Предметный указатель

Определения и обозначения

Предметный указатель — алфавитный список важных терминов и названий из учебника с указанием страниц, где они объясняются или встречаются. Он нужен, чтобы быстро отыскать понятие, не перелистывая весь учебник и не вспоминая, в каком параграфе оно было. Например, по слову «дробь» можно перейти прямо к местам, связанным с этим понятием.

Заголовочное слово — термин или название, под которым нужные сведения размещены в указателе. Это слово обычно выделено отдельно, а после него стоят номера страниц или дополнительные пометы. Оно помогает понять, какую именно тему искать и с какой записи начать.

Алфавитный порядок — способ расположения заголовочных слов по первой, второй и последующим буквам. Слова на «а» идут раньше слов на «б», а среди слов на одну букву сравнивают следующие буквы. Такой порядок нужен, чтобы не просматривать указатель целиком: достаточно найти нужный участок.

Отсылка — указание на другой термин или раздел, где находится связанная информация. Она может пригодиться, если искомое понятие не выделено отдельным заголовком или его удобнее искать под другим словом. Благодаря отсылке можно продолжить поиск и не решить ошибочно, что нужных сведений в учебнике нет.

Как это устроено

Оглавление и предметный указатель нужны для разных способов поиска. В оглавлении темы перечислены в порядке, в котором они идут в учебнике, поэтому оно удобно, когда известен нужный параграф. Указатель устроен иначе: он собирает отдельные понятия по алфавиту, потому что читатель часто помнит термин, но не знает, к какой теме или главе он относится. Поэтому для поиска отдельного слова обычно удобнее указатель.

Заголовочные слова располагают по алфавиту, чтобы путь к нужному месту был предсказуемым. Сначала находят букву, с которой начинается слово, а затем сравнивают следующие буквы, если рядом стоят похожие заголовки. Это быстрее, чем читать все записи подряд: зная порядок букв, можно сразу перейти к нужной части списка. Если первые буквы совпадают, слова сравнивают дальше, пока не станет понятно, какое идёт раньше.

Обычная запись начинается с заголовочного слова, а после него указываются номера страниц, где можно найти связанные сведения. Иногда рядом добавляют помету, которая уточняет, что именно искать, например правило или пример. Важно читать запись целиком: одно и то же понятие может появляться в разных местах учебника, и дополнительные слова помогают различить эти места. Номера страниц указывают направление поиска, но содержание страницы всё равно нужно проверить.

Искать слово стоит не только по первой букве, но и с учётом его формы. Например, в указателе может быть приведена не та форма, которую читатель ожидал: единственное число вместо множественного или более полное название вместо короткого. Найдите нужную букву, затем сверяйте следующие буквы и просмотрите близкие варианты. Если точного заголовка нет, подумайте, не спрятано ли понятие в записи о связанном термине.

Если после слова указано несколько номеров, это не лишние повторы: понятие может объясняться или использоваться в разных частях учебника. Откройте каждое из указанных мест и определите, где находится именно нужная информация. Отсылка работает как указатель пути: она предлагает перейти к другому заголовочному слову, а не означает, что поиск закончен. Так можно найти и понятия, у которых нет собственной отдельной записи.

Как читать запись предметного указателя

Пользуйтесь таблицей как планом: сначала найдите заголовочное слово, а затем разберите всё, что стоит рядом с ним. Не ограничивайтесь первым найденным номером, если их несколько, и не пропускайте отсылки. После перехода к странице убедитесь, что найден именно тот материал, который вам нужен.

Разбор задач

Задача 1. По предметному указателю найти страницы, на которых объясняется термин «дробь». Для примера представим, что в указателе есть запись «Дробь — 42, 67». Эти номера здесь условные: они нужны только для того, чтобы показать порядок поиска. Требуется не угадывать место объяснения, а воспользоваться устройством записи.

1. Найдём заголовочное слово «дробь» по алфавиту: сначала перейдём к букве «д».
2. Сравним следующие буквы и убедимся, что нашли именно запись «дробь», а не другое похожее слово.
3. Прочитаем запись полностью и выпишем оба указанных номера: 42 и 67.
4. Откроем эти места и проверим, где находится объяснение термина, а где он может только упоминаться.

Ответ: нужно проверить страницы 42 и 67; точное объяснение найдётся после просмотра их содержания.

Задача 2. В записи указаны три страницы: 18, 54 и 83. Определить, на какой из них рассматривается правило сложения дробей. Сами номера не сообщают, что именно написано на каждой странице, поэтому выбрать нужную только по записи нельзя. Надо сопоставить найденный материал с вопросом задачи.

1. Откроем страницу 18 и посмотрим, есть ли там правило сложения дробей, а не только упоминание дробей.
2. Если нужного правила нет, перейдём к странице 54 и проверим её таким же способом.
3. Затем при необходимости просмотрим страницу 83, обращая внимание на объяснение правила и примеры.
4. Сверим содержание с условием: нужное место должно рассказывать именно о сложении дробей.

Ответ: нужная страница — та из трёх, где приведено или объяснено правило сложения дробей. Номера сами по себе не позволяют выбрать её без проверки.

Задача 3. Нужно найти сведения о термине, которого нет в указателе отдельно. В подходящей записи есть отсылка: «См. …», после которой назван другой термин. Такая помета предлагает продолжить поиск по связанному заголовку. Нельзя останавливаться только потому, что исходного слова не оказалось в списке.

1. Найдём в указателе близкую по смыслу запись или ту, где упомянуто нужное понятие.
2. Прочитаем помету после заголовочного слова и определим, к какому термину она направляет.
3. Найдём новое заголовочное слово по алфавиту и прочитаем номера страниц после него.
4. Откроем указанные места и проверим, есть ли там нужное объяснение или связанные сведения.

Ответ: нужно перейти по отсылке к названному термину, а затем проверить указанные для него места в учебнике.

Типичные ошибки

Первая ошибка — искать отдельный термин в оглавлении. Так поступают, когда путают назначение справочных разделов: оглавление перечисляет темы и параграфы, а указатель собирает отдельные слова. Проверьте себя: если известен термин, но неизвестна тема, откройте предметный указатель; если нужна глава, начните с оглавления.

Вторая ошибка — просматривать слова подряд, не пользуясь алфавитом. Это отнимает время, потому что подходящую запись можно найти гораздо быстрее по начальной и следующим буквам. Иногда так делают, не заметив порядок списка. Проверьте себя: найдите нужную букву, а затем сравните заголовки по следующим буквам.

Третья ошибка — открыть только первую страницу из списка и пропустить остальные места. Это случается, когда первый найденный результат кажется достаточным, хотя понятие может быть раскрыто подробнее в другом месте. Проверьте себя: если номеров несколько, просмотрите каждый и выберите тот, где есть материал именно по вашему вопросу.

Четвёртая ошибка — проигнорировать отсылку и решить, что нужной информации нет. Причина обычно в том, что помету принимают за неважное дополнение, хотя она направляет к другому заголовку. Проверьте себя: найдите термин, на который указывает отсылка, и продолжите поиск по его записи.

Связь с другими темами

Для работы с указателем нужно уметь различать его, оглавление и содержание параграфа, знать алфавит и понимать, что обозначают номера страниц. Эти навыки помогают не путать список понятий с планом учебника. Предметный указатель пригодится при самостоятельном повторении материала и подготовке к контрольной: по нему удобно находить определения и правила. Такой же способ поиска используют в других учебниках и справочниках, когда нужно найти отдельное понятие или связанные с ним сведения.

Что запомнить

• Предметный указатель помогает быстро находить нужные сведения.
• Слова в указателе расположены в алфавитном порядке.
• Основной элемент записи — заголовочное слово.
• После заголовочного слова обычно указаны номера страниц.
• Несколько номеров показывают разные места, где встречается термин.
• Отсылка направляет к другому заголовочному слову.
• Оглавление показывает устройство учебника, а предметный указатель — места расположения отдельных понятий.