"Немецкий язык, изд. "ДРОФА"", Гальскова Н.Д., Гез Н.И.
Школьный день по-немецки можно описать, назвав школу, уроки и дни недели. Для этого понадобятся слова die Schule — «школа», das Schulfach — «школьный предмет» и der Stundenplan — «расписание». Важно не только выучить названия предметов, но и правильно употреблять артикли и формы глагола gehen: они меняются в зависимости от того, кто говорит. Эти знания помогут рассказать о своих занятиях и спросить о школьном дне собеседника.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Die Schule — «школа», место, где ученики учатся и встречаются на уроках. Слово употребляется в выражениях о посещении школы: in die Schule gehen — ходить в школу. Например, Ich gehe in die Schule означает «Я хожу в школу». Артикль die здесь относится к существительному Schule.
Das Schulfach — школьный предмет, то есть отдельная область знаний в расписании. Чтобы назвать предмет, нужно выбрать его немецкое название: Deutsch — немецкий язык, Mathematik — математика, Musik — музыка. В предложении можно сказать: Mein Schulfach ist Deutsch — «Мой школьный предмет — немецкий язык». Названия предметов — существительные, поэтому их пишут с прописной буквы.
Der Stundenplan — расписание уроков, в котором указано, в какие дни и в какой последовательности проходят занятия. По нему можно узнать, какие предметы стоят сегодня или будут, например, в понедельник. В расписании названия дней недели помогают определить время, а названия предметов — содержание уроков. Слово Stundenplan состоит из Stunde («урок», «час») и Plan («план»).
Gehen — глагол со значением «идти» или «ходить». В выражении in die Schule gehen он сообщает о посещении школы, а его форма зависит от того, кто действует: ich gehe — «я хожу», du gehst — «ты ходишь». Поэтому нельзя во всех случаях оставлять одну и ту же форму gehen. Правильное окончание помогает понять, о ком говорится.
Чтобы назвать школьный предмет, сначала выбери немецкое слово и проверь его значение. Например, Deutsch — немецкий язык, Englisch — английский язык, Geschichte — история, Biologie — биология, Sport — физкультура. Перевод нужен не только для понимания текста: он помогает не спутать похожие по звучанию или написанию слова. При записи сохраняй немецкую прописную букву, поскольку названия предметов являются существительными.
Рассказать, в какой класс ты ходишь и какие предметы изучаешь, можно с помощью коротких предложений. Например: Ich gehe in die fünfte Klasse — «Я учусь в пятом классе», Ich habe Deutsch und Kunst — «У меня немецкий и изобразительное искусство». В немецком варианте выражение «ходить в класс» строится с gehen, а предметы можно назвать после haben — «иметь», в значении «быть в расписании». Такие модели позволяют сообщить и о классе, и о занятиях, не переводя русскую фразу слово за словом.
Чтобы описать расписание, соедини день недели и название предмета: Am Montag habe ich Mathematik — «В понедельник у меня математика». Am Montag означает «в понедельник»; перед названием дня здесь употребляется am. Если поставить это обстоятельство в начало, затем поставить глагол, получится обычный немецкий порядок слов: Am Montag habe ich Deutsch. Глагол занимает второе место, даже если первым стоит не подлежащее ich, а указание времени.
В Präsens — настоящем времени — gehen получает окончания по лицам: ich gehe, du gehst, er/sie/es geht, wir gehen, ihr geht, sie/Sie gehen. Это происходит потому, что немецкий глагол согласуется с подлежащим, то есть показывает, кто выполняет действие. Основа geh- сохраняется, а окончание меняется; у формы du появляется -st, у er/sie/es — -t. Если запомнить ряд целиком, легче правильно сказать и о себе, и о другом ученике.
О школьном дне можно спросить собеседника: Welche Fächer hast du heute? — «Какие предметы у тебя сегодня?». В вопросе с вопросительным словом сначала стоит Welche Fächer, затем глагол hast и подлежащее du. Ответ может быть таким: Heute habe ich Deutsch und Sport — «Сегодня у меня немецкий и физкультура». Если вопрос начинается с глагола, например Gehst du heute in die Schule?, он означает «Ты сегодня идёшь в школу?».
В таблице собраны примеры названий предметов с артиклями и формами множественного числа. Сверяй перевод, чтобы выбрать нужное слово, а артикль запоминай как часть существительного. У некоторых названий множественное число употребляется редко, но форма приведена для знакомства со словарной записью.
| Немецкое название | Артикль и форма множественного числа | Перевод |
|---|---|---|
| die Mathematik | die; обычно без множественного числа | математика |
| das Deutsch | das; обычно без множественного числа | немецкий язык |
| die Geschichte | die; die Geschichten | история |
| die Biologie | die; обычно без множественного числа | биология |
| der Sport | der; die Sportarten | физкультура, спорт |
| die Musik | die; обычно без множественного числа | музыка |
| die Kunst | die; die Künste | изобразительное искусство |
Задача 1. Назови по-немецки несколько школьных предметов, опираясь на русские названия. Нужно не просто подобрать перевод, но и записать слова так, как принято в немецком языке. Проверь, не перепутаны ли предметы, похожие по смыслу. Затем прочитай названия вслух, стараясь произнести их по-немецки.
Ответ: математика — die Mathematik, немецкий язык — das Deutsch, музыка — die Musik. Артикль стоит перед существительным, а прописная буква сохраняется и в середине предложения. Так легче запомнить сразу и значение, и грамматические признаки слова.
Задача 2. Составь расписание на один учебный день: укажи день недели и несколько предметов. Сначала выбери день, затем подбери уроки и расположи их в понятной последовательности. Для примера возьмём понедельник и три занятия.
Ответ: Am Montag habe ich Deutsch, Mathematik und Sport — «В понедельник у меня немецкий, математика и физкультура». Здесь habe — форма глагола haben для ich, а названия предметов перечислены после него. В реальном расписании можно заменить день и уроки, сохранив порядок предложения.
Задача 3. Расскажи о своём школьном дне и ответь однокласснику, куда ты ходишь и какие предметы изучаешь. В мини-диалоге нужны утверждение, вопрос и ответ. Следи за формой gehen и порядком слов в вопросе.
Ответ: A: Gehst du in die Schule? B: Ja, ich gehe in die Schule. A: Welche Fächer hast du heute? B: Heute habe ich Deutsch und Mathematik. Форма Gehst относится к du, а gehe — к ich; в вопросе без вопросительного слова на первое место выходит глагол.
Первая ошибка — употреблять gehen без изменения с любым местоимением. Её допускают, если запоминают только словарную форму, но в предложении глагол согласуется с лицом и числом. Сравни: ich gehe, du gehst, wir gehen. Проверь себя: назови подлежащее и подбери к нему форму из полного ряда.
Вторая ошибка — путать артикли в названиях предметов. Это случается, когда учат только перевод и не запоминают род существительного. Например, говорят die Deutsch вместо das Deutsch. Проверяй слово по записи в словаре и повторяй его вместе с артиклем: das Deutsch, die Mathematik.
Третья ошибка — переносить порядок слов из русского вопроса. В немецком вопросе с вопросительным словом глагол обычно стоит после вопросительного слова, а в вопросе без него глагол выходит на первое место. Поэтому правильно Welche Fächer hast du? и Hast du heute Deutsch? Проверь, какой именно тип вопроса ты строишь, и найди в нём глагол.
Четвёртая ошибка — смешивать названия дней и предметов, особенно когда нужно прочитать расписание. Причина в том, что оба вида слов часто стоят рядом, хотя отвечают на разные вопросы: «когда?» и «что?». Например, Montag — день недели, а Mathematik — предмет. Проверяй значение каждого слова по контексту и переводи предложение целиком.
Для рассказа о школьном дне нужны личные местоимения и базовый порядок слов: без них неясно, кто выполняет действие и где поставить глагол. Спряжение глаголов в Präsens помогает выбрать правильную форму gehen, а умение задавать вопросы — узнать о расписании собеседника. Лексика и речевые модели этой темы пригодятся, когда речь пойдёт о распорядке дня, учебных занятиях и интересах. Позже можно будет соединять сведения о школе с рассказом о привычках и свободном времени.
Как сказать по-немецки «я хожу в школу»?
Скажите: Ich gehe in die Schule. Здесь Ich означает «я», а gehe — форма глагола gehen для первого лица единственного числа.
Почему глагол gehen меняется в предложении?
В немецком языке форма глагола согласуется с подлежащим — тем, кто выполняет действие. Поэтому говорят ich gehe, du gehst, er geht, но wir gehen.
Как спросить, какие предметы есть в расписании?
Можно спросить: Welche Fächer hast du im Stundenplan? Это значит «Какие предметы у тебя в расписании?». В вопросе с вопросительным словом Welche глагол hast стоит перед подлежащим du.
Нужно ли учить артикль вместе с названием предмета?
Да, лучше запоминать существительное вместе с артиклем: например, die Mathematik или der Sport. Артикль помогает правильно употреблять слово, а знание рода пригодится и при образовании множественного числа.
Как рассказать по-немецки, что у меня за уроки сегодня?
Например: Heute habe ich Deutsch und Mathematik. Это значит «Сегодня у меня немецкий и математика». Названия предметов пишутся с большой буквы, а Heute в начале предложения занимает первое место.
4 A. Ich gehe in die Schule
