На Горох
Математика, 6 класс

Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями

"Математика. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида*", Капустина Г.М., Перова М.Н.

Объяснение темы

Кратко о теме

Обыкновенные дроби показывают части целого. Если у дробей одинаковые знаменатели, их части имеют один и тот же размер, поэтому для сложения или вычитания достаточно выполнить действие с числителями, а знаменатель сохранить. Такой способ помогает находить общую часть величины, времени, длины или пути. После вычисления результат проверяют и при возможности сокращают.

Объяснение темы

Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.

Определения и обозначения

Обыкновенная дробь — запись части целого с помощью числителя и знаменателя, например 3/8. Она нужна, чтобы обозначать не целое число, а несколько равных частей целого.

Числитель — число над чертой дроби, показывающее, сколько равных частей взято. По числителю определяют количество выбранных частей и именно с ним выполняют сложение или вычитание.

Знаменатель — число под чертой дроби, показывающее, на сколько равных частей разделено целое. Он помогает понять размер одной части и записать, одинаковыми ли являются части в разных дробях.

Дроби с одинаковыми знаменателями — дроби, у которых знаменатели равны, например 2/9 и 5/9. В таких дробях части имеют общий размер, поэтому их можно складывать и вычитать по простому правилу.

Как это устроено

Знаменатель показывает, на сколько одинаковых частей разделили целое. Если знаменатели равны, то одна часть в каждой дроби имеет одинаковый размер: например, 1/7 — это одна седьмая целого и в первой, и во второй дроби. Поэтому дроби 2/7 и 3/7 считают доли одного и того же размера. Это похоже на счёт одинаковых предметов: складывают количество предметов, а не их размер.

При сложении дробей 2/7 + 3/7 объединяют две седьмых и три седьмых. Получается пять таких же седьмых, то есть 5/7. Знаменатель не меняется, потому что целое по-прежнему разделено на семь частей, изменилось только количество взятых частей. Правило записывают так: a/b + c/b = (a + c)/b.

При вычитании из одной группы одинаковых частей убирают другую группу. Например, из девяти десятых можно убрать четыре десятых, и останется пять десятых. Размер части не меняется: всё целое по-прежнему разделено на десять равных частей, поэтому вычитают только числители. Правило имеет вид: a/b − c/b = (a − c)/b.

Сначала убедитесь, что знаменатели равны, и запишите действие. Затем выполните сложение или вычитание числителей, а общий знаменатель перепишите под новой чертой. После этого проверьте знак и величину результата. Если числитель и знаменатель делятся на одно и то же число, сократите дробь; если числитель не меньше знаменателя, при необходимости выделите целую часть.

Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями

Таблица показывает, какая часть дроби изменяется при каждом действии. Пользуйтесь ею после того, как убедились: знаменатели действительно одинаковые. В последней строке ищите способ проверить ответ обратным действием.

ДействиеЧто делаем с числителямиЧто делаем со знаменателемПравилоПример
Сложение дробейСкладываемОставляем без измененияa/b + c/b = (a + c)/b2/9 + 4/9 = 6/9
Вычитание дробейВычитаемОставляем без измененияa/b − c/b = (a − c)/b7/10 − 3/10 = 4/10
Сокращение результатаДелим на общий делительДелим на тот же делитель6/9 = 2/36 и 9 делим на 3
Проверка полученного результатаВыполняем обратное действиеЗнаменатель сохраняем при проверке дробей2/3 + 1/3 = 11 − 1/3 = 2/3

Разбор задач

Задача 1. Вычислить: 2/7 + 3/7.

Знаменатели обеих дробей равны семи, значит, части имеют одинаковый размер. Поэтому можно применить правило сложения дробей с одинаковыми знаменателями. Полученный результат проверим по числителю: две части и ещё три части дают пять частей.

  1. Сравниваем знаменатели: 7 = 7.
  2. Складываем числители: 2 + 3 = 5.
  3. Знаменатель оставляем без изменения: 7.

Ответ: 5/7.

Задача 2. Вычислить: 9/10 − 4/10.

Дроби имеют общий знаменатель 10, поэтому вычитаем числители. Перед вычислением проверяем порядок: 9 больше 4, значит, разность будет неотрицательной. Дробь 5/10 можно сократить, но в условии достаточно показать результат действия; при полном оформлении лучше записать и сокращённый вид.

  1. Проверяем знаменатели: 10 = 10.
  2. Вычитаем числители: 9 − 4 = 5.
  3. Сохраняем знаменатель: получаем 5/10.
  4. Сокращаем на 5: 5/10 = 1/2.

Ответ: 1/2.

Задача 3. Вычислить: 3/12 + 5/12 − 2/12 и сократить ответ.

Все три дроби имеют знаменатель 12, поэтому действия можно выполнять последовательно с числителями. Сначала найдём сумму первых двух дробей, затем вычтем третью. В конце проверим, есть ли общий делитель у числителя и знаменателя.

  1. Складываем первые числители: 3 + 5 = 8, получаем 8/12.
  2. Вычитаем 2 из числителя: 8 − 2 = 6, получаем 6/12.
  3. Делим числитель и знаменатель на 6: 6/12 = 1/2.

Ответ: 1/2.

Типичные ошибки

Складывают или вычитают знаменатели. Так происходит, когда правило для числителей переносят на всю дробь. Проверьте себя: знаменатель показывает размер части, поэтому при одинаковых частях он должен остаться прежним.

Изменяют знаменатель только у одной дроби. В результате части становятся разного размера, и действие теряет смысл. Сравните знаменатели до вычисления: общий знаменатель должен быть одинаковым у всех дробей.

Неверно выполняют вычитание числителей. Иногда меняют порядок чисел или считают 4 − 9 вместо 9 − 4. Сначала назовите уменьшаемое и вычитаемое, а затем проверьте, что при обычном вычитании результат неотрицателен.

Оставляют несокращённый результат или сокращают неправильно. Нельзя делить числитель и знаменатель на разные числа. Найдите общий делитель и разделите на него обе части дроби одновременно.

Связь с другими темами

До изучения темы нужно знать строение обыкновенной дроби, смысл числителя и знаменателя, а также уметь сравнивать и сокращать дроби. Позже эти правила пригодятся при сложении и вычитании смешанных чисел и дробей с разными знаменателями. В жизни дроби помогают находить общую часть величины, длины, времени или пути, например пройденное расстояние за несколько участков.

Что запомнить

  • При сложении дробей с одинаковыми знаменателями складывают числители.
  • При вычитании дробей с одинаковыми знаменателями вычитают числители.
  • Знаменатель при сложении и вычитании не изменяется.
  • Действия выполняют с числителями, потому что дроби обозначают одинаковые по размеру части.
  • После вычисления нужно проверить, можно ли сократить дробь.
  • Нельзя складывать или вычитать знаменатели.
  • Ответ следует записывать аккуратно, сохраняя черту дроби и общий знаменатель.

Частые вопросы по теме

Почему знаменатели при сложении дробей не складывают?

Знаменатель показывает размер равных частей, а не их количество. При сложении объединяют взятые части, поэтому складывают числители, а общий размер частей оставляют прежним.

Что делать, если знаменатели дробей одинаковые?

Нужно сложить или вычесть числители, а знаменатель переписать без изменения. Затем следует проверить результат и сократить дробь, если это возможно.

Как выполнить вычитание дробей с одинаковыми знаменателями?

Из числителя первой дроби вычитают числитель второй дроби. Знаменатель сохраняют, а перед вычислением проверяют, что уменьшаемая дробь не меньше вычитаемой.

Можно ли сократить дробь после сложения или вычитания?

Да, если числитель и знаменатель имеют общий делитель, дробь сокращают. На этот общий делитель делят и числитель, и знаменатель.

Как проверить правильность полученного результата?

Можно выполнить обратное действие: к разности прибавить вычитаемое или из суммы вычесть одно слагаемое. Также полезно проверить, что результат неотрицателен при вычитании и не превышает целое, если это следует из условия.

Спросить по теме параграфа

Сложение и вычитание обыкновенных дробей с одинаковыми знаменателями

Эта же тема в других учебниках

Учебник

Оглавление →
Предмет
Математика
Класс
6 класс
Учебник
"Математика. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида*", Капустина Г.М., Перова М.Н.