"Математика в 2-х частях (изд. «Ювента»)", Дорофеев Г.В., Петерсон Л.Г.
Общее утверждение говорит не об одном примере, а обо всех числах или предметах, подходящих под условие. Чтобы проверить его, можно рассмотреть отдельные случаи, но даже много удачных примеров не доказывают правило. Если утверждение неверно, его опровергают одним подходящим контрпримером. А доказательство объясняет, почему оно верно для каждого случая. Умение рассуждать и обосновывать выводы пригодится в арифметике и геометрии.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Общее утверждение — высказывание, которое относится ко всем объектам или числам, удовлетворяющим указанному условию. Например, фраза «сумма двух чётных чисел чётна» относится ко всем парам чётных чисел, а не к одной выбранной паре. Это понятие помогает понять, что именно требуется проверить или доказать.
Доказательство — рассуждение, которое показывает, почему общее утверждение верно во всех подходящих случаях. В нём каждый вывод опирается на известное определение или свойство. Доказательство нужно, чтобы убедиться в правиле не только на знакомых примерах, но и для любого случая из условия.
Контрпример — один подходящий случай, в котором общее утверждение оказывается неверным. Например, число 15 подходит под условие «оканчивается цифрой 5», но не делится на 10. Контрпример нужен, чтобы опровергнуть общее утверждение без проверки всех возможных случаев.
Частный случай — конкретный пример, который проверяет общее утверждение, но сам по себе не доказывает его. Если сложить 4 и 8 и получить чётное число 12, это подтвердит правило только для пары 4 и 8. Частные случаи помогают разобраться в утверждении и заметить возможную ошибку.
Общее утверждение легко узнать по смыслу: оно распространяет правило на все числа или предметы, подходящие под условие. Слова «все», «любое» или формулировка «сумма двух чётных чисел» часто указывают на такой охват. Это важно заметить, потому что один пример может относиться только к части случаев, а утверждение требует рассмотреть их все.
Проверка примеров полезна, но не заменяет доказательство. Можно проверить несколько чисел и каждый раз получить нужный результат, однако непроверенные случаи останутся неизвестными. Среди них может быть число, для которого правило не работает, поэтому удачные проверки не дают уверенности за все возможные значения.
Чтобы опровергнуть неверное общее утверждение, достаточно найти контрпример. Сначала проверь, что выбранный объект удовлетворяет условию, иначе он не относится к утверждению. Затем сравни результат с тем, что обещает правило: если обещание не выполняется, одного такого случая уже достаточно для опровержения.
Доказательство строят из известных определений и свойств, соединяя их понятными шагами. Например, чётное число можно представить как число, делящееся на 2, или как удвоенное целое число. Если рассуждение показывает нужный результат для любого числа, записанного таким способом, оно охватывает все подходящие числа, а не только выбранные примеры.
Условие утверждения нельзя незаметно менять или сужать. Если сказано «любое число, оканчивающееся цифрой 5», нельзя рассуждать только о двузначных числах: правило заявлено и для других подходящих чисел. Точное следование условию помогает не пропустить случаи и не использовать свойства, о которых в задаче ничего не сказано.
| Что сделать | Как действовать | Что можно заключить |
|---|---|---|
| Проверить частные случаи | Подставить несколько подходящих чисел или предметов и проверить результат. | Увидеть, как правило работает в этих случаях; доказательства ещё нет. |
| Найти контрпример | Выбрать подходящий случай, в котором утверждение не выполняется. | Опровергнуть общее утверждение одним примером. |
| Построить доказательство | Использовать определения и свойства, объясняя каждый шаг для любого подходящего случая. | Установить, что утверждение верно во всех случаях из условия. |
Сначала можно проверить несколько частных случаев, чтобы понять смысл правила и попробовать найти исключение. Если нашёлся контрпример, утверждение опровергнуто; если нет, это ещё не доказательство. Доказательство требуется, чтобы обосновать правило для всех случаев, а не только для проверенных.
Проверим утверждение на примерах и выясним, почему этого недостаточно для доказательства. Чётное число делится на 2, поэтому к чётным относятся, например, 2, 4 и 8. Нужно отличать проверку нескольких пар от рассуждения для любых двух чётных чисел.
Ответ: примеры подтверждают правило для выбранных пар, но доказательство состоит в том, что сумма любых двух чётных чисел делится на 2.
Проверим утверждение: «любое число, оканчивающееся цифрой 5, делится на 5 и на 10». Для опровержения нужно найти число, которое подходит под условие, но не выполняет хотя бы одну часть утверждения. Число 15 удобно проверить делением на 5 и на 10.
Ответ: контрпример — 15; оно делится на 5, но не делится на 10.
Докажем утверждение для любых двух нечётных чисел. Нечётное число на единицу больше чётного, поэтому его можно представить как 2a + 1, где 2a — чётное число. Такая запись позволяет рассуждать сразу о всех нечётных числах.
Ответ: сумма двух любых нечётных чисел чётна, потому что её можно представить как произведение 2 на целое число.
Считать правило доказанным после нескольких удачных примеров — ошибка: примеры показывают только проверенные случаи. Её допускают, потому что одинаковый результат создаёт впечатление, будто так будет всегда. Проверь себя: объяснено ли, почему вывод верен и для непроверенных случаев? Если нет, доказательства пока нет.
Для опровержения иногда приводят пример, который не удовлетворяет условию. Такой случай ничего не говорит об утверждении, ведь правило относится к другим объектам. Перед проверкой результата отдельно спроси себя, подходит ли выбранное число под условие.
Ещё одна ошибка — принять пример, подтверждающий правило, за доказательство. Например, сумма 2 и 4 действительно чётная, но это только один частный случай. Проверь, охватывает ли рассуждение все значения из условия, а не одну выбранную пару.
Если пропустить пояснение между шагами, читателю будет непонятно, откуда взялся вывод. Это происходит, когда автор считает некоторые переходы очевидными и не называет нужное свойство. Перечитай рассуждение и для каждого шага укажи, какое определение или правило его обосновывает.
Для таких рассуждений нужно внимательно читать условие, различать чётные и нечётные числа и знать делимость на 2, 5 и 10. Эти сведения помогают подобрать примеры и понять, подходит ли число под условие. На знакомых числах удобно проверять ход мысли, прежде чем записывать доказательство.
Умение доказывать пригодится при изучении свойств чисел и делимости: там нужно объяснять, почему правило работает не только для нескольких примеров. В геометрии тоже встречаются общие утверждения, например о свойствах фигур. В обоих случаях точное условие и обоснование шагов помогают отличить доказательство от догадки.
Почему нельзя доказать общее утверждение, проверив много примеров?
Примеры показывают только те случаи, которые мы проверили. Среди остальных может оказаться исключение. Для доказательства нужно объяснить, почему правило работает во всех случаях.
Что именно нужно проверить, чтобы пример стал контрпримером?
Сначала убедись, что пример подходит под условие утверждения. Затем проверь, что именно в этом случае утверждение неверно. Если условие не выполнено, пример не опровергает правило.
Может ли у неверного общего утверждения быть много верных частных случаев?
Да, такое возможно. Утверждение может быть верным для многих проверенных чисел, но не для всех. Достаточно найти один подходящий случай, в котором оно нарушается.
Чем доказательство отличается от объяснения на одном примере?
Пример показывает, что утверждение верно в одном конкретном случае. Доказательство использует рассуждение, которое подходит для каждого случая из условия. Поэтому оно объясняет правило, а не только иллюстрирует его.
Нужно ли проверять все случаи, чтобы опровергнуть утверждение?
Нет. Для опровержения общего утверждения достаточно одного контрпримера. Но он должен удовлетворять условию и действительно показывать, что утверждение неверно.
4. О доказательстве общих утверждений