ценность человека и его нравственные качества.

Первая сигнальная система связана с непосредственными сигналами: образами предметов и явлений, которые человек воспринимает органами чувств. Вторая сигнальная система связана со словами, которые обозначают предметы и позволяют рассуждать о том, чего сейчас нет перед глазами. Речь обеспечивает её работу: слово может обобщать множество сходных предметов и передавать знания другим людям. У каждого человека соотношение этих систем индивидуально, поэтому кому-то легче понять устное объяснение, а кому-то полезнее опора на наглядные примеры; одно предпочтение не показывает общий уровень способностей.

Типы высшей нервной деятельности и соответствующие особенности темперамента

Пользуясь таблицей, сначала оцените силу процессов, затем их соотношение и подвижность. После этого можно сопоставить сочетание с темпераментом, но не следует ставить диагноз по одному поступку. Таблица показывает основные типы в обобщённом виде, а реальные люди могут проявлять индивидуальные особенности.

Разбор задач

Ученик быстро переключается с одного задания на другое, сохраняет работоспособность и спокойно реагирует на неудачи. Определите вероятный тип нервной деятельности. Быстрое переключение указывает на подвижность, сохранение работоспособности — на силу процессов, а спокойная реакция может говорить об их уравновешенности. Проверим признаки по очереди, прежде чем выбрать тип.

1. Сохранение работоспособности при выполнении заданий согласуется с сильными нервными процессами.
2. Спокойная реакция на неудачу говорит, что в описании нет явного преобладания возбуждения; вероятно, процессы уравновешены.
3. Быстрая смена заданий показывает высокую подвижность, то есть способность переключаться.

Все три признака соответствуют сильному уравновешенному подвижному типу. С ним связан сангвинический темперамент, но короткое описание позволяет определить лишь вероятное сочетание свойств. Ответ: вероятнее всего, у ученика сильный уравновешенный подвижный тип высшей нервной деятельности.

Человек энергичен и быстро действует, но часто раздражается и с трудом сдерживает эмоциональные реакции. Нужно определить проявляющийся темперамент, не делая вывод по одной черте. Энергичность сама по себе не отличает холерика от других типов, поэтому важно учесть и трудность торможения реакции. Сопоставим описание с силой и уравновешенностью процессов.

1. Энергичность и быстрые действия согласуются с сильными процессами; быстрый темп также может говорить о высокой подвижности.
2. Раздражительность и трудность сдерживания указывают, что возбуждение может преобладать над торможением.
3. Сочетание сильных процессов с преобладанием возбуждения соответствует холерическому темпераменту.

Ответ: вероятно, проявляется холерический темперамент, связанный с сильным неуравновешенным типом. Это вывод о вероятном стиле реакций, а не характеристика всего человека. Чтобы уверенно судить о типе, нужно наблюдать разные ситуации, а не только один эмоциональный эпизод.

Один ученик быстро понимает устное объяснение, а другой лучше запоминает наглядные примеры. Требуется назвать участвующие сигнальные системы и объяснить, почему это различие не позволяет оценить способности в целом. Устная речь передаёт знания через слова, а наглядный пример даёт непосредственный образ объекта. При этом оба способа помогают учиться и могут дополнять друг друга.

1. В понимании устного объяснения участвует вторая сигнальная система: слова и их значения позволяют усваивать информацию.
2. При восприятии наглядного примера важна первая сигнальная система, связанная с непосредственными образами, поступающими через органы чувств.
3. Предпочтительный способ восприятия показывает индивидуальные особенности обработки информации, но не измеряет все способности человека.

Ответ: в первом случае заметна опора на вторую сигнальную систему, во втором — на первую. Это не означает, что один ученик способнее другого: результат зависит также от темы, опыта, объяснения и практики. Для полноценного сравнения способностей одного примера недостаточно.

Типичные ошибки

Ошибка — считать темперамент полностью неизменным и полагать, что человек не может управлять поведением. Такое представление возникает, если врождённую основу темперамента принимают за готовый сценарий на всю жизнь. На деле воспитание, привычки и самоконтроль помогают выбирать реакцию и регулировать поступки. Проверка: отделите склонность реагировать определённым образом от конкретного решения, которое человек может изменить.

Ошибка — отождествлять темперамент со способностями или характером. Её допускают потому, что заметный темп поведения легко принять за показатель ума, а эмоциональную реакцию — за постоянную черту личности. Однако один темперамент сочетается с разными способностями и чертами характера. Проверка: спросите себя, описывает ли признак скорость реакции или знания, умения и отношение к людям.

Ошибка — называть человека холериком по одной эмоциональной реакции. Сильное раздражение может возникнуть у людей с разными типами, например, из-за усталости или конкретной ситуации. Для вывода нужно учитывать сразу силу, уравновешенность и подвижность нервных процессов в разных обстоятельствах. Проверка: не делайте заключение по одному эпизоду и ищите устойчивое сочетание признаков.

Ошибка — считать первую сигнальную систему просто органами чувств, а вторую — только письменной речью. Такое упрощение связано с тем, что органы чувств передают сигналы первой системы, а слова часто видны в тексте. Но первая система связана с непосредственными образами, а вторая — со словами и значениями, в том числе устными. Проверка: различайте сами органы чувств и сигналы, которые участвуют в работе нервной системы.

Связь с другими темами

Для понимания индивидуальных особенностей нужно знать строение и функции нервной системы, а также понятия рефлекса, возбуждения и торможения. Условные рефлексы помогают объяснить, как приобретаются реакции и навыки. Связь с темами о головном мозге и коре больших полушарий состоит в том, что поведение зависит от работы нервных процессов и взаимодействия отделов мозга. Эти знания пригодятся при изучении поведения, обучения, памяти и внимания, а также при выборе подхода к разным ученикам.

Что запомнить

• Индивидуальные особенности высшей нервной деятельности определяются сочетанием силы, уравновешенности и подвижности нервных процессов.
• Выделяют четыре основных типа высшей нервной деятельности.
• Тип высшей нервной деятельности физиологически связан с темпераментом, но не равен характеру и способностям.
• Сангвинический тип — сильный, уравновешенный и подвижный.
• Флегматический тип — сильный, уравновешенный и инертный.
• Холерический тип — сильный, неуравновешенный, с преобладанием возбуждения.
• Меланхолический тип — слабый; для человека особенно важны условия воспитания и поддержка.