На Горох
Математика, 5 класс

Различение треугольников по длинам сторон

"Математика. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида*", Перова М.Н., Капустина Г.М.

Объяснение темы

Кратко о теме

Треугольники можно различать по длинам их сторон. Если все три стороны равны, треугольник равносторонний; если равны две стороны — равнобедренный; если все стороны разной длины — разносторонний. Чтобы правильно определить вид фигуры, сравнивают длины всех трёх сторон, записанные числа или результаты измерения. Внешний вид рисунка сам по себе не является надёжным признаком.

Объяснение темы

Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.

Определения и обозначения

Равносторонний треугольник — треугольник, у которого все три стороны равны. Например, длины его сторон могут быть 6 см, 6 см и 6 см. Это определение помогает сразу узнать фигуру, если одинаковыми оказались все три измерения.

Равнобедренный треугольник — треугольник, у которого две стороны равны. Например, стороны могут иметь длины 4 см, 4 см и 7 см. По этому признаку находят одну пару одинаковых сторон.

Разносторонний треугольник — треугольник, у которого все стороны имеют разную длину. Запись 3 см, 4 см и 5 см показывает, что одинаковых сторон нет. Такое определение нужно, чтобы отличать его от треугольников с хотя бы одной парой равных сторон.

Равные стороны — стороны, длины которых выражаются одним и тем же числом. Например, отрезки по 5 см равны по длине, даже если на рисунке они расположены по-разному. Сравнение таких длин позволяет установить вид треугольника.

Как это устроено

Чтобы определить вид треугольника, сначала находят длины всех его сторон. Затем сравнивают числа: сначала можно сравнить первую и вторую стороны, потом первую и третью, а затем вторую и третью. Такой порядок помогает не пропустить равенство или различие. Вывод делают только после проверки всех трёх сторон.

У равностороннего треугольника равны все три стороны, поэтому у него обязательно найдётся пара равных сторон. Значит, по широкому смыслу он подходит под условие равнобедренного треугольника. Но в школьной классификации равносторонний вид выделяют отдельно, потому что он сообщает более точный признак: равны не две, а все стороны.

Равнобедренный и разносторонний треугольники отличаются количеством равных сторон. У равнобедренного есть ровно одна пара одинаковых длин, если равносторонний рассматривают отдельно. У разностороннего нет ни одной пары равных сторон, поэтому все три числа различны.

Если длины сторон уже записаны, классификацию выполняют по этим числам: 8, 8, 8 — равносторонний; 5, 5, 9 — равнобедренный; 4, 6, 7 — разносторонний. Если размеры указаны на рисунке, нужно прочитать подписи и сопоставить их с соответствующими сторонами. Когда чисел нет, стороны измеряют линейкой и записывают результаты с одной и той же единицей длины.

Сравнивать нужно именно длины сторон, потому что вид треугольника в этой теме определяется сторонами. Угол показывает, насколько стороны наклонены друг к другу, но не сообщает, равны ли их длины. Рисунок тоже может быть нарисован не совсем точно: равные стороны могут выглядеть разными, а разные — почти одинаковыми. Поэтому решающими являются измерения или указанные числа.

Виды треугольников по длинам сторон

СвойствоРавносторонний треугольникРавнобедренный треугольникРазносторонний треугольник
Количество равных сторонТриДвеНет равных
Какие стороны имеют одинаковую длинуВсе триОдна параНикакие
Пример длин сторон5 см, 5 см, 5 см4 см, 4 см, 7 см3 см, 4 см, 5 см
Признак распознаванияВсе три числа одинаковыДва числа одинаковыВсе три числа различны

Пользуйся таблицей после того, как выпишешь длины всех трёх сторон. Найди в строке с примером или признаком подходящий случай. Если равны все три длины, выбирай равносторонний вид, а не равнобедренный.

Разбор задач

Задача 1

Условие: определить вид треугольника со сторонами 5 см, 5 см и 5 см. Все размеры уже даны, поэтому измерять стороны не требуется. Нужно только сравнить три записанных числа.

  1. Сравним первую и вторую стороны: 5 см = 5 см.
  2. Сравним первую и третью стороны: 5 см = 5 см.
  3. Получается, что равны все три стороны.

Ответ: треугольник равносторонний. Он также имеет две равные стороны, но более точное название показывает, что равны все три.

Задача 2

Условие: определить вид треугольника со сторонами 4 см, 4 см и 7 см. В этом случае два размера одинаковы, а третий отличается. Проверим это сравнением чисел.

  1. Сравним первые две стороны: 4 см = 4 см.
  2. Сравним 4 см с третьей длиной 7 см: 4 см ≠ 7 см.
  3. Нашлась одна пара равных сторон, но все три стороны равными не являются.

Ответ: треугольник равнобедренный. Его равные стороны имеют длину 4 см.

Задача 3

Условие: распределить треугольники со сторонами 3 см, 4 см, 5 см; 6 см, 6 см, 6 см; 7 см, 7 см, 10 см по видам. Удобно разбирать наборы один за другим и каждый раз искать одинаковые числа. После этого результат записываем рядом с соответствующим набором.

  1. В наборе 3, 4, 5 все числа разные, поэтому это разносторонний треугольник.
  2. В наборе 6, 6, 6 все три числа одинаковы, поэтому это равносторонний треугольник.
  3. В наборе 7, 7, 10 одинаковы два числа, поэтому это равнобедренный треугольник.

Ответ: 3 см, 4 см, 5 см — разносторонний; 6 см, 6 см, 6 см — равносторонний; 7 см, 7 см, 10 см — равнобедренный.

Типичные ошибки

Ошибка 1. Равносторонним называют треугольник, у которого равны только две стороны. Так происходит из-за смешения двух признаков. Проверь, одинаковы ли все три длины: если нет, фигура равнобедренная.

Ошибка 2. Треугольник с двумя равными сторонами считают разносторонним. Обычно проверяют только одну пару и забывают о второй стороне. Сравни все три числа и найди, есть ли хотя бы одна пара одинаковых.

Ошибка 3. Вид определяют по форме рисунка, не учитывая размеры. Чертёж может быть выполнен приблизительно, поэтому зрительное впечатление обманчиво. Сверяйся с подписями или измеряй стороны линейкой.

Ошибка 4. Вывод делают по одной стороне. Одна длина не показывает, равна ли она двум другим. Для проверки выпиши три размера и сравни их попарно.

Связь с другими темами

До изучения темы нужно уметь распознавать треугольник, называть его стороны и сравнивать длины отрезков. Тема связана с измерением отрезков: результаты записывают в сантиметрах и других единицах длины. Позже классификация пригодится при изучении углов, вычислении периметра и построении геометрических фигур.

Что запомнить

  • Вид треугольника можно определить по длинам его сторон.
  • У равностороннего треугольника равны все три стороны.
  • У равнобедренного треугольника равны две стороны.
  • У разностороннего треугольника все стороны различны.
  • Для классификации нужно сравнить длины всех трёх сторон.
  • Нельзя определять вид треугольника только по внешнему виду рисунка.

Частые вопросы по теме

Может ли равносторонний треугольник быть равнобедренным?

Да, по смыслу определения равносторонний треугольник имеет как минимум две равные стороны. Но в школьной классификации его выделяют отдельно, потому что у него равны сразу все три стороны.

Как отличить равнобедренный треугольник от разностороннего?

У равнобедренного треугольника есть две стороны одинаковой длины. У разностороннего все три длины различны, поэтому нужно сравнить каждую сторону с двумя другими.

Что делать, если на рисунке стороны выглядят одинаковыми, но их длины не указаны?

По одному внешнему виду нельзя надёжно определить вид треугольника. Нужно измерить стороны линейкой, найти подписи с размерами или получить другие данные.

Нужно ли измерять стороны, если их длины уже записаны?

Нет, измерять их повторно не нужно. Достаточно сравнить записанные числа, если они относятся к трём сторонам данного треугольника.

Можно ли определить вид треугольника по длине только одной стороны?

Нет, одной длины недостаточно для классификации. Нужно знать и сравнить длины всех трёх сторон.

Спросить по теме параграфа

Различение треугольников по длинам сторон

Эта же тема в других учебниках

Учебник

Оглавление →
Предмет
Математика
Класс
5 класс
Учебник
"Математика. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида*", Перова М.Н., Капустина Г.М.