"Немецкий язык. Второй иностранный язык", Аверин М.М., Джин Ф., Рорман Л. и др.
Чтобы рассказать о путешествии по-немецки, нужно не только назвать место отдыха, но и выстроить сведения в понятном порядке: когда и как ехать, чем заняться, какие впечатления уже появились. Для этого пригодятся план поездки, аргументы «за» и «против», рассказ о планах и форма прошедшего времени Perfekt. Эти умения помогают обсудить каникулы с собеседником и написать ему личную открытку.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Der Reiseplan — план поездки, то есть краткий перечень основных сведений о путешествии. В него включают место, время, транспорт и занятия. Такой план нужен, чтобы представить поездку целиком и ничего важного не забыть.
Das Pro- und Kontra-Argument — аргумент «за» или «против», причина в поддержку предложения либо возражение против него. Одного мнения недостаточно: нужно объяснить, почему оно кажется убедительным. Аргументы помогают спокойно обсудить разные варианты отдыха.
Der Ferienplan — план на каникулы: рассказ о том, куда и когда ученик собирается поехать, с кем будет отдыхать и что хочет делать. Он описывает намерения, а не уже случившиеся события. Такой план помогает собеседнику понять, как ты собираешься провести свободное время.
Die Ferienpostkarte — открытка с каникул, короткое письменное сообщение о месте отдыха и впечатлениях, адресованное конкретному человеку. В ней обычно рассказывают, где находятся, что делают или уже сделали, а также передают свои впечатления. Обращение и подпись показывают, кому предназначено сообщение и кто его написал.
Составление плана поездки начинается с выбора направления: без места нельзя понять, сколько займёт дорога и какие занятия подойдут. Затем указывают даты и способ передвижения, чтобы представить маршрут и расписание. После этого перечисляют занятия и располагают сведения по порядку. Так план становится понятной опорой для разговора, а не случайным набором слов.
Чтобы привести довод, сначала назови предложение, которое обсуждается, а затем вырази своё отношение к нему. После этого добавь причину: например, объясни, чем поездка привлекательна или что может помешать. Связать мнение и причину можно выражениями вроде Ich finde, dass … («Я считаю, что …») и weil … («потому что …»). Причина делает аргумент понятным и помогает собеседнику оценить его.
Рассказывая о каникулах, сообщи, куда и когда собираешься поехать, кто будет с тобой и чем вы хотите заниматься. Эти сведения отвечают на главные вопросы собеседника и помогают ему представить поездку. Можно сначала назвать место и время, затем спутников, а в конце планы на каждый день. Если поездка ещё впереди, ясно обозначай намерение: не выдавай будущие занятия за уже состоявшиеся.
Для рассказа о событиях прошлого используется Perfekt: вспомогательный глагол haben или sein сочетается с формой Partizip II, то есть третьей формой глагола. Например: Ich habe gespielt — «Я играл», Ich bin gefahren — «Я ездил». Вспомогательный глагол выбирают в зависимости от конкретного глагола, поэтому нельзя подставлять haben или sein наугад. Такая форма показывает, что действие уже произошло.
Открытку удобно строить как короткое личное письмо: сначала обратиться к адресату, затем назвать место отдыха и поделиться впечатлениями. После этого можно рассказать о занятиях, разделяя то, что уже произошло, и то, что ещё запланировано. Для совершённых действий используй Perfekt, а намерения формулируй как планы. В конце поставь подпись: она завершает сообщение и сохраняет его личный характер.
| Коммуникативная задача | Что сообщить | Языковые средства | Порядок изложения |
|---|---|---|---|
| Планирование поездки | Место, время, транспорт, занятия | Названия мест, времени, транспорта и действий | Место → время → дорога → занятия |
| Аргументы за и против | Предложение и причину согласия или возражения | Выражение мнения и связь причины с ним, например weil | Предложение → мнение → причина |
| Планы на каникулы | Куда, когда, с кем и чем заниматься | Слова о месте, времени, спутниках и намерениях | Место и время → спутники → занятия |
| Рассказ о прошедшем | Действия и события, которые уже произошли | haben или sein + Partizip II | Назвать событие → выбрать вспомогательный глагол → поставить Partizip II |
| Открытка с каникул | Адресата, место отдыха, впечатления и занятия | Обращение, Perfekt для прошедшего, подпись | Обращение → сообщение → впечатления → подпись |
Пользуйся таблицей как проверочным списком: выбери задачу и проверь, все ли нужные сведения ты назвал. Порядок изложения поможет сделать рассказ связным, а языковые средства подскажут, как выразить мысль. Для открытки отдельно проверь обращение и подпись.
Задача 1. Составь короткий план однодневной поездки: укажи место, время отправления и два занятия. Нужно выбрать конкретные сведения, а затем расположить их так, чтобы по плану было легко представить день. В качестве примера возьмём поездку в парк в субботу.
Ответ: Am Samstag fahren wir um neun Uhr in den Park. Wir spazieren und machen ein Picknick. В плане указаны место, время и два занятия. Если нужно, сведения о транспорте можно добавить отдельно, но условие задачи этого не требует.
Задача 2. Реши, стоит ли провести каникулы у моря: приведи один аргумент за и один против. Здесь нельзя ограничиться ответом «да» или «нет», потому что нужно объяснить обе стороны. Сначала выберем возможное преимущество, затем — возможное неудобство.
Ответ: За поездку говорит возможность плавать, а против — её высокая стоимость. Это пример двух разных доводов, а не готовое решение для всех: у другого человека могут быть свои причины. Проверь, что после каждого мнения объяснено «почему».
Задача 3. Напиши другу открытку о поездке: расскажи, где отдыхаешь, что уже сделал и чем займёшься дальше. Нужно отличить прошедшее событие от будущего плана, а ещё сохранить форму личного сообщения. Для образца выберем отдых в Берлине и прогулку по городу.
Ответ: Lieber Max, ich bin in Berlin. Ich habe die Stadt besucht. Morgen möchte ich spazieren gehen. Viele Grüße, Alex. Посещение города уже произошло, поэтому использован Perfekt; прогулка запланирована на завтра. Обращение и подпись делают текст открыткой, а не простым перечнем фактов.
Первая ошибка — перечислить аргументы без объяснения причины. Так часто происходит, когда ученик спешит назвать своё мнение и забывает пояснить его. Проверь каждое утверждение вопросом «Почему?»: если ответа нет, аргумент нужно дополнить.
Вторая ошибка — перепутать планы и прошлые события, например рассказать о будущей поездке так, будто она уже состоялась. Путаница возникает, если не уточнить, когда происходит действие. Проверь временные слова: «завтра» относится к плану, а уже совершённое действие можно передать через Perfekt.
Третья ошибка — составить Perfekt без вспомогательного глагола или выбрать haben либо sein наугад. Вспомогательный глагол легко упустить, если запоминать только Partizip II. Проверь, есть ли в форме обе части, и сверь выбор haben или sein с изученным глаголом.
Четвёртая ошибка — написать открытку сплошным перечнем фактов без обращения и завершения. Так бывает, если воспринимать её как обычные заметки о поездке, а не как сообщение человеку. Перед отправкой проверь, есть ли имя или обращение в начале и подпись в конце, а сведения читаются как связный рассказ.
Для разговора о поездке пригодятся слова о времени, местах, транспорте, занятиях и членах семьи, а также умение строить простые немецкие предложения. Рассказ о том, что уже произошло, опирается на изученное образование Perfekt и выбор вспомогательных глаголов haben и sein. Эти навыки нужны не только при обсуждении путешествий: они помогают участвовать в диалогах, писать личные сообщения и рассказывать о событиях прошлого.
Как составить план поездки по-немецки?
Сначала назови место и время поездки, затем укажи транспорт и занятия. Можно расположить сведения именно в таком порядке и проверить, что план понятен без дополнительных пояснений.
Чем аргумент «за» отличается от аргумента «против»?
Аргумент «за» объясняет, почему предложение стоит поддержать, а аргумент «против» — почему с ним можно не согласиться. В обоих случаях нужно привести причину, а не ограничиваться словами «нравится» или «не нравится».
Как рассказать по-немецки о планах на каникулы?
Расскажи, куда и когда собираешься поехать, с кем будешь отдыхать и что хочешь делать. Для будущих намерений выбирай слова о планах, а не описывай ещё не случившиеся события как прошлые.
Как выбрать haben или sein в Perfekt?
В Perfekt вспомогательный глагол выбирают с учётом того, какой глагол нужно поставить в прошедшее время: используют haben или sein. Поэтому полезно запоминать форму вместе с нужным вспомогательным глаголом и сверяться с изученными примерами.
Что обязательно написать в открытке с каникул?
Обратись к конкретному человеку, назови место отдыха и расскажи о впечатлениях и занятиях. В конце добавь подпись, чтобы сообщение выглядело как личная открытка.
Das lernst du: eine Reise planen - Pro- und Kontra-Argumente formulieren - über Ferienpläne sprechen - über die Vergangenheit sprechen (3) - eine Ferienpostkarte schreiben
