"Немецкий язык (в 2 частях)", Бим И.Л.,Рыжова Л.И.
Perfekt помогает рассказать о завершённых действиях: например, о том, что класс уже сделал на уроке или чего не успел выполнить. Для его образования обычно нужны вспомогательный глагол haben и Partizip II — особая форма смыслового глагола. В предложении haben меняется по лицам и числам, а Partizip II обычно занимает последнее место. Слово nicht добавляет отрицание, но его позиция зависит от того, что именно мы отрицаем.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Perfekt — прошедшее время, с помощью которого говорят о завершённых действиях. Например, фраза Wir haben die Aufgabe gemacht означает «Мы выполнили задание». Это время нужно, чтобы сообщить, что уже произошло, в том числе рассказать о работе на уроке.
Вспомогательный глагол haben — глагол, который вместе с Partizip II образует Perfekt у многих немецких глаголов. Сам по себе он меняется по лицам и числам: ich habe, du hast, wir haben. По форме haben можно понять, кто выполнял действие.
Partizip II — особая форма смыслового глагола, которая вместе с haben показывает действие в Perfekt. Например, у глагола machen эта форма — gemacht. Она несёт основное значение действия и в простом предложении обычно стоит в конце.
Отрицание nicht — слово, которое помогает отрицать действие или его часть. Сравни: Wir haben die Aufgabe gemacht — «Мы выполнили задание» и Wir haben die Aufgabe nicht gemacht — «Мы не выполнили задание». Чтобы правильно понять предложение, нужно заметить, к какому слову относится отрицание.
В утвердительном предложении Perfekt вспомогательный глагол ставят на второе место, а Partizip II — в конец: Wir haben heute viel gelernt. Haben спрягается, то есть меняет форму в зависимости от подлежащего, а смысловой глагол принимает форму Partizip II. Такое разделение позволяет одновременно показать, кто действовал, и назвать само действие.
У правильных глаголов Partizip II часто образуется по модели ge- + основа + -t: machen — gemacht, lernen — gelernt. Начальная часть ge- показывает форму причастия, а окончание -t помогает отличить её от обычной формы глагола. Важно образовать эту форму целиком: если пропустить ge- или -t, получится неверная конструкция Perfekt.
В вопросе с вопросительным словом вопросительное слово занимает первое место, а haben — второе: Was habt ihr gemacht? Partizip II остаётся в конце, потому что сохраняет своё место в конструкции Perfekt. Вопросительное слово задаёт, какую информацию нужно назвать, а перестановка haben помогает превратить сообщение в вопрос.
Чтобы сообщить, что дело не выполнено, к конструкции Perfekt добавляют nicht: Wir haben die Aufgabe nicht gemacht. Вспомогательный глагол и Partizip II остаются на своих местах, а отрицание располагают рядом с той частью фразы, которую хотят отвергнуть. Так можно сообщить не просто о прошлом, а о том, что именно осталось несделанным.
Положение nicht определяется смыслом, поэтому его нельзя всегда механически ставить в конец. Если отрицается действие целиком, отрицание обычно стоит перед Partizip II: Wir haben nicht gelernt. Если говорящий отрицает только слово «все», он ставит nicht перед ним: Wir haben nicht alle Übungen gemacht — сделали не все упражнения, но, возможно, некоторые.
| Тип предложения | Порядок слов | Пример для заполнения |
|---|---|---|
| Утвердительное предложение | Подлежащее + haben на втором месте + остальные слова + Partizip II | Wir haben heute … |
| Вопрос с вопросительным словом | Вопросительное слово + haben + подлежащее + остальные слова + Partizip II | Was habt ihr …? |
| Общее вопросительное предложение | Haben + подлежащее + остальные слова + Partizip II? | Habt ihr …? |
| Отрицательное предложение с nicht | Подлежащее + haben + остальные слова + nicht + Partizip II | Wir haben die Aufgabe nicht … |
Сначала определите тип предложения и найдите место для спрягаемой формы haben. Затем поставьте Partizip II в конец, а в отрицательной фразе выберите положение nicht по тому, что именно отрицаете. Примеры в последнем столбце можно дополнить подходящей формой глагола.
Задача 1. Составьте утвердительное предложение о том, что ученик выполнил домашнее задание, используя глагол machen. Нужно выбрать подлежащее, согласовать с ним haben и поставить Partizip II в конец. Здесь речь идёт об одном ученике, поэтому подойдёт местоимение ich.
Ответ: Ich habe die Hausaufgabe gemacht. Это означает: «Я выполнил домашнее задание».
Задача 2. Спросите, что класс сделал на уроке, и ответьте в Perfekt. Вопрос «что?» требует вопросительного слова was, а обращение к классу соответствует местоимению ihr. Для ответа можно взять глагол lernen — «учить, изучать».
Ответ: Was habt ihr im Unterricht gemacht? — Wir haben im Unterricht Deutsch gelernt. Вопросительное слово стоит первым, haben — вторым, а Partizip II завершает обе конструкции.
Задача 3. Расскажите о нескольких делах, которые класс не успел выполнить, и поясните, что именно осталось несделанным. Возьмём подлежащее wir и правильные глаголы machen и lernen. В первом предложении отрицается действие целиком, во втором — выполнение всех упражнений.
Ответ: Wir haben die Aufgabe nicht gemacht. Wir haben nicht alle Übungen gelernt. Первое предложение отрицает выполнение задания, а второе уточняет, что не выполнены все упражнения, но некоторые могли быть сделаны.
Первая ошибка — поставить Partizip II сразу после haben: Wir haben gemacht die Aufgabe. Так бывает, если перенести в немецкий порядок слов русского предложения, но в простой конструкции Perfekt смысловая форма обычно стоит в конце. Проверьте себя: найдите Partizip II и убедитесь, что после него нет других членов предложения, кроме возможного продолжения.
Вторая ошибка — забыть haben или выбрать его форму не по подлежащему. Например, с ihr нужно habt, а не hat; форма hat употребляется с er, sie или es. Чтобы проверить предложение, сначала спросите себя, кто выполняет действие, а затем сверьте местоимение с формой haben.
Третья ошибка — образовать Partizip II правильного глагола без ge- или окончания -t: например, написать macht вместо gemacht. Обычно это происходит, когда ученик вспоминает лишь часть правила или путает форму с настоящим временем. Проверьте, есть ли в форме обе части модели: ge- в начале и -t в конце основы.
Четвёртая ошибка — всегда ставить nicht в конец предложения. Позиция отрицания меняется в зависимости от того, отрицается ли действие целиком или отдельная часть высказывания. Прочитайте фразу по-русски и уточните, что именно означает «не»: если это «не сделал», поставьте отрицание перед Partizip II, а если «не все», — перед словами alle.
Чтобы строить Perfekt, нужно уметь спрягать haben в настоящем времени: его форма меняется вместе с подлежащим. Также пригодится знание порядка слов в простом немецком предложении, где спрягаемая часть сказуемого занимает определённое место. Эти навыки помогают не только составить фразу, но и правильно задать вопрос.
Perfekt и nicht используются, когда рассказывают о прошедших событиях и обсуждают выполненные дела. Можно сообщить, что уже сделано, что осталось незавершённым и какие именно задания не выполнены. Умение выбирать место отрицания помогает передать точный смысл, а не просто добавить в предложение слово «не».
Как понять, когда в немецком предложении употреблять Perfekt?
Perfekt употребляют, когда рассказывают о завершённом действии в прошлом, например о выполненной домашней работе. В разговорной речи это время часто используют для сообщений о прошедших событиях.
Почему Partizip II стоит в конце предложения?
В простом предложении спрягаемая часть сказуемого занимает второе место, а Partizip II образует с ней рамку и ставится в конец. Такое расположение помогает понять, что действие завершено.
Как образовать Partizip II у правильного глагола?
Обычно к основе глагола добавляют ge- в начале и -t в конце: machen — gemacht. У некоторых глаголов есть особенности, поэтому форму незнакомого глагола стоит проверить.
Как меняется порядок слов в вопросе в Perfekt?
В вопросе с вопросительным словом haben ставят после него, на второе место: Was habt ihr gemacht? В общем вопросе haben занимает первое место: Habt ihr gelernt?
Куда поставить nicht, чтобы сказать, что мы чего-то не сделали?
Если отрицается действие целиком, nicht обычно ставят перед Partizip II: Wir haben die Aufgabe nicht gemacht. Если отрицается только отдельная часть, например «все упражнения», nicht ставят перед этой частью.
6. Was haben wir nicht geschafft?
