3.11. Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта и при захвате в заложники

Определения и обозначения

Угроза террористического акта — сведения или признаки возможной подготовки либо совершения террористического акта. Даже если информация кажется сомнительной, её нужно передать взрослым или экстренным службам: самому выяснять, насколько она правдива, может быть опасно. Специалисты оценят сообщение и решат, какие меры нужны.

Подозрительный предмет — оставленная без присмотра вещь или предмет, который вызывает обоснованные опасения. Нельзя трогать его, передвигать или пытаться заглянуть внутрь: неизвестно, что находится в нём и безопасен ли он. Следует отойти, предупредить окружающих и сообщить ответственному взрослому или службам.

Захват заложника — насильственное удержание человека, чтобы принудить других людей или органы власти к определённым действиям. В такой ситуации заложнику нужно прежде всего сохранять жизнь, поэтому важно не провоцировать захватчиков и не создавать поводов для конфликта. Спокойное поведение помогает не увеличивать опасность.

Эвакуация — организованный выход людей из опасной зоны. Она проводится по установленным маршрутам и под руководством ответственных сотрудников, поэтому нужно выполнять их указания и не отставать от группы. Возвращаться за вещами или входить обратно без разрешения нельзя: обстановка может оставаться опасной.

Как это устроено

Сообщения об угрозах, подозрительные предметы и необычное поведение требуют внимания, потому что вовремя переданная информация помогает ответственным людям оценить обстановку и предупредить опасность. Но отдельный признак не всегда означает, что угроза подтверждена. Самостоятельная проверка может подвергнуть человека риску или помешать работе специалистов, поэтому нужно сообщить о наблюдении, а не пытаться разобраться самому.

Если стало известно об угрозе или найдена подозрительная вещь, сначала нужно увеличить расстояние до возможного источника опасности. Когда это безопасно, спокойно предупреди окружающих, не создавая толпу и не распространяя панику. Сообщи взрослому, ответственному за безопасность, или экстренным службам; при непосредственной опасности можно позвонить 112. Передай только то, что действительно знаешь, и далее следуй официальным указаниям.

Подозрительный предмет нельзя трогать, перемещать или вскрывать: любое воздействие может быть опасным, а сам человек не может надёжно определить содержимое. Не пользуйся телефоном рядом с находкой и не собирай вокруг неё других людей, чтобы рассмотреть её. Отойди на безопасное расстояние и сообщи о предмете оттуда, когда это возможно. Дальнейшие действия нужно согласовывать с указаниями специалистов, которые оценивают ситуацию.

Если человека удерживают захватчики, следует сохранять спокойствие, выполнять их требования и избегать споров, угроз и резких движений. Такое поведение снижает вероятность того, что действия заложника будут восприняты как попытка сопротивления. Не пытайся бежать только потому, что появилась тревога или шум: покидать место удержания можно лишь при очевидной возможности сделать это безопасно. В первую очередь нужно беречь свою жизнь и не подвергать опасности других людей.

При начале освобождения не следует приближаться к участникам операции или пытаться им помогать: в суматохе человека могут не сразу распознать как заложника. Держи руки на виду, не делай резких движений и выполняй команды сил правопорядка. При эвакуации двигайся по указанному маршруту, не возвращайся за вещами и не входи обратно без разрешения. После выхода сообщи спасателям важные сведения, если это безопасно.

Безопасные действия в опасной ситуации

Пользуйся таблицей как краткой подсказкой, но не заменяй ею команды сотрудников и экстренных служб. Если ситуация развивается иначе, отойди от опасности и действуй по официальным указаниям. Сообщать следует только тогда, когда это не подвергает тебя дополнительному риску.

Разбор задач

Задача 1. Ученик видит в школьном коридоре оставленную сумку и не замечает рядом владельца. Нужно определить первые действия. Важно не делать выводов о содержимом по внешнему виду: сумка может оказаться обычной, но проверять это самому нельзя. Поэтому решение должно одновременно защитить ученика и помочь ответственным людям узнать о находке.

1. Не подходить к сумке, не трогать её и не пытаться выяснить, что внутри.
2. Отойти на безопасное расстояние и спокойно предупредить находящихся рядом людей, чтобы они не собирались у предмета.
3. Сообщить учителю, дежурному сотруднику или другому ответственному взрослому, откуда и когда была замечена сумка.
4. Дальше выполнять указания взрослых и специалистов, не возвращаясь к находке.

Ответ: ученик отходит, предупреждает взрослого и сообщает о сумке ответственным службам через него. Самостоятельно проверять предмет или фотографировать его не нужно.

Задача 2. В школьный чат приходит сообщение о возможной опасности в здании. Нужно составить безопасный порядок действий, хотя достоверность сообщения неизвестна. Пересылка сообщения другим ученикам не помогает установить правду и может вызвать панику. Лучше передать информацию тем, кто отвечает за безопасность, и следовать официальным инструкциям.

1. Не распространять сообщение дальше и не пытаться самостоятельно искать подтверждение.
2. Показать его учителю, родителю или сотруднику школы, сохранив точные сведения об источнике и времени получения.
3. Выполнять официальные указания; если опасность кажется непосредственной и связаться со взрослым нельзя, позвонить 112, когда это безопасно.

Ответ: ученик передаёт сообщение ответственному взрослому, не объявляет его подтверждённым и ждёт указаний. При необходимости он обращается в экстренную службу и сообщает только известные ему факты.

Задача 3. Ученик оказался в помещении, где людей удерживают вооружённые захватчики, а позже началась операция по освобождению. Нужно описать поведение в обеих ситуациях. Здесь меняются обстоятельства, но общая цель остаётся прежней — не создавать дополнительной угрозы себе и окружающим. Поэтому важно различать действия во время удержания и команды при освобождении.

1. Во время захвата сохранять спокойствие, не спорить, не угрожать и не делать резких движений.
2. Выполнять требования захватчиков и не пытаться бежать, если нет очевидной возможности безопасно укрыться.
3. При начале освобождения держать руки на виду, не приближаться к участникам операции и выполнять их команды.
4. После выхода сообщить спасателям важные сведения, если это можно сделать безопасно.

Ответ: во время удержания ученик не провоцирует захватчиков и бережёт жизнь. При освобождении он не вмешивается в операцию, показывает руки и следует указаниям сил правопорядка.

Типичные ошибки

• Подойти к подозрительному предмету и проверить содержимое. Так поступают из любопытства или желания быстрее понять ситуацию, но человек не может оценить безопасность находки. Проверь себя: если для выяснения нужно приблизиться, прикоснуться или открыть предмет, остановись, отойди и сообщи взрослому.
• Фотографировать находку или выкладывать сведения о ней в сеть. Иногда кажется, что так можно предупредить больше людей, однако публикация не заменяет вызов помощи и может мешать специалистам. Сначала сообщи ответственному взрослому или службам, не собирая зрителей и не распространяя неподтверждённые сведения.
• Спорить, угрожать захватчикам или резко двигаться. Такое поведение может быть попыткой защититься, но его могут воспринять как сопротивление и ответить ещё опаснее. Проверь себя: выполняешь ли ты требования и избегаешь ли действий, способных спровоцировать конфликт?
• Возвращаться за вещами при эвакуации или действовать наперекор командам. Человек может бояться потерять ценное, но задержка мешает организованному выходу и увеличивает риск. Проверь себя: идёшь ли ты по указанному маршруту и не возвращаешься ли без разрешения?

Связь с другими темами

До изучения этой темы полезно знать номера экстренных служб, правила вызова помощи и порядок эвакуации из школы. Связь с первой помощью состоит в том, что спасателям нужно сообщить необходимые сведения, не подвергая себя дополнительной опасности. Эти знания пригодятся при отработке действий по сигналам оповещения и изучении личной и общественной безопасности. Во всех случаях важно передавать информацию ответственным людям и следовать их указаниям.

Что запомнить

• При угрозе обращайся к взрослым и экстренным службам, когда это безопасно.
• Подозрительный предмет нельзя трогать, перемещать или вскрывать.
• Держись на расстоянии от опасного места и следуй указаниям специалистов.
• Во время захвата сохраняй спокойствие и не провоцируй захватчиков.
• Не пытайся бежать, если нет очевидной возможности сделать это безопасно.
• При освобождении выполняй команды, не делай резких движений и держи руки на виду.