Сорау җөмлә

Определения и обозначения

Сорау җөмлә — сорауны белдерә торган җөмлә; аның ахырында сорау билгесе куела. По-русски это вопросительное предложение. Оно нужно, чтобы обратиться к собеседнику и получить ответ.

Сорау интонациясе — сорауны сөйләмдә тавышның күтәрелүе һәм паузалар ярдәмендә белдерү. Такая интонация помогает услышать вопрос даже тогда, когда в предложении нет специального вопросительного слова. Она особенно важна в устной речи.

Сорау кисәкчәсе — әйе яки юк дип җавап бирергә мөмкин булган сорауны белдерүче -мы/-ме кисәкчәсе. Это служебная частица, которая присоединяется к слову и не называет предмет или действие. Она превращает обычное сообщение в общий вопрос.

Сорау алмашлыгы — кем?, нәрсә?, кайда?, кайчан? кебек сорауны белдерүче һәм билгесез затны яки билгесезлекне ачыкларга ярдәм итүче сүз. Такие слова заменяют неизвестную часть ответа. По ним можно понять, какие сведения нужно сообщить.

Как это устроено

Сорау җөмләнең сөйләмдәге максаты — әңгәмәдәштән җавап яки мәгълүмат алу. Поэтому его содержание не просто сообщает факт, а побуждает собеседника откликнуться. Например, вопрос Син өйдәсеңме? создан для проверки сведений, а не для сообщения о месте нахождения.

Гомуми җавап таләп иткән сорау җөмләдә -мы/-ме кисәкчәсе кулланыла. Она подходит, когда говорящему достаточно подтверждения или отрицания: Әйе, өйдәмен; Юк, өйдә түгелмен. Вариант частицы зависит от гласных в слове: гармония гласных делает произношение татарского слова удобным.

Сорау кисәкчәсе сорауның кайсы сүзгә кагылганын күрсәтә ала. Если перенести её на другое слово, меняется смысловой акцент: Син бүген килдеңме? спрашивает о самом факте прихода, а Син бүген килдең? — уточняет именно время. Поэтому при чтении нужно слышать, на каком слове сосредоточен вопрос.

Кем?, нәрсә?, кайда?, кайчан?, ничек?, ни өчен? кебек сорау сүзләре җавапның төрен алдан күрсәтә. Кем? требует назвать человека, кайда? — место, кайчан? — время, ни өчен? — причину. Благодаря этому собеседник понимает не только то, что его спрашивают, но и какие сведения нужны.

Сорау җөмлә язуда сорау билгесе белән тәмамлана, ә сөйләмдә интонация һәм сорау сүзләре яки кисәкчәсе ярдәмендә таныла. В письменной речи знак помогает правильно прочитать предложение и не принять вопрос за сообщение. В устной речи роль знака выполняют голос, пауза и специальные слова.

Сорау җөмләләрнең төрләре һәм аларны белдерү чаралары

Таблицаны кулланганда сначала определите, какой ответ ожидается, а затем найдите средство выражения вопроса. Если достаточно әйе или юк, это общий вопрос; если нужны конкретные сведения, это специальный вопрос.

Разбор задач

1. «Син татарча сөйләшәсең» җөмләсен гомуми сорау җөмләгә әйләндер.

Нужно превратить сообщение в вопрос, на который можно ответить әйе или юк. Для этого не требуется заменять слова вопросительным местоимением: достаточно добавить частицу и изменить знак в конце.

1. Определяем, что требуется общий вопрос о факте действия.
2. Выбираем частицу -ме, потому что в слове сөйләшәсең последняя гласная ә — мягкая.
3. Ставим частицу после сказуемого и добавляем вопросительный знак.

Ответ: Син татарча сөйләшәсеңме?

2. «Айдар китапханәгә бара» җөмләсенә «кайда?» соравын бир.

В исходном предложении уже названо действие, но нужно уточнить место. Слово китапханәгә отвечает на вопрос «куда?», поэтому его заменяем вопросительным словом кайда? и сохраняем остальную часть сообщения.

1. Находим сведения о месте: китапханәгә.
2. Ставим вместо них вопросительное слово кайда?, потому что требуется назвать место.
3. Оставляем подлежащее и сказуемое, затем ставим вопросительный знак.

Ответ: Айдар кайда бара?

3. «Син бүген мәктәпкә барасыңмы?» һәм «Син бүген кая барасың?» җөмләләрен чагыштыр.

Предложения похожи по теме, но задают разные вопросы. В первом есть -мы и проверяется сам факт: пойдёшь ли ты сегодня в школу. Во втором употреблено кая?, поэтому нужно назвать направление.

1. В первом предложении находим частицу -мы: это общий вопрос.
2. Подбираем ответ әйе или юк: Әйе, барам; Юк, бармыйм.
3. Во втором предложении находим вопросительное слово кая?, значит, нужен конкретный ответ о месте или направлении: Мәктәпкә барам.

Ответ: первое предложение требует ответа «да» или «нет», второе — названия направления.

Типичные ошибки

1. -мы/-ме кисәкчәсен кушымча белән бутыйлар, потому что частица пишется рядом со словом. Ошибку можно избежать, если помнить: она не изменяет грамматическую форму слова, а только добавляет вопросительный смысл; проверьте, можно ли ответить әйе или юк.

2. Кисәкчәнең вариантын дөрес сайламыйлар, когда не учитывают гармонию гласных. Сравните последнюю гласную слова с выбранным вариантом: после калын гласных обычно пишется -мы, после нечкә гласных — -ме.

3. Сорау җөмлә ахырында сорау билгесен куймыйлар, потому что ориентируются только на слова. Перечитайте предложение как запись диалога: если оно ждёт ответа, в конце должен стоять знак вопроса.

4. Сорау сүзен һәм -мы/-ме кисәкчәсен бер үк вазифада кулланалар. Они различаются: частица обычно требует общего ответа, а вопросительное слово заменяет неизвестную информацию; проверьте, нужен ли ответ әйе/юк или конкретное слово.

Связь с другими темами

Для изучения темы нужны знания о видах предложений по цели высказывания, конечных знаках препинания и гармонии гласных в татарском языке. Сорау җөмлә помогает строить диалоги, понимать текст при чтении и получать недостающие сведения в разговоре. Тема связана с вопросительными словами, частицами и выразительным чтением предложений с правильной интонацией.

Что запомнить

• Сорау җөмлә сорауны белдерә.
• Язуда сорау җөмлә ахырына сорау билгесе куела.
• Гомуми сорауда -мы/-ме кисәкчәсе кулланыла.
• Кисәкчәнең варианты сүздәге сузыкларга бәйле.
• Сорау сүзләре җавапта нинди мәгълүмат кирәклеген күрсәтә.
• Сорау кисәкчәсенең урыны сорауның кайсы сүзгә кагылганын белдерә ала.