Урок 15. Раньше, позже

Определения и обозначения

Раньше — значит, событие происходит до другого события. Например, если утром ты сначала оделся, а затем позавтракал, одевание было раньше завтрака. Это слово помогает понять, какое действие уже случилось к тому моменту, когда началось другое.

Позже — значит, событие происходит после другого. Если после завтрака ты собираешь портфель, сбор портфеля происходит позже завтрака. Чтобы определить, какое событие было позже, нужно сначала найти событие, случившееся первым, и сравнить с ним остальные.

Слова сначала и потом помогают назвать порядок действий в последовательности. «Сначала обулись, потом вышли из дома» означает, что обуваться начали до выхода. Эти слова удобны, когда нужно рассказать о нескольких действиях так, чтобы слушатель понял, что было первым, а что последовало за ним.

Как это устроено

Чтобы сравнить два события, сначала выясни, какое из них произошло первым. Это можно сделать по рассказу, наблюдениям или временным словам: например, «сначала» указывает на начало последовательности, а «после» — на событие, которое случилось позднее названного. Первое событие и называют более ранним. Без такого сравнения слово «раньше» неполно: нужно понимать, раньше какого события.

Слова «раньше» и «позже» описывают одну и ту же пару событий с разных сторон. Если урок начался раньше перемены, то перемена началась позже урока. Это не противоречие: порядок между событиями не меняется, меняется только то, о каком из них мы говорим. Поэтому при ответе полезно произнести оба события и проверить, относительно какого из них употреблено слово.

Если событий несколько, восстанови всю цепочку, а не сравнивай их наугад. Найди в рассказе указания вроде «сначала», «затем», «после этого», а затем расположи действия по порядку. Например, если сначала пришли в школу, затем начался урок, а после урока была перемена, получится цепочка из трёх событий. Так проще ответить и о соседних событиях, и о том, что произошло самым первым или самым поздним.

Порядок события и длительность — разные свойства. Событие может начаться раньше другого, но продолжаться дольше или, наоборот, закончиться быстрее. Слово «раньше» отвечает на вопрос «когда относительно другого?», а не «как быстро?» или «как долго?». Поэтому для сравнения длительности нужны сведения о времени, а одной последовательности действий недостаточно.

Слова «до» и «после» помогают точнее связать два действия. Если человек сделал уроки до прогулки, значит, уроки были раньше прогулки; если пообедал после прогулки, обед был позже неё. Чтобы не перепутать порядок, замени выражение словами «раньше» или «позже» и проверь, что смысл сохранился. Например, «до урока» — это раньше урока, а «после урока» — позже него.

Слова для описания порядка событий

Сначала найди в условии слово, которое подсказывает порядок, и определи, к каким событиям оно относится. Затем сравни события и сформулируй ответ, называя оба действия. Если сомневаешься, проверь, можно ли заменить «до» на «раньше», а «после» на «позже» без изменения смысла.

Разбор задач

Задача 1. Утром Лена почистила зубы, а потом позавтракала. Что она сделала раньше? Слово «потом» связывает два действия и показывает, какое из них следует за другим. Значит, позавтракала Лена после чистки зубов.

1. Назовём действия: Лена почистила зубы и позавтракала.
2. Найдём подсказку: слово «потом» стоит перед действием «позавтракала».
3. Следовательно, завтрак был вторым действием, а чистка зубов — первым.

Ответ: раньше Лена почистила зубы.

Задача 2. Сначала мальчик пришёл в школу, затем был урок, а после урока — перемена. Расставь события по порядку и назови, что произошло позже урока. В условии есть три временные подсказки, поэтому каждое событие можно поставить на своё место. Сравним перемену именно с уроком, о котором спрашивают.

1. Первым событием был приход мальчика в школу: это сказано словом «сначала».
2. Затем состоялся урок, а выражение «после урока» указывает на следующее событие.
3. Получаем порядок: приход в школу, урок, перемена. Перемена произошла позже урока.

Ответ: события шли в указанном порядке; позже урока была перемена.

Задача 3. Вчера после прогулки Саша сделал уроки, а до прогулки пообедал. Нужно расположить обед, прогулку и выполнение уроков от самого раннего события к самому позднему. Сначала определим место прогулки относительно двух других действий. Обед был до неё, а уроки — после неё, значит, прогулка находится между ними.

1. Выражение «до прогулки пообедал» означает, что обед произошёл раньше прогулки.
2. Выражение «после прогулки сделал уроки» означает, что выполнение уроков было позже прогулки.
3. Соединим обе подсказки в одну цепочку: обед, прогулка, выполнение уроков.

Ответ: сначала Саша пообедал, потом погулял, затем сделал уроки.

Типичные ошибки

Можно перепутать «раньше» и «позже», если ответить сразу, не установив, какое событие было первым. Такое случается, когда внимание цепляется за знакомое слово, а не за связь между действиями. Для проверки расположи события по порядку и спроси себя, какое из них уже произошло к началу другого.

Иногда «раньше» ошибочно понимают как «быстрее» или «короче». Эти слова смешивают, потому что оба могут казаться связанными со временем, но они отвечают на разные вопросы: порядок или скорость и длительность. Проверь себя вопросом: нужно узнать, какое действие случилось первым, или сколько оно длилось? Только в первом случае подходит слово «раньше».

При чтении рассказа легко поменять действия местами, если пропустить слова «сначала», «потом», «до» или «после». Такие слова небольшие, но именно они показывают связь между событиями. Перечитай условие, подчеркни временные подсказки и составь цепочку действий до того, как отвечать.

Ещё одна ошибка — сравнивать события без общего порядка или точки отсчёта. Слова «раньше» и «позже» имеют смысл, когда ясно, с каким событием идёт сравнение. Уточни пару: «раньше чего?» или «позже чего?», а затем проверь ответ по рассказу. Если нужной связи в условии нет, одного названия событий недостаточно, чтобы определить их порядок.

Связь с другими темами

Перед изучением порядка событий полезно уметь внимательно слушать короткий рассказ и выделять в нём отдельные действия. Иначе временные слова могут затеряться среди подробностей. Когда действия выделены, их легче поставить по порядку и сравнить.

Такие рассуждения пригодятся при изучении дней недели и частей суток, при чтении расписаний и при решении задач, где действия выполняются одно за другим. Понимание слов «до» и «после» помогает соотносить события в расписании, а последовательность шагов — не пропускать действия при решении задачи. Навык полезен и в обычной жизни, например при составлении плана дня.

Что запомнить

• «Раньше» — до другого события.
• «Позже» — после другого события.
• Если событие А было раньше события Б, то событие Б было позже события А.
• Слова «сначала» и «потом» помогают восстановить порядок действий.
• Порядок событий не показывает, сколько времени каждое из них длилось.