§ 17. Информационное общество

Определения и обозначения

Информационное общество — общество, в котором производство, хранение, обработка и распространение информации играют ключевую роль. Это означает, что сведения и знания влияют на работу организаций, развитие экономики и повседневные решения людей. Поэтому уровень развития общества нельзя оценивать только по числу компьютеров: важно, какое место информация занимает в его жизни.

Информатизация общества — процесс создания условий для удовлетворения информационных потребностей людей и организаций с помощью информационных технологий. Речь идёт не только о покупке устройств, но и о появлении доступных сервисов, каналов связи и навыков работы с ними. Понятие помогает увидеть, почему для изменений нужны и техника, и подходящая организация процессов.

Информационные ресурсы — сведения и данные, накопленные и организованные для использования человеком или обществом. К ним относятся, например, электронные каталоги, справочные базы и архивы документов. Порядок хранения и возможность найти нужное важны потому, что неструктурированный массив данных трудно применять на практике.

Информационная культура — знания и навыки, необходимые для поиска, оценки, создания и ответственного использования информации. Она помогает не принимать первое найденное сообщение за истину, а проверять его и учитывать права других людей. Эти навыки нужны, чтобы использовать информационные ресурсы осмысленно, безопасно и корректно.

Как это устроено

Когда средства обработки и передачи информации развиваются, сведения можно быстрее собирать, хранить и передавать на большие расстояния. Это сокращает время между появлением данных и решением, которое на них основано, а автоматизация позволяет поручать программам повторяющиеся операции. Поэтому изменения затрагивают не только связь между людьми, но и работу предприятий, учреждений и отдельных специалистов.

Информация и знания становятся важным ресурсом, потому что помогают создавать товары и услуги, находить решения и организовывать производство. Для этого данные нужно получать, обрабатывать и передавать тем, кто может ими воспользоваться. Когда такие операции становятся регулярной частью деятельности организаций, производство и распространение информации превращаются в заметную часть экономики.

Один из признаков информационного общества — широкое применение информационных технологий в разных областях, а не только в компьютерной сфере. Одновременно растут информационные ресурсы: создаются базы, цифровые архивы и каталоги, которые можно использовать повторно. Возникает и больше профессий, связанных с информацией, поскольку её нужно разрабатывать, проверять, хранить, защищать и передавать.

В труде цифровые инструменты помогают совместно работать над документами, а дистанционная связь позволяет выполнять часть задач вне офиса. В образовании ученики используют электронные материалы и общаются с учителями через учебные платформы, потому что ресурсы можно получать через сеть. В повседневной жизни сообщения и видеосвязь упрощают общение, а электронные сервисы дают возможность записаться на приём или оплатить услугу удалённо.

Быстрый доступ к сведениям и возможность работать или учиться дистанционно расширяют выбор, но сами по себе не гарантируют безопасного и равного использования технологий. Сервисы могут собирать персональные данные, а в интернете встречаются ошибочные или намеренно ложные сообщения. Кроме того, качество связи, наличие устройств и цифровых навыков различаются, поэтому часть людей получает меньше возможностей.

Изменения в разных сферах жизни в информационном обществе

Сравнивайте изменения в таблице не только по наличию технологий, но и по тому, какую задачу они помогают решать. Примеры показывают, как общие процессы проявляются в обычной жизни. В последней строке перечислены трудности, которые важно учитывать наряду с преимуществами.

Разбор задач

Задача 1. Назовите три признака информационного общества и приведите для каждого пример из жизни. Нужно не просто перечислить устройства, а показать, какие изменения в жизни людей или организаций связаны с этими признаками.

1. Выделяем широкое применение информационных технологий: например, в школе задания и материалы размещают на учебной платформе.
2. Называем рост информационных ресурсов: электронная библиотека хранит множество книг и позволяет быстро находить нужные по каталогу.
3. Указываем увеличение числа профессий, работающих с информацией: специалист по анализу данных собирает и обрабатывает сведения, чтобы помочь организации принять решение.

Ответ. Признаки — широкое применение информационных технологий, рост информационных ресурсов и увеличение числа связанных с информацией профессий. Примеры показывают не наличие устройств само по себе, а то, как технологии, накопленные сведения и новая работа меняют деятельность людей.

Задача 2. Школьник ищет материалы для доклада в интернете. Опишите, как ему отобрать надёжные сведения и оформить их использование. Следует проверить не отдельную фразу, а весь источник и то, как именно информация будет включена в доклад.

1. Сначала определяем, кто создал материал и когда он опубликован: авторство и дата помогают понять, подходит ли источник для темы.
2. Затем сравниваем ключевые утверждения с несколькими независимыми источниками, отделяя проверяемые факты от оценок и мнений.
3. При подготовке доклада пересказываем или цитируем сведения аккуратно и указываем источники, чтобы читатель мог их найти и проверить.

Ответ. Надёжность повышают проверка автора и даты, сопоставление сведений и различение фактов и мнений. В докладе нужно указать использованные источники и не выдавать чужой текст за собственный.

Задача 3. В небольшом населённом пункте часть жителей не имеет устойчивого доступа к интернету. Объясните, какие возможности информационного общества для них ограничены и какие меры могут помочь. Рассмотрим и техническую сторону доступа, и навыки, без которых подключение не всегда решает проблему.

1. Выясняем последствия: жителям труднее пользоваться дистанционным обучением, удалённой работой, электронными государственными услугами и актуальными информационными ресурсами.
2. Отделяем нехватку инфраструктуры от нехватки навыков: даже при наличии устройства связь может быть слабой, а сервисы — незнакомыми.
3. Предлагаем меры: улучшать качество связи, создавать доступные общественные точки подключения и помогать людям осваивать цифровые сервисы.

Ответ. Ограниченный доступ снижает возможности учиться, работать, получать услуги и находить сведения онлайн. Помочь могут развитие интернет-инфраструктуры, доступ к устройствам и обучение цифровым навыкам.

Типичные ошибки

Ошибка — считать информационное общество просто обществом с большим количеством компьютеров. Такое представление возникает, потому что устройства заметны, а изменения в экономике и повседневной жизни не всегда очевидны. Проверьте себя: можете ли вы назвать, как информация влияет на работу, услуги и принятие решений, а не только перечислить технику?

Ошибка — смешивать информатизацию с наличием отдельных цифровых устройств. Это происходит, когда процесс сводят к покупке оборудования, хотя нужны также организация использования технологий, доступные сервисы и условия для людей. Для проверки спросите, изменились ли способы работы и получения информации или появились только новые устройства.

Ошибка — считать любую найденную в интернете информацию достоверной. Быстрый поиск создаёт впечатление, что доступность равна надёжности, но публикация может быть устаревшей, ошибочной или предвзятой. Сверьте автора, дату и утверждения с другими источниками, а также отличайте факты от мнений.

Ошибка — полагать, что развитие технологий приносит только пользу. Обычно замечают удобство сервисов и забывают о приватности, безопасности и неравном доступе. Проверьте оценку, перечислив не только выигрыш, но и возможный вред, а затем подумайте, кто может столкнуться с проблемой.

Связь с другими темами

Для понимания темы нужны знания о том, что такое информация, информационные процессы и информационные технологии: они объясняют, с чем работают цифровые системы и что именно меняется. Информатизация связана с правом и этикой, потому что при работе с данными нужно соблюдать авторское право, защищать персональную информацию и заботиться о безопасности. Эти представления пригодятся при изучении цифровой экономики, искусственного интеллекта и новых способов организации труда и обучения.

Что запомнить

• В информационном обществе информация и знания приобретают особую общественную и экономическую значимость.
• Информатизация меняет не только технику, но и способы работы, обучения, общения и получения услуг.
• Информационные ресурсы требуют поиска, оценки и ответственного использования.
• Информационная культура помогает отличать надёжные сведения от сомнительных.
• Цифровые технологии расширяют возможности людей, но не устраняют социальное неравенство автоматически.
• Пользу информационных технологий важно оценивать вместе с рисками для приватности и безопасности.