Фигыль сүз төркеменең мәгънәсе һәм сораулары

Определения и обозначения

Фигыль — часть речи, которая обозначает действие, движение или состояние предмета. Например, укый означает «читает», йөгерә — «бежит», а утыра — «сидит». Это определение помогает отличить слова, называющие то, что предмет делает или как он себя чувствует, от слов о самом предмете и его признаках.

Значение фигыль показывает, кто или что и что делает, либо в каком состоянии находится. В предложении «Кыз рәсем ясый» слово ясый сообщает о действии девочки. Понимание этого значения нужно, чтобы найти глагол среди других слов и не спутать его с названием предмета или признака.

К фигыль задают вопросы, которые помогают выяснить, какое действие или состояние названо: нишли? — «что делает?», нишләде? — «что сделал?», нишләр? — «что будет делать?». Например, к яза подходит нишли?, а к язды — нишләде?. Вопрос выбирают не механически, а по смыслу слова в предложении: так можно определить и действие, и время, к которому оно относится.

Как это устроено

Фигыль может называть не только заметное движение, но и состояние. В слове укый речь идёт о действии, в йөгерә — о движении, а утыра обозначает положение человека и сөенә — его состояние или чувство. Поэтому при поиске глагола нужно спрашивать не только «двигается ли предмет», но и «что он делает или каково его состояние».

Предмет и его действие часто стоят рядом, но отвечают на разные вопросы. В сочетании бала уйный слово бала называет того, о ком говорится, а уйный сообщает, что он делает. Если определить смысл каждого слова, их легко разделить: предмет обозначается именем, действие — фигылью. Такой способ полезен и тогда, когда слова стоят в другом порядке.

Сначала выясни смысл слова в предложении, а затем задай вопрос. Например, в «Кыз рәсем ясый» слово ясый называет действие девочки, поэтому к нему подходит нишли?. Если выбирать вопрос только по виду слова или его месту, можно ошибиться: решающим остаётся значение слова в контексте.

Время действия меняет вопрос, потому что вопрос уточняет, когда оно происходит. Нишли? относится к настоящему: бала яза — «ребёнок пишет». Нишләде? спрашивают о прошлом: бала язды — «ребёнок написал», а нишләр? — о будущем: бала язар — «ребёнок напишет». Сопоставление вопроса и формы помогает не смешивать действия, происходящие в разное время.

Один и тот же глагол может отвечать на разные вопросы, если меняется его форма. Укый — «читает», укыды — «читал», укыр — «будет читать». Во всех трёх случаях речь идёт о чтении, но действие отнесено к разному времени, поэтому меняются и форма слова, и вопрос. Это показывает, почему вопрос нужно задавать конкретной форме в предложении.

Фигыльләрнең мәгънәсе һәм сораулары

В таблице сопоставлены вопрос к фигыль, время действия или состояния и пример. Используй её так: сначала найди, что обозначает слово, затем определи время и выбери подходящий вопрос. Примеры показывают, как изменяется форма одного глагола язу — «писать».

Разбор задач

Задача 1. Слова: китап, укый, матур. Нужно найти фигыль, отличив его от слов, обозначающих предмет и признак. Для этого проверим значение каждого слова и зададим вопрос к тому, которое называет действие.

1. Китап — это название предмета, по-русски «книга». Оно не сообщает, что делает предмет, поэтому это не фигыль.
2. Матур означает «красивый» и обозначает признак. Это слово тоже не называет действие или состояние.
3. Укый означает «читает» и отвечает на вопрос нишли? («что делает?»). Значит, это фигыль.

Ответ: фигыль — укый, вопрос к нему — нишли?. Остальные слова обозначают предмет и признак. При поиске глагола мы опирались на значение слов, а не на их порядок в задании.

Задача 2. Найдите фигыль и задайте к нему вопрос в предложениях: «Кыз рәсем ясый. Ул рәсемне кичә ясады». Нужно учесть, что в первом предложении действие происходит сейчас, а во втором на него указывает слово кичә — «вчера».

1. В первом предложении выясняем, что делает девочка: рисует. Слово ясый обозначает действие, значит, это фигыль.
2. Действие происходит сейчас, поэтому задаём вопрос нишли? — ясый (что делает?).
3. Во втором предложении слово ясады обозначает то же действие, но кичә показывает, что оно уже произошло. Поэтому задаём вопрос нишләде? — ясады (что сделал?).

Ответ: фигыльләр — ясый и ясады. К ясый ставим вопрос нишли?, к ясады — нишләде?. Слова кичә помогает понять время действия во втором предложении.

Задача 3. Найдите фигыльләр, определите их вопросы и время действия: «Бабай бакчада эшли. Кичә ул агач утыртты. Иртәгә су сибәр». Слова кичә («вчера») и иртәгә («завтра») подсказывают время, а в первом предложении действие происходит сейчас.

1. В первом предложении слово эшли называет работу дедушки. Оно отвечает на нишли? и обозначает действие в настоящем времени.
2. Во втором предложении утыртты означает «посадил». Это уже совершившееся действие: к нему подходит вопрос нишләде?, время — прошедшее.
3. В третьем предложении сибәр означает «польёт». Действие ещё предстоит, поэтому ставим вопрос нишләр? и определяем будущее время.

Ответ: эшли — нишли?, настоящее время; утыртты — нишләде?, прошедшее время; сибәр — нишләр?, будущее время. Во всех трёх случаях фигыль обозначает действие, но вопрос зависит от того, когда оно происходит. Слова времени помогают проверить выбранный вопрос.

Типичные ошибки

Ошибка — считать фигыль только словом о видимом движении. Так думают, потому что действие вроде бега заметнее, чем состояние человека. Но утыра («сидит») и сөенә («радуется») тоже являются фигыльләр: проверь, обозначает ли слово состояние или то, что происходит с предметом.

Ошибка — определять часть речи только по месту слова в предложении. Порядок слов может меняться, поэтому он не объясняет, что именно слово обозначает. Для проверки спроси, называет ли оно действие, движение или состояние, и попробуй подобрать вопрос к нему по смыслу.

Ошибка — задавать ко всем фигыль нишли?. Причина в том, что этот вопрос часто используют как первый пример, но он подходит не к любой временной форме. Проверь, действие происходит сейчас, уже было или ещё будет: выбери соответственно нишли?, нишләде? или нишләр?.

Ошибка — путать фигыль с именем предмета, связанным с ним по значению. Например, уйный («играет») обозначает действие, а уен («игра») называет предмет или занятие; слова похожи, поэтому их легко смешать. Для проверки задай вопрос: к действию подходит нишли?, а название отвечает на вопрос «что?».

Связь с другими темами

Чтобы распознавать фигыль, полезно сначала различать слова, называющие предмет, признак и действие. Затем умение находить действие и задавать к нему вопрос помогает разбирать предложения и выяснять, какую роль слово в них выполняет. Позже эти знания пригодятся при изучении времени фигыль и изменения его форм. Вопросы нишли?, нишләде? и нишләр? служат опорой для такого разбора.

Что запомнить

• Фигыль обозначает действие, движение или состояние.
• Вопрос к фигыль выбирают по значению слова в предложении.
• Нишли? относится к действию или состоянию в настоящем времени.
• Нишләде? относится к действию или состоянию в прошедшем времени.
• Нишләр? относится к действию или состоянию в будущем времени.
• Слова, обозначающие состояние, тоже могут быть фигыльләр.