1.1. Понятие об информации

Определения и обозначения

Информация — сведения об объектах, явлениях и процессах, которые человек получает из окружающего мира. Например, увидев мокрую дорогу, мы узнаём, что недавно прошёл дождь. Это понятие помогает говорить не только о словах и текстах, но и о любых полученных сведениях.

Источник информации — объект или человек, от которого поступает информация. Источником может быть учитель, который рассказывает о расписании, или термометр, показывающий температуру. Понимание роли источника помогает установить, откуда пришли сведения и кому можно задать вопрос.

Приёмник информации — человек или устройство, которое получает информацию. Ученик, слушающий объяснение, и телефон, принимающий сигнал, выступают приёмниками. Это понятие нужно, чтобы не перепутать того, кто отправляет сведения, с тем, кто их получает.

Сообщение — форма, в которой информация передаётся от источника к приёмнику. Например, сообщение о начале урока можно произнести, написать на доске или передать звонком. Различие важно: сведения остаются смыслом, а сообщение — способом донести этот смысл.

Как это устроено

Человек получает сведения, наблюдая за окружающим миром: замечает изменения, сравнивает предметы и прислушивается к звукам. Полученная информация помогает узнавать новое и выбирать, как поступить. Например, заметив лужи и тёмные тучи, человек может взять зонт. Значит, сведения нужны не только для запоминания, но и для действий.

При передаче информации источник создаёт сообщение, а приёмник его получает. Чтобы сообщение дошло, нужен канал связи — путь или средство передачи, например воздух для голоса, бумага для записки или телефонная сеть для звонка. Без такого пути приёмник не получит сообщение, даже если источник уже знает, что хочет сообщить. Важно также, чтобы сообщение было доступно приёмнику: тихую речь в шумном помещении можно не услышать.

Органы чувств дают человеку сведения о разных свойствах окружающего мира. Глаза помогают различать цвет и форму, уши — слышать звуки, кожа — ощущать прикосновение и температуру. Нос и язык помогают распознавать запахи и вкусы. Благодаря этому человек получает информацию разными способами, а не только из разговоров или книг.

Одно сообщение люди могут понять неодинаково, потому что у них разные знания и опыт. Например, незнакомое слово не объяснит содержание тому, кто его раньше не встречал. Знакомый с темой человек может понять его сразу или заметить дополнительный смысл. Поэтому при общении полезно проверять, понял ли приёмник сообщение, и при необходимости пояснять его.

Сообщения передают речью, текстом, изображениями, звуками, жестами и другими способами. Форму выбирают с учётом ситуации: предупреждение можно произнести, показать знаком или написать. Иногда несколько способов используют вместе, чтобы сообщение было понятнее. Так, дорожный знак сочетает изображение и цвет, а рассказ может сопровождаться рисунком.

Как человек получает информацию

Чтобы пользоваться таблицей, найди орган чувств и посмотри, какие сведения он помогает получать. Затем сравни пример со своей ситуацией и назови, что именно ты узнал. Некоторые сведения человек получает сразу через несколько органов чувств.

Разбор задач

Задача 1. Учитель сообщает классу расписание уроков. Нужно назвать источник, сообщение и приёмник. Сначала определим, кто передаёт сведения и кто их получает, а затем выделим содержание передачи. Так мы не смешаем участников с тем, что именно им сообщают.

1. Источник — учитель: он передаёт сведения о расписании.
2. Сообщение — сведения о том, какие уроки и в каком порядке будут проходить.
3. Приёмник — класс, то есть ученики, которые получают эти сведения.

Ответ: источник — учитель, сообщение — расписание уроков, приёмник — ученики класса.

Задача 2. Определи, каким органом чувств человек получает сведения, когда услышал звонок, увидел светофор и почувствовал холод. В каждом случае выделим действие, которое помогло получить сведения. Затем свяжем его с соответствующим органом чувств. Это позволяет ответить не только по смыслу ситуации, но и по способу получения информации.

1. Человек услышал звонок: звуковые сведения получил слух, то есть уши.
2. Человек увидел светофор: цвет и сигнал заметил с помощью зрения.
3. Человек почувствовал холод: температуру он ощутил с помощью осязания.

Ответ: звонок — слух, светофор — зрение, холод — осязание.

Задача 3. Нужно передать однокласснику сообщение «урок перенесён», если разговаривать нельзя. Подберём формы, которые можно передать молча, и проверим, сможет ли одноклассник понять их смысл. Подойдут записка и понятный жест или знак. Если выбрать неоднозначное движение, приёмник может ошибиться, поэтому сообщение стоит сделать ясным.

1. Написать на бумаге «урок перенесён» и передать записку однокласснику.
2. Показать заранее договорённый жест или написать сообщение на доске либо экране.
3. Проверить, что одноклассник прочитал или понял знак; при необходимости уточнить сообщение письменно.

Ответ: можно передать записку и показать понятный жест (или написать сообщение на доске). В обоих случаях источник — отправитель, а одноклассник — приёмник.

Типичные ошибки

Считать информацией только текст — ошибка: сведения могут передаваться звуком, изображением или жестом. Так думают, потому что текст легко прочитать и сохранить. Проверь себя: если ты узнал что-то по звонку или дорожному знаку, значит, получил информацию без текста.

Путать информацию и сообщение тоже неверно: информация — это сведения, а сообщение — форма их передачи. Путаница возникает потому, что в обычной речи оба слова могут относиться к тому, что кто-то сказал. Проверь себя: спроси, что именно узнали и в каком виде это передали.

Не называй источник приёмником и наоборот: источник отправляет сообщение, приёмник его получает. Ошибиться легко, если не проследить направление передачи. Проверь себя стрелкой: от кого или чего сведения идут и к кому или чему они поступают.

Нельзя считать, что все обязательно поймут сообщение одинаково. Знания и опыт людей различаются, поэтому незнакомые слова или знаки могут быть непонятны. Проверь себя: попроси приёмника пересказать смысл; если он понял иначе, поясни сообщение другим способом.

Связь с другими темами

До изучения понятия информации полезно учиться наблюдать за предметами и явлениями и описывать полученные сведения. Наблюдение помогает заметить признаки, а описание — точно передать их словами или другим способом. Например, можно назвать цвет, форму и изменение предмета.

Источник, приёмник и сообщение понадобятся при изучении передачи и обработки информации. Когда человек отправляет записку, а другой её читает, сведения переходят от источника к приёмнику. Позже эти понятия помогут разбираться в том, как информацию передают устройства и как её изменяют.

Что запомнить

• Информация — сведения об окружающем мире.
• Источник передаёт информацию, а приёмник получает её.
• Информацию передают в виде сообщений.
• Человек получает информацию с помощью органов чувств.
• Сообщения бывают словесными, звуковыми, зрительными и другими.
• Понимание сообщения зависит от знаний и опыта человека.