"Немецкий язык", Яковлева Л.Н.
В немецком языке глагол меняет окончание в зависимости от того, кто действует и сколько действующих лиц. Чтобы получить нужную форму в Präsens — настоящем времени, — от инфинитива отделяют окончание и прибавляют личное окончание. Оно помогает связать глагол с местоимением: ich, du, er или wir. В повествовательном предложении спрягаемый глагол обычно занимает второе место, поэтому правильная форма и порядок слов нужны вместе.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Личная форма глагола — форма, которая меняется по лицам и числам в настоящем времени, Präsens. Например, у глагола lernen есть формы ich lerne и du lernst. Это понятие нужно, чтобы выбрать глагол, подходящий к тому, кто выполняет действие.
Инфинитив — начальная форма глагола, которую можно найти в словаре: lernen, spielen. Обычно в немецком инфинитив заканчивается на -en или -n. От него образуют другие формы, поэтому сначала нужно узнать именно эту начальную форму.
Личное местоимение — слово, указывающее на говорящего, собеседника или того, о ком говорят: ich — я, du — ты, er — он. Местоимение помогает понять лицо и число подлежащего. По нему выбирают окончание глагола, чтобы части предложения согласовывались.
Порядок слов — расположение слов в предложении. В повествовательном предложении спрягаемый глагол обычно стоит на втором месте. Это правило нужно учитывать, даже если предложение начинается со слова, которое не называет действующее лицо.
Чтобы получить основу глагола, сначала найди его инфинитив, например spielen. Затем отдели окончание -en или -n: у spielen основа spiel-. Основа нужна как постоянная часть, к которой присоединяются окончания. Если не отделить инфинитивное окончание, в слове останутся сразу две части, предназначенные для разных форм.
К основе добавляют окончание, которое зависит от местоимения. Например, к lern- присоединяют -e для ich и получают ich lerne, а для wir добавляют -en и получают wir lernen. Так окончание показывает, кто действует, даже если в разговоре уже понятно, о ком речь. Поэтому перед изменением глагола полезно сначала определить подлежащее.
Формы ich, du и er/sie/es различаются, потому что обозначают разные лица: говорящего, собеседника и того, о ком говорят. Особенно заметны окончания -st у du и -t у er/sie/es: du spielst, er spielt. Их нельзя выбирать наугад или переносить из одной формы в другую. Сравнение окончаний помогает сразу заметить, к какому местоимению подходит глагол.
В повествовательном предложении спрягаемый глагол обычно занимает вторую позицию. Например, в Ich lerne Deutsch глагол lerne стоит после подлежащего. Если поставить первым слово Morgen, порядок будет Morgen lerne ich Deutsch: глагол всё равно второй, а подлежащее переходит за него. Так устроено утверждение, поэтому нельзя просто оставить глагол в конце по русскому образцу.
В коротком диалоге о повседневных делах нужно одновременно выбрать окончание и построить фразу. Сначала выясни, кто говорит о действии: ich, du или, например, wir. Затем поставь глагол в подходящую личную форму и проверь его место в предложении. Благодаря этому реплики о том, кто учится или играет, звучат как законченные немецкие фразы.
Таблица показывает окончания для глаголов, которые спрягаются по обычной схеме. Чтобы ею воспользоваться, найди местоимение, затем прибавь указанное окончание к основе. В последнем столбце все примеры образованы от основы lern-.
| Лицо | Местоимение | Окончание | Пример формы |
|---|---|---|---|
| 1-е лицо единственного числа | ich | -e | ich lerne |
| 2-е лицо единственного числа | du | -st | du lernst |
| 3-е лицо единственного числа | er/sie/es | -t | er lernt |
| 1-е лицо множественного числа | wir | -en | wir lernen |
| 2-е лицо множественного числа | ihr | -t | ihr lernt |
| 3-е лицо множественного числа | sie/Sie | -en | sie lernen |
Задача 1. Проспрягай глагол lernen в Präsens и составь с формами ich и du по одному предложению. Нужно определить основу, а затем подобрать окончание для каждого местоимения. После этого проверь, что в предложении глагол согласуется с подлежащим.
Ответ: формы глагола: ich lerne, du lernst, er/sie/es lernt, wir lernen, ihr lernt, sie/Sie lernen. Примеры предложений: Ich lerne Deutsch. Du lernst Deutsch. В каждом предложении окончание выбрано по местоимению.
Задача 2. Вставь подходящие формы spielen: Wir ___ im Garten. Er ___ Fußball. В первой фразе подлежащее wir, а во второй — er. Значит, для двух пропусков потребуются разные окончания.
Ответ: Wir spielen im Garten. Er spielt Fußball. В первом предложении говорится «мы», поэтому нужна форма spielen. Во втором говорится «он», поэтому глагол получает окончание -t.
Задача 3. Составь из слов morgen / ich / Deutsch / lernen повествовательное предложение, а затем замени ich на wir. Нужно поставить глагол на второе место и согласовать его с подлежащим. Слово morgen означает «завтра» и может стоять в начале.
Ответ: Morgen lerne ich Deutsch. После замены местоимения: Morgen lernen wir Deutsch. Глагол остаётся на второй позиции, но его окончание меняется вместе с подлежащим.
Иногда после местоимения оставляют инфинитив: ich lernen. Так происходит, если строить немецкую фразу по русской привычке и не менять глагол. Проверь, можно ли назвать форму личной: у ich lernen окончание не подходит, правильно ich lerne.
Можно перепутать окончания du и er/sie/es. Эти формы часто смешивают, потому что обе относятся к одному человеку, но du требует -st, а er/sie/es — -t. Для самопроверки произнеси местоимение вместе с глаголом: du spielst, er spielt.
В утверждении глагол иногда ставят в конец, как будто немецкий порядок слов совпадает с русским. Тогда забывают, что спрягаемый глагол обычно занимает второе место. Проверь предложение, считая позиции: в Morgen lerne ich Deutsch слово lerne стоит вторым.
После замены подлежащего иногда сохраняют старую форму глагола. Например, меняют ich на wir, но оставляют lerne. Причина — внимание только к новому местоимению, а не ко всей фразе. Перечитай предложение и заново выбери окончание: ich lerne, wir lernen.
Перед изучением личных форм нужно уметь узнавать личные местоимения и находить инфинитив глагола. Без этого трудно понять, какое окончание выбрать и от какой формы образовать основу. Знание окончаний и порядка слов пригодится дальше, когда ты будешь составлять вопросы, отрицания и короткие диалоги на немецком языке. В диалоге нужно не только подобрать слова, но и согласовать глагол с тем, кто говорит или действует.
Как найти основу немецкого глагола?
Найди инфинитив — начальную форму глагола, например lernen. Отдели окончание -en или -n: у lernen основа lern-. К основе добавляют личное окончание.
Почему глагол меняет окончание?
Окончание показывает, кто выполняет действие и в единственном или множественном числе он действует. Поэтому форма глагола согласуется с личным местоимением или другим подлежащим.
Чем отличаются формы для du и er?
Для du обычно добавляют окончание -st, а для er, sie или es — -t. Например: du lernst, er lernt. Разные окончания помогают понять, о ком говорится.
Где стоит глагол в повествовательном предложении?
Спрягаемый глагол обычно стоит на втором месте. Первым может быть не только подлежащее, но и другое слово: Morgen lerne ich Deutsch.
Что нужно изменить, если заменить ich на wir?
Нужно изменить форму глагола, чтобы она согласовалась с новым местоимением. Например, ich lerne, но wir lernen.
Stunde 13
