"Немецкий язык", Радченко О.А., Конго И.Ф., Хебелер Г.
Perfekt — немецкое прошедшее время, которое часто используют в устной речи, когда рассказывают о завершённых событиях. Его сказуемое состоит из двух частей: личной формы haben или sein и Partizip II — особой формы смыслового глагола. Нужно научиться выбирать вспомогательный глагол, образовывать Partizip II у слабых, сильных и смешанных глаголов, а также правильно размещать части сказуемого в предложении.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Perfekt — прошедшее время немецкого языка для сообщения о завершённых действиях, особенно в устной речи. По-русски ему часто соответствует прошедшее время: «я играл», «она приехала». Эта форма нужна, чтобы рассказывать о том, что уже произошло.
Вспомогательный глагол — haben или sein, который образует сказуемое в Perfekt. Он изменяется по лицам и показывает, кто совершил действие. Без него Partizip II не может самостоятельно передать форму Perfekt.
Partizip II — третья основная форма глагола, используемая вместе с haben или sein. Например, у machen это gemacht, а у sehen — gesehen. Именно эта форма называет завершённое действие и обычно переносится в конец предложения.
Сильный и слабый глагол — типы глаголов, различающиеся способом образования Partizip II. У слабых глаголов форма обычно строится по правилу, а у сильных часто меняется корневая гласная. Поэтому тип глагола помогает понять, нужно ли применять правило или запоминать форму.
Perfekt используют, когда нужно сообщить о событии, уже завершившемся в прошлом, особенно в разговоре или неформальном рассказе. Немецкая форма не выражается одним изменением смыслового глагола: она строится из вспомогательного глагола и Partizip II. Например, Ich habe gelernt означает «Я учился» или «Я выучил», в зависимости от контекста.
Выбор haben или sein зависит от значения глагола. Haben обычно сопровождает действия без перемещения и перехода в новое состояние: machen, spielen, lesen, lernen. Sein часто употребляется с движением из одного места в другое и с изменением состояния: fahren, kommen, aufstehen, einschlafen; однако конкретную форму лучше проверять по словарю и списку основных форм.
У слабых глаголов Partizip II обычно образуется так: ge- ставится перед корнем, а в конце появляется -t. Так получаются machen — gemacht, spielen — gespielt, lernen — gelernt. Если глагол имеет неотделяемую приставку или заканчивается на -ieren, правило может измениться, поэтому такие случаи нужно учить отдельно.
У сильных глаголов Partizip II часто имеет окончание -en, а гласная в корне меняется: sehen — gesehen, fahren — gefahren, kommen — gekommen. Смешанные глаголы соединяют признаки двух типов: у них может измениться корень, но окончание будет -t, например bringen — gebracht. Эти формы нельзя надёжно получить простым добавлением окончания, поэтому их запоминают вместе с инфинитивом и Präteritum.
В повествовательном предложении личная форма haben или sein занимает второе место, а Partizip II уходит в конец: Wir haben Fußball gespielt. Так образуется рамка, внутри которой находятся остальные слова предложения. В вопросе без вопросительного слова вспомогательный глагол выходит на первое место, но Partizip II всё равно обычно остаётся в конце: Hast du gelernt?
Таблица помогает быстро сопоставить значение вспомогательных глаголов, способы образования Partizip II и порядок слов. Сначала найди смысловой глагол и определи его тип, затем выбери haben или sein. После этого проверь, стоит ли изменяемая часть на нужном месте, а Partizip II — в конце.
| Свойство | haben | sein | Пример |
|---|---|---|---|
| Основное значение вспомогательного глагола | Глаголы действия без перемещения или изменения состояния | Глаголы движения и изменения состояния | Ich habe gelesen. Er ist gekommen. |
| Типичная модель предложения | Подлежащее + haben + ... + Partizip II | Подлежащее + sein + ... + Partizip II | Wir haben gespielt. Sie ist gefahren. |
| Образование Partizip II у слабых глаголов | ge- + корень + -t | ge- + корень + -t | machen — gemacht, lernen — gelernt |
| Образование Partizip II у сильных глаголов | Часто изменяется корень, обычно окончание -en | Часто изменяется корень, обычно окончание -en | sehen — gesehen, fahren — gefahren |
| Положение частей сказуемого | haben на втором месте, Partizip II в конце | sein на втором месте, Partizip II в конце | Ich habe ein Buch gelesen. |
| Вопросительная форма | Hast du gespielt? | Bist du gekommen? | Вспомогательный глагол стоит первым |
| Отрицание с nicht | Ich habe nicht gespielt. | Er ist nicht gekommen. | nicht отрицает действие или сообщение |
Условие: образовать формы Perfekt для machen, spielen и lernen и составить короткие предложения. Все три глагола обозначают действие без перемещения, поэтому для них выбираем haben. Они являются слабыми, значит, Partizip II образуется с ge- и окончанием -t.
Ответ: machen — gemacht, spielen — gespielt, lernen — gelernt. В каждом предложении haben стоит на втором месте, а Partizip II — в конце.
Условие: поставить в Perfekt предложения Ich besuche meine Oma. Wir spielen Fußball. Sie liest ein Buch. Нужно заменить настоящее время на Perfekt и сохранить смысл предложений. Для данных действий используется haben.
Ответ: Ich habe meine Oma besucht. Wir haben Fußball gespielt. Sie hat ein Buch gelesen. Обрати внимание: haben изменяется по лицам, а Partizip II остаётся неизменным.
Условие: составить рассказ о прошедшем дне с глаголами fahren, kommen, sehen, machen и bleiben. Сначала разделим глаголы по вспомогательному глаголу: fahren, kommen и bleiben часто употребляются с sein, а sehen и machen — с haben. Затем вспомним формы Partizip II и выстроим предложения.
Ответ: Ich bin mit dem Bus gefahren. Meine Freunde sind später gekommen. Wir haben einen Film gesehen. Danach haben wir die Hausaufgaben gemacht. Am Abend bin ich zu Hause geblieben.
Ученик пишет только Partizip II: Ich gespielt. Так происходит, если эту форму принимают за самостоятельное прошедшее время. Проверь предложение вопросом «где haben или sein?» и добавь вспомогательный глагол: Ich habe gespielt.
Иногда вспомогательный глагол ставят в конец вместе с Partizip II: Ich gespielt habe. Причина — перенос русского порядка слов в немецкое предложение. Сначала найди подлежащее, затем поставь haben или sein на второе место, а Partizip II отправь в конец.
Для глагола движения выбирают не тот вспомогательный глагол: Ich habe gekommen или Ich bin gelesen. Ошибка возникает, когда ученик смотрит только на слово, а не на его значение и словарную форму. Проверь, выражает ли глагол движение или изменение состояния, и выучи его вместе с haben или sein.
У сильного глагола механически добавляют -t: sehen — geseht. Так делают по привычке после изучения слабых глаголов. Сверь форму с таблицей основных форм: правильно sehen — sah — gesehen.
До изучения Perfekt нужно знать личные формы haben и sein, порядок слов в немецком предложении и основные формы знакомых глаголов. Без этого трудно правильно изменить вспомогательный глагол и построить сказуемое. Повтори эти формы перед выполнением заданий.
Perfekt часто встречается в лексике о каникулах, поездках и свободном времени. С его помощью рассказывают, куда ездили, что делали и кого видели. Поэтому новые слова удобно сразу использовать в коротких рассказах о прошедшем дне.
Позже Perfekt понадобится для диалогов, писем и рассказов о прошлом. Чем лучше ты освоишь выбор haben или sein и порядок слов сейчас, тем легче будет составлять более длинные тексты. Удобная тренировка — вести несколько предложений о событиях каждого дня.
Почему в Perfekt нужны два глагола?
Один глагол, haben или sein, показывает лицо и время, а второй, Partizip II, называет действие. Вместе они образуют сказуемое в прошедшем времени.
Как понять, когда употреблять haben, а когда sein?
Haben обычно используется с действиями без перемещения и изменения состояния. Sein часто употребляется с глаголами движения и перехода в другое состояние, например fahren, kommen, aufstehen.
Почему Partizip II у некоторых глаголов заканчивается на -t, а у других на -en?
Слабые глаголы обычно образуют Partizip II с суффиксом -t: machen — gemacht. У сильных глаголов часто используется окончание -en и меняется корневая гласная: sehen — gesehen.
Можно ли поставить Partizip II не в конец предложения?
В обычном повествовательном предложении Partizip II обычно стоит в конце. Вопросы и сложные конструкции могут менять порядок слов, но в учебных простых фразах ориентируйся на правило рамочной конструкции.
Как быстро запомнить формы сильных глаголов?
Учи сильный глагол сразу вместе с тремя основными формами: sehen — sah — gesehen. Полезно объединять глаголы в небольшие группы и составлять с каждой формой собственные предложения.
Stunde 9
