"Мир природы и человека (для обучающихся с умственной отсталостью (с интеллектуальными нарушениями) *", Кудрина С.В.
Игрушка — предмет для игры, общения и творчества. С её помощью ребёнок придумывает разные ситуации, учится действовать по правилам, заботиться о вещах и играть вместе с другими. Игрушки отличаются внешним видом, назначением и материалом: они бывают пластмассовыми, деревянными, тканевыми, резиновыми, мягкими или твёрдыми. Чтобы правильно выбрать игрушку, нужно знать, для чего она предназначена, и уметь обращаться с ней аккуратно.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Игрушка — предмет, предназначенный для игры. Она может быть полезной и интересной: помогает придумывать события, изображать действия взрослых, развивать речь и учиться общаться. По игрушке можно понять, какие действия подходят для игры.
Материал игрушки — то, из чего она сделана. Знакомые материалы — пластмасса, дерево, ткань и резина. Это понятие нужно, чтобы сравнивать игрушки, определять их свойства и правильно выбирать способ обращения.
Настольная игрушка — игрушка, с которой играют на столе или другой ровной поверхности. К таким игрушкам можно отнести кубики, некоторые машинки и настольные наборы. Ровное место помогает устойчиво поставить предметы и не потерять мелкие детали.
Мягкая игрушка — игрушка из ткани с мягким наполнителем. Её можно использовать в игре, брать с собой и обнимать. Такое определение помогает отличать мягкую игрушку от твёрдой по материалу и свойствам, а не только по цвету или названию.
Игрушки различаются по внешнему виду, назначению и материалу, потому что каждая из них создаётся для определённых действий. По внешнему виду можно заметить форму, цвет и части игрушки. Если сравнивать сразу несколько признаков, легче понять, чем предметы похожи и чем отличаются.
Материал можно определить по внешнему виду и на ощупь, потому что разные материалы имеют разные свойства. Ткань обычно мягкая, дерево твёрдое, а пластмасса часто гладкая и лёгкая. Рассматривать и трогать игрушку нужно осторожно, чтобы не повредить её и не пораниться.
Игрушки помогают придумывать игры, изображать знакомые ситуации и учиться действовать вместе с другими. Например, дети могут устроить игру в магазин, семью или поездку. При этом один ребёнок учится договариваться, другой — выполнять роль и соблюдать общий порядок действий.
Игрушку выбирают с учётом того, как с ней будут играть, потому что разные предметы рассчитаны на разные действия. Куклу можно одевать и укладывать спать, машинку — катать, а кубики — ставить друг на друга. Если использовать предмет не по назначению, его можно сломать или сделать игру неудобной.
Игрушки нужно беречь, чтобы они дольше оставались целыми и не терялись. После игры их убирают на место, а во время игры не бросают и не тянут с силой. Мелкие детали нельзя брать в рот, потому что их можно случайно проглотить или вдохнуть.
| Игрушка | Из чего сделана | Как с ней играют | Как обращаться |
|---|---|---|---|
| Кукла | Пластмасса, ткань | Одевают, кормят, укладывают спать | Не бросать, хранить одежду и детали вместе |
| Мягкая игрушка | Ткань, мягкий наполнитель | Обнимают, берут в сюжетную игру | Не тянуть за части, хранить в чистом месте |
| Машинка | Пластмасса, металл или резина | Катают по ровной поверхности | Не бросать, не ломать колёса |
| Кубики | Дерево или пластмасса | Ставят друг на друга, строят башни | Не бросать, складывать в коробку |
Таблицу удобно читать по строкам: сначала назвать игрушку, затем определить её материал, способ игры и правила обращения. Можно сравнить две строки и найти, какая игрушка мягкая, какая подходит для строительства, а какая движется по поверхности.
При заполнении таблицы нужно опираться на настоящие свойства предмета. Если игрушка сделана из нескольких материалов, можно назвать их все, а способ игры выбрать по её назначению.
Рассмотри куклу и назови её основные части и материал, из которого она сделана. Нужно не просто назвать игрушку, а провести наблюдение: найти части, рассмотреть поверхность и осторожно определить свойства материалов.
Ответ: у куклы есть голова, туловище, руки, ноги, волосы и одежда; её части могут быть сделаны из пластмассы, ткани и искусственного волокна. Точный ответ зависит от той куклы, которую рассматривают.
Разложи изображения игрушек на две группы: мягкие и твёрдые, а затем объясни выбор. Основанием для распределения должен быть материал и свойство игрушки на ощупь, а не её цвет или размер.
Ответ: мягкие игрушки имеют ткань и мягкий наполнитель, а твёрдые сделаны из материалов, которые сохраняют форму и не проминаются при лёгком прикосновении. Если изображение не позволяет точно определить материал, нужно проверить сам предмет.
Выбери игрушки для игры в магазин, придумай, как ими пользоваться, а после игры укажи, куда их убрать. Важно подобрать предметы, которые помогут изобразить покупателей, товары и продавца, а затем вспомнить правила порядка.
Ответ: для игры подойдут кукла, мягкая игрушка, кубики и машинка. После игры каждую игрушку нужно аккуратно убрать туда, где она хранится.
Ошибка — считать, что игрушки различаются только по названию. Её допускают, если не обращают внимания на материал, форму и назначение. Проверь себя: назови, из чего сделан предмет и какие действия с ним выполняют.
Ошибка — называть игрушку мягкой только из-за её светлого цвета или красивого вида. Цвет не показывает твёрдость, поэтому нужно осторожно проверить поверхность на ощупь. Если предмет не проминается и сделан из пластмассы, он не становится мягким от цвета.
Ошибка — играть любой игрушкой одинаково, не учитывая её назначение. Так можно сломать детали или сделать игру неудобной. Спроси себя, какие действия подходят именно этому предмету: катать, одевать, строить или обнимать.
Ошибка — оставлять игрушки разбросанными или бросать их. Так вещи могут потеряться, испачкаться или сломаться, а кто-то может наступить на них. После игры осмотри место, собери все предметы и убери каждый в отведённое место.
Для изучения игрушек нужно уметь рассматривать предмет, называть его цвет, форму и части, а также сравнивать предметы по простым признакам. Эти умения помогают замечать различия между игрушками и описывать их точно.
Тема связана с изучением предметов вокруг человека и материалов, из которых они сделаны. Знания о свойствах материалов пригодятся при сортировке, описании вещей и выполнении бытовых поручений.
Правила бережного обращения связаны с совместными играми, уборкой игрушек и домашними делами. Ребёнок учится соблюдать порядок, договариваться с другими и отвечать за свои действия.
Зачем нужны игрушки?
Игрушки помогают ребёнку играть, придумывать разные ситуации и изображать знакомые события. Во время игры дети учатся действовать самостоятельно, соблюдать правила и общаться друг с другом.
Из каких материалов делают игрушки?
Игрушки делают из пластмассы, дерева, ткани, резины и других материалов. Одна игрушка может состоять из нескольких материалов, например кукла — из пластмассы и ткани.
Как понять, из чего сделана игрушка?
Нужно внимательно рассмотреть игрушку и осторожно потрогать её. Ткань обычно мягкая, дерево твёрдое, а пластмасса часто гладкая и лёгкая.
Почему важно играть с игрушкой подходящим способом?
Каждая игрушка предназначена для определённых действий. Куклу можно одевать, машинку катать, а кубики ставить друг на друга, поэтому подходящая игра помогает сохранить игрушку и использовать её по назначению.
Как нужно поступать с игрушками после игры?
После игры игрушки нужно аккуратно собрать и убрать на место. Нельзя бросать их, оставлять разбросанными или брать в рот мелкие детали.
Урок 8. Игрушки
