Цвет, назначение предметов

Определения и обозначения

Цвет предмета — признак, по которому можно назвать предмет красным, синим, жёлтым и другим цветом. Чтобы определить его, мы смотрим на внешний вид вещи. Это понятие нужно, когда требуется сравнить предметы по цвету или найти вещи одинаковой окраски.

Назначение предмета — то, для чего предмет нужен и как его используют. Например, чашка нужна для питья, а мяч — для игры. Понимание назначения помогает объединять вещи, которые служат одной цели, даже если выглядят по-разному.

Предметы одного цвета — это предметы, у которых совпадает цвет, даже если они нужны для разных дел. Красный мяч и красный кубик подходят к такой группе. Это понятие нужно, чтобы сравнивать вещи именно по цвету, не отвлекаясь на их применение.

Предметы одного назначения — это предметы, которые используют для одной и той же цели, даже если они разного цвета. Например, синяя и красная чашки нужны для питья. Так можно составить группу по тому, как используют предметы, а не по их внешнему виду.

Как это устроено

Чтобы определить цвет предмета, внимательно его рассмотрите и назовите подходящим словом. Осмотр нужен потому, что цвет нельзя узнать по назначению: игрушка может быть любой окраски. Если сомневаетесь, сравните предмет с тем, чей цвет уже назван, и проверьте, совпадает ли оттенок. Для простого сравнения достаточно определить, одинаковые ли цвета у вещей.

Чтобы узнать назначение предмета, подумайте, для чего он нужен, или вспомните, как им пользуются. Это помогает отличить внешний вид вещи от её роли: цветная чашка остаётся посудой, а не становится игрушкой. Если предмет незнаком, рассмотрите его форму и части, а затем спросите себя, какое действие с ним обычно выполняют. Ответ должен объяснять пользу предмета, а не описывать его окраску.

Чтобы сгруппировать предметы по цвету, найдите вещи одинаковой окраски. Назначение при этом не учитывайте, потому что оно не отвечает на вопрос о цвете. Например, красный мяч и красный кубик можно положить в одну цветовую группу, хотя используют их по-разному. Такой способ сравнения позволяет находить общий признак среди непохожих вещей.

Чтобы сгруппировать предметы по назначению, объедините те, которые нужны для одного дела. Внешний вид может отличаться, поэтому цвет здесь не должен влиять на выбор. Например, разные по цвету чашки подходят к группе предметов для питья, а красный мяч к ней не относится. Полезно назвать общее действие: это помогает проверить, действительно ли вещи служат одной цели.

Один и тот же предмет можно отнести к разным группам, потому что его рассматривают по разным признакам. Красную чашку можно объединить с красным мячом, если сравнивают цвет, и с синей чашкой, если сравнивают назначение. В каждой группировке важно заранее выбрать, что именно сравнивается. Тогда разные ответы не противоречат друг другу: меняется признак, а не сам предмет.

Как различать предметы по цвету и назначению

Сначала найдите в первом столбце заданный признак. Затем смотрите только на то, что указано во втором столбце, и подбирайте подходящую группу из третьего. Если задан цвет, не сравнивайте, для чего нужны вещи; если задано назначение, не отвлекайтесь на их окраску.

Разбор задач

Задача 1. Среди красного мяча, синего мяча и красного кубика найди предметы одного цвета. Здесь нужно составить группу по цвету, поэтому назначение мяча и кубика не учитываем. Сначала сравним окраску каждого предмета, а затем проверим, какие цвета совпали.

1. Назовём цвет первого мяча: он красный. Цвет второго мяча — синий, поэтому с первым мячом по цвету он не совпадает.
2. Рассмотрим кубик: он красный. Его цвет совпадает с цветом первого мяча.
3. Объединим красный мяч и красный кубик, не включая синий мяч.

Ответ: красный мяч и красный кубик — предметы одного цвета.

Задача 2. На картинке изображены чашка, тарелка, ложка и красный мяч. Раздели предметы по назначению. Цвет мяча в условии не помогает выполнить задание, потому что нас спрашивают не об окраске, а о том, для чего нужны вещи. Подумай, какие предметы используют вместе для еды, а какой предмет нужен для игры.

1. Чашка, тарелка и ложка относятся к посуде: ими пользуются во время еды и питья. Поэтому эти три предмета можно объединить по назначению.
2. Мяч нужен для игры. Он не служит для еды или питья, поэтому его нужно отнести в другую группу.
3. Проверим группы: у предметов посуды общая цель — помочь во время еды, у мяча цель другая — игра.

Ответ: чашка, тарелка и ложка — предметы одного назначения; мяч — отдельная группа игрушек.

Задача 3. Даны синяя чашка, красная чашка, синяя шапка и красный мяч. Составь группы сначала по цвету, затем по назначению. Здесь нужно выполнить два отдельных сравнения: сначала смотреть только на окраску, а потом только на то, для чего нужны предметы. Если использовать оба признака сразу, легко перепутать группы.

1. При группировке по цвету объединим синюю чашку и синюю шапку. В другую цветовую группу войдут красная чашка и красный мяч.
2. Теперь забудем о цвете и сравним назначение. Две чашки нужны для питья, поэтому их объединяем.
3. Шапку используют, чтобы покрывать голову, а мяч — для игры. По назначению они не относятся ни к чашкам, ни друг к другу.

Ответ: по цвету получаются синяя и красная группы; по назначению — группа чашек, а шапка и мяч относятся к разным целям.

Типичные ошибки

Если задан цвет, ученик иногда группирует вещи по назначению. Так происходит, когда он замечает знакомые предметы для игры или еды и забывает условие. Проверь себя вопросом: «Какой признак нужно сравнить?» Для цветовой группы назови окраску каждого предмета и не учитывай, как им пользуются.

Предметы одного цвета не обязательно имеют одинаковое назначение. Ошибка возникает потому, что совпадающая окраска заметна сразу и кажется главным сходством. Но красный мяч и красный кубик используют по-разному. Чтобы проверить группу, отдельно спроси себя, для чего нужна каждая вещь.

Нельзя называть назначением предмета его цвет или внешний вид. Например, ответ «синий» сообщает, как выглядит вещь, но не объясняет, зачем она нужна. Такая путаница появляется, если отвечать, не уточнив смысл вопроса. Проверь себя: назначение можно сформулировать как действие или цель — например, «пить из чашки».

Не нужно относить предмет только к одной группе. Чашка может оказаться среди красных предметов, а также среди вещей для питья. Ошибку допускают, когда считают, что у предмета есть только один общий признак. Проверь себя: можно ли составить новую группу, если изменить признак сравнения?

Связь с другими темами

Для работы с темой нужно уметь называть знакомые цвета и сравнивать предметы по внешнему виду. Также полезно узнавать повседневные вещи и понимать, как ими пользуются. Эти умения помогают не смешивать описание предмета с его назначением.

Выделение признака и составление групп пригодятся при изучении геометрических фигур, сравнении и классификации. Например, фигуры можно группировать по форме или размеру, а предметы — по цвету или назначению. Во всех случаях сначала выбирают признак, а затем проверяют каждый объект именно по нему.

Что запомнить

• Цвет — признак внешнего вида предмета.
• Назначение показывает, для чего нужен предмет.
• Предметы можно объединять по одинаковому цвету.
• Предметы можно объединять по одинаковому назначению.
• При группировке важно учитывать только тот признак, который задан.
• Один предмет может входить в разные группы по разным признакам.