"Математика. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида*", Капустина Г.М., Перова М.Н.
Параллельные прямые лежат в одной плоскости и не пересекаются, даже если продолжить их в обе стороны. На чертеже параллельность обозначают знаком ∥. Главная задача темы — научиться проводить через точку вне данной прямой новую прямую, параллельную первой. Для этого используют линейку и чертёжный угольник: линейка сохраняет направление, а угольник помогает провести точную линию через заданную точку.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Параллельные прямые — это прямые, которые лежат в одной плоскости и не пересекаются, сколько бы их ни продолжали. Например, противоположные стороны тетрадного листа имеют одно направление и не встречаются. Это определение помогает отличить параллельные прямые от просто непересекающихся отрезков.
Обозначение параллельности — запись a ∥ b, где a и b — названия прямых. Знак ∥ читают так: прямая a параллельна прямой b. Такая запись коротко показывает связь между двумя прямыми на чертеже.
Точка вне прямой — это точка, которая не принадлежит данной прямой. Обычно её называют, например, точкой A и используют как место, через которое нужно провести новую линию. Условие о точке вне прямой нужно потому, что именно для такой точки выполняют построение параллельной прямой.
Построение параллельной прямой — это последовательность действий с линейкой и чертёжным угольником. Через заданную точку проводят прямую, которая сохраняет направление исходной прямой. Точное выполнение каждого шага нужно, чтобы получился правильный результат, а не просто похожая линия.
Угольник используют не случайно: его стороны образуют постоянный угол, поэтому при сохранении его положения направление стороны не меняется. Если одну сторону угольника совместить с данной прямой, другая сторона будет иметь всегда одно и то же направление относительно неё. Именно это направление нужно перенести к точке вне прямой.
Сначала одну сторону угольника прикладывают к прямой a так, чтобы сторона и прямая совпали. К другой стороне угольника плотно прижимают линейку. Линейка нужна как направляющая: она удерживает угольник от поворота, когда тот будет двигаться. Если угольник повернётся, его сторона уже задаст другое направление.
Теперь угольник передвигают вдоль края неподвижной линейки до заданной точки A. При таком движении угольник скользит, но не вращается, поэтому его сторона остаётся параллельной прежнему положению. Это и есть причина, по которой новая линия сохраняет направление прямой a. Двигать нужно только угольник, а линейку оставлять на месте.
После перемещения через точку A проводят прямую по нужной стороне угольника. Получается прямая b, направленная так же, как a. При пересечении этих прямых линейкой и угольником образуются соответственные углы — углы, занимающие одинаковое положение. Они равны, потому что сторона угольника сохранила своё положение.
Равенство соответственных углов подтверждает, что прямые a и b параллельны. Дополнительно можно мысленно продолжить обе прямые в разные стороны: они не должны встретиться. Расстояние между параллельными прямыми в любом месте остаётся постоянным, поэтому проверяют также, не сближаются ли линии и не расходятся ли они.
| Этап | Действие | Что получается или проверяется |
|---|---|---|
| 1. Дано | Отметить прямую a и точку A вне неё | Определены исходные данные построения |
| 2. Установка инструментов | Приложить сторону угольника к прямой a, а к другой стороне прижать линейку | Задано направление данной прямой |
| 3. Перемещение угольника | Передвинуть угольник вдоль линейки до точки A, не меняя положения линейки | Сохраняется прежнее направление |
| 4. Проведение прямой | Провести через точку A линию по стороне угольника | Построена прямая b |
| 5. Проверка | Убедиться, что a и b не пересекаются и имеют одинаковое направление | Получено a ∥ b |
Пользуйся таблицей как короткой инструкцией: переходи к следующему этапу только после правильного выполнения предыдущего. Особенно внимательно следи за третьим шагом, потому что линейка должна оставаться неподвижной. В конце обязательно проверь направление и положение обеих прямых.
Условие: Дана прямая a и точка A вне неё. Проведите через точку A прямую b, параллельную прямой a. Нужно не измерить расстояние, а перенести направление данной прямой с помощью инструментов.
Ответ: через точку A построена прямая b, причём a ∥ b.
Условие: На рисунке изображены прямая a и точка A. Через A проведено несколько прямых. Нужно определить, какая из них параллельна a. Сравнивать следует не длину линий, а их направление.
Ответ: параллельна a та прямая через A, которая имеет одинаковое с a направление, не пересекается с ней при продолжении и сохраняет постоянное расстояние.
Условие: Постройте через точки A и B прямые, параллельные соответственно прямым a и b, а затем определите, какие из полученных прямых параллельны между собой. Здесь один и тот же алгоритм нужно применить дважды.
Ответ: полученные прямые c и d параллельны между собой тогда и только тогда, когда исходные прямые a и b имеют одинаковое направление.
Линию проводят через точку без фиксации линейки. Угольник при этом может повернуться, поэтому новая прямая получит другое направление. Проверь себя: перед проведением линии убедись, что линейка неподвижна и плотно прилегает к угольнику.
Иногда ученик передвигает угольник вместе с линейкой. Тогда направляющая сама смещается, и сохранить исходное направление невозможно. Двигай только угольник, а линейку удерживай рукой на одном месте.
Прямая может пройти рядом с точкой, но не через неё. Ошибка появляется, если смотреть только на край угольника и не контролировать положение точки. Перед проведением линии проверь, что точка A лежит прямо на выбранной стороне угольника.
Две линии считают параллельными только потому, что на коротком рисунке они не пересекаются. Однако при продолжении они могут встретиться. Мысленно продолжи прямые, сравни их направление и проверь постоянство расстояния между ними.
До этой темы нужно знать, что такое прямая, точка и отрезок, а также различать пересекающиеся и перпендикулярные прямые. Понадобится и навык работы с линейкой и чертёжным угольником.
Построение параллельных прямых используется при создании фигур с параллельными сторонами. Так строят прямоугольник, квадрат и параллелограмм.
Позже параллельные прямые помогут изучать углы, образованные секущей, и свойства геометрических фигур. Их направление и равенство углов будут использоваться в новых доказательствах.
Почему нельзя построить параллельную прямую только одной линейкой?
Обычная линейка помогает провести ровную линию, но не сохраняет направление исходной прямой при переносе. Поэтому для точного построения нужен угольник и неподвижная линейка-направляющая.
Зачем при построении нужна линейка, если линию проводят по угольнику?
Линейка служит направляющей для угольника. Она не даёт ему повернуться, пока угольник передвигают к заданной точке.
Можно ли провести через заданную точку две разные прямые, параллельные данной?
Нет, через точку вне прямой можно провести только одну прямую, параллельную данной. Если направление изменилось, полученная линия уже не будет параллельной исходной.
Как проверить параллельность, если прямые на рисунке не пересекаются?
Нужно сравнить их направление и мысленно продолжить обе прямые. У параллельных прямых расстояние между ними остаётся постоянным, а соответственные углы равны.
Что делать, если построенная прямая не проходит точно через заданную точку?
Построение нужно повторить. Угольник следует передвинуть вдоль неподвижной линейки так, чтобы его рабочая сторона точно проходила через точку, а затем провести линию.
Построение параллельных прямых